【正文】 質(zhì)。說明事物的演變發(fā)展的；（按時間的先后來進行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。列數(shù)字：科學準確具體的說明了……的…… 特點作比較：通過…和…的比較，突出了…的…特點（地位、影響等）。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。A．常見的說明方法有：：（即對說明事物分門別類的方法。事理說明文指出：說明內(nèi)容。⑶“理行文線索”，即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。它適用于閱讀一切記以敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。抒情強烈，富有感染力。③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。４、（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。(8)欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。材料組織特點 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。先用“我認為……。這類試題的特點往往是要求在閱讀中，對作品的內(nèi)容和寫法敢于作出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨到的見解等。抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域風光，交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間、季節(jié)和環(huán)境特點；（２）、推動情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。題型：一是分辨文章記敘的順序類型；二是思考文章為什么要運用這樣的順序。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻?；卮饡r一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）識別或提煉中心論點、分論點：１、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。評價作家作品：１、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主；２、對作家、作品的局限性應點到為止，重點在于歷史局限性。２、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義?？陬^表達題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）１、稱呼：準確，體現(xiàn)人物關系；２、結(jié)合提示語境，表意必須明確；３、語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；４、注意文明禮貌用語的使用。引號的作用：１、表引用（引用人物對話、詩文句等）；２、表特定稱謂（特殊含義）；３、表否定、反語、諷刺等意味；４、表強調(diào)?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（2）當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（2）原詞的意思或內(nèi)容。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征⑤象征的作用 象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）（八）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。第三個方面，即要分清各種句意，綜合全文來分析，適用于以下三個方面：一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常有A開篇點題，B為后文設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應、照應I對比J象征K先抑后揚， L預示性作用等特點。 問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：A、 能否B、 詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內(nèi)在的順序）（二）文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應的關鍵詞句，選用恰當?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。（三）第三步，理清要點，認真答題。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。B、弄清文章的結(jié)構(gòu)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？