【正文】 活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托？ 結構設想：本題是一篇材料作文。有夢想的人生最幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。生活在幸福之中的人贊美生活是如此的美好，生活在痛苦之中的人指責生活是如此的不公。在世俗的浮躁和喧囂中，我們便身不由己地學會了一些應付的技巧和本領：看似傲岸實則在掩飾自卑，語言強硬往往遮蓋了心虛，自以為是，其實是脆弱的意志不堪一擊，唯唯諾諾或者正在你的背后預謀了致命的陷阱。即使身陷溝渠，也要仰望星空。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。那些愛國志士的呼喚和吶喊還仿佛縈繞在腦海、在耳畔回響。我們要努力拼搏，奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書！我們要繼承五四精神；繼承先輩震撼中國的意志；繼承先輩永垂不朽的愛國精神；繼承先輩前赴后繼英勇無畏的犧牲精神！讓先輩們放心，昨天他們在槍林彈雨和外來侵略者的欺壓下，未完成的事業(yè)，我們這一代青少年要奮起直追，勇往直前，幫他們?nèi)ネ瓿?！明天中國的輝煌，要靠我們這一代青少年，我們要在五四陽光的照耀下，雙腳踏著東方巨人堅實的臂膀，揚起黑頭發(fā)黃皮膚的頭顱，驕傲地向全世界宣布：“我們是中國新一代的青少年！我們要以五四精神為動力，把我們的祖國建設成更加繁榮富強，更加輝煌的東方明珠！”今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。最后可以寫自己的做法或期待，如我們應該擁有正確的價值觀和良好的態(tài)度，充滿自信做好自己；作為中華兒女，我們必須提高自我，改善自我，完善自我，用全新的自我，去塑造我們偉大的中華民族。材料二主要講王繼才夫婦堅守孤島三十二年，愛國奉獻的赤子情懷。讓我們都做到誠實守信，那么你的生命因誠信而光彩奪目，你的明天因誠信而更加美好。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉。上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章用于學校五四青年節(jié)紀念大會上演講。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。從最早的鉆木取火和刻石鑿壁，到現(xiàn)今的計算機技術和日益發(fā)達的人文科學和人類文化，人類從中不斷受益，并借著這兩件武器產(chǎn)生的強大助動力，從茹毛飲血來到了信息時代。最后可以寫自己的想法或期待，如科技改造者這個社會，我們需正視科技的力量等?？忌梢詮摹翱萍嫉陌l(fā)展增進人與人的情感”進行立意，也可以從“科技的發(fā)展減弱人與人的情感”進行立意。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。一味地逃避科技、否認科技帶來的積極影響也未免顯得故步自封。不少人懷念木心《從前慢》中所寫的那個時代，并非懷念“車馬很慢”的落后科技，而是懷念“一生只夠愛一一個人”的專注真摯的情感。移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機可以使人隨時隨地聯(lián)系，也容易使人與人的交流因習慣用表情符號變得程式化；高鐵使李白 “千里江陵一日還”的夸張想象變成現(xiàn)實，方便了人們的來往，也容易使人對遠行和離別不以為意……科技的發(fā)展是增進還是減弱了人與人的情感？【答案】讓科技為人情服務朋友圈“三天可見”的出現(xiàn)，讓原本看似緊密的情感距離陷入危機。八、舍次求主法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當下。水之一方，沒有了昨天，今天，明天；海之一角，沒有了前世，今生，來生；所思所議在剎那間全部盛開，又凋落……捧起時間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會更好，至少我們會變得成熟了，感知到這個世界在微妙的變動。媽媽停了下來，正色對他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。今天就該好好活下去?！保ㄊ持浮断嘈盼磥怼罚┟魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。所以，要想明天好，就要對今天好好把握。此生，無需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點：新材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞、主旨進行立意。前方，奮進，希望；今朝，拼搏，理想。【答案】與其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕。最后回到文章的寫法上，讓學生明白這是運用了“借物喻人”寫法。帶著這種感受齊讀第四小節(jié)，不僅能夠讓學生對樟樹這種生命力頑強的特點整體感知，更為課文要求的背誦打好基礎。新課程標準強調(diào)“學生是學習的主體，語文學習要鼓勵自主閱讀、自主表達、充分激發(fā)孩子們的問題意識，倡導自主、合作、探究的學習方式，因此，在本課中主要的學法有朗讀法、合作討論法、自學批注法等等。情感態(tài)度與價值觀目標：領會樟樹的象征意義，體會人們對宋慶齡的崇敬和懷念之情。下面，我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學設計程序、說教學效果與反思五個方面進行說課。二、說學情通過第一課時的學習，學生對樟樹和宋慶齡有了一定的感性認識，這為本課時教學奠定了良好的學習基礎。環(huán)節(jié)感受樟樹的外形之美學生對樟樹的外形有了初步的感知，我順勢引導他們自由讀課文第四小節(jié)，找出一個最能反映樟樹生長特點的詞語。接下來，我組織了小組合作學習：（播放視頻）圍繞中心句，小組討論學習“樟樹的可貴之處”，你們學懂了什么？不懂的是哪里？（ 小組合作學習時暢所欲言、各抒己見的學習環(huán)境可以激發(fā)學生思維，帶動新一輪的交流與合作，并在交流與合作中不斷創(chuàng)新。環(huán)節(jié)板書設計 宋慶齡故居的樟樹 外形（蓬蓬勃勃） 樟樹 宋慶齡（借物喻人） 品質(zhì)（香氣永存）一節(jié)好課離不開一份好的板書，我的板書設計簡潔、直觀，既體現(xiàn)出我的教學思路，也能勾勒本課教學內(nèi)容。怎能任時光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫滿分數(shù)的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無需細致包扎，無需言語撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來繼續(xù)作答?！笔前?！六月在即，我們走在高考的路上。第一句是說不管“今天”好還是不好，要相信“明天”會比“今天”更好，這種樂觀的心態(tài)會讓我們對生活有更多的期待。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。不要想一年后、十年以后的事情。要愛像今天這樣灰暗苦悶的日子。他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨：人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你沒有任何選擇。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構成?！薄盎钤诋斚拢褪且盐彰糠置棵?。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。九、求異同法。但隨著時間的流逝，科技的井噴式發(fā)展，原先的初衷卻漸漸地變了味。我們有多久沒有放下科技帶來的便利，去真真正正地觸摸自己內(nèi)心的情感了?石黑一雄在創(chuàng)作代表作《長日留痕》期間，不接電話不見賓客，只是在周末翻遍二手書市場，與他們面對面地交談來獲取自己想知道的歷史知識，點燃靈感的火花。這才是科技的本質(zhì)目的。第一段文字列舉現(xiàn)象，第二段文字提出問題。參考立意：帶來的利處：科技帶來便利，縮短空間和時間；打破時空用隔；打波了以血緣和地域為標尺的傳統(tǒng)人際情感圈；超越時間空間而存在等。比如說太陽能板、節(jié)能的環(huán)保汽車、節(jié)水系統(tǒng)等，但我們的地球仍然在被破壞，原因就是這些東西得不到普及所以才會變成這樣，科技的發(fā)達也不全是好處或壞處，說不定以后還能做出人工臭氧層，所以科技的發(fā)展也可以說是一把雙刃劍，我們不能過度地去使用它，也不能完全不相信它，這兩種都不好?？萍贾皇菦Q定我們的生存維度。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。材料一曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。【答案】青年要樹立正確的價值觀親愛的同學們：大家好。這種溫暖，就是我們常說的團結互助，相互關懷，就是人世間最高尚，最純潔的人際關系。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。如何去承擔責任，實現(xiàn)自己的價值，是每一位青年都應該認真思考的問題?！鼻嗌倌晔俏覀儑业奈磥?，青少年是我們國家的希望。我們現(xiàn)在正處在一個和平、穩(wěn)定的不斷發(fā)展的國家中，我們不需要中斷學習去衛(wèi)國斗爭，不需要用血來證明自己對國的忠心，但我們需要用自己的奮斗、自己的拼搏，為祖國的發(fā)展貢獻力量。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。閱讀下面的材料，按要求作文?！敬鸢浮俊纠摹咳嘶钪?，一定要有追求一個人的生命有長有短，一個人的生活有甜有酸，一個人的愛情有深有淺，一個人的快樂有濃有淡。一個人從一出生就如乘上一列勻速行進的列車，到死之前不會有一個站臺讓你可以歇足或者一條彎路讓你可以延長自身的生命，我們唯一可以和生命的長度抗恒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。對于許許多多的人可能看到靜靜地離開這個世界也沒有想過這個問題。只要符合材料的內(nèi)容含義，選好一個角度立意即可。 ——華茲華斯，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。作文開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。4．從辨明關系入手。(2)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我們的幸福生活需要有多少人的無私奉獻？我們能坐在教室里學習，是因為有爸爸媽媽的負重前行，他們在工廠里、工地上揮汗如雨；有老師的無私奉獻，他們披星戴月，忘我工作……明天的我們，也會出現(xiàn)在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，那么，作為當代青年，我們該當何為呢？一曰反求諸己：做好自己，奮斗為樂。我雖不能先天下之憂而憂，但我也會心懷祖國，努力學習，為他人、為國家奉獻自己的價值。紀念五四，當代青年要大有作為，2019年，我希望自己的青春之光閃耀奮斗之路，我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。（5）窮達皆為國，“奮斗”薦軒轅。參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計50次，最大下海深度達到7062米。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。③不得少于800字。青年人，首要為自由的精神而燃燒！毛澤東說：“世界終究是你們的?！焙纹湫湃唬∫晕嶙杂芍?，奉獻于家國，奉獻于科學，何往而不利？正如陳寅恪所說：“共三光而永光。各個人有不同的境遇和選擇，“苔花如米子，也學牡丹開”，小如清潔工、外賣小哥，大如國家領導人、首席科學家，各有各的價值。行文結構：先給文章確定一個表示或者隱含觀點的題目，比如本題，確定標題“價值尋覓，取舍有度”，結合材料內(nèi)容分析，引出論點“人生追求應有大格局之智慧”。價值并不僅僅是囊中之物，背上之榮，它們難于用世俗衡量計算。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。閱讀下面材料，按照要求作文。（王安石《登飛來峰》⑤莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。當今世界迅猛發(fā)展，貧富差距拉大，戰(zhàn)爭疑云籠罩，環(huán)境污染嚴重，人性冷漠等世界問題亟待解決?？荚嚳疾缓没蜃鳂I(yè)沒寫完就以“佛系”自居，一笑得過且過，殊不知正在“淡然”中退步。厚德載物的和諧社會，不允許“奶頭戰(zhàn)略”的巨嬰來危害社會。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！鞍亵礌幜?，奮楫者先”，使勁搖槳的人才能在競渡中跑在前面，告誡人們要發(fā)奮努力、敢于拼搏。進入萬山圈子里，一山放出一山攔”等分析，參考立意：樹立正確的人生觀、價值觀等。中國“天眼”的建成，是南仁東和其他科學家們汗水和智慧的結晶。尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。方是堅持原則，是遵守規(guī)則，是按部就班……圓是善于變通，是相互包容，是周到完美……【答案】沒有規(guī)矩，亦能成方圓！　　人們總是說：沒有規(guī)矩，不成方圓。生乙：李白是開網(wǎng)吧的。第一句話化用“不以規(guī)矩，無以成方圓”的古訓，表明方與圓的共同點在于兩者都象征著某種規(guī)范、某種法則，相輔相成，缺一不可。考生若用一個否定另一個，簡單說方比圓優(yōu)越，或是圓比方高端，都可以算作切題。，合二為一，如：?方才能圓，方為圓之體。沆瀣一氣只會帶來雜亂無章，而不是真正的包容變通。請寫一篇文章表達你對時代變化的感受、認識和思考。改革開放解放思想，推動了國家發(fā)展與社會進步取得了舉世矚目的成就。22歲的李磊在2017年9月11日前往印度參與維和戰(zhàn)斗，不幸身亡，而9月10日正式他的生日，他在朋友圈寫道：給我這么大一個生日禮物，希望戰(zhàn)友們平平安安。習近平總書記在黨的十八屆全國人民代表大會上指出，青年人應奮發(fā)向上，擁有堅韌的意志，發(fā)揚工匠精神，數(shù)風流人物還看今朝。參考立意：①改革開放40年中改革先鋒、時代楷模們的豐功偉績；②改革開放40年我們國家的巨大變化；③改革開放40年拼搏奮斗的偉大意義，給我們的啟示等。四十年滄桑巨變，我們在幸福感的攀升中，體會國家富強帶來的滿足，日后亦將成為一代新的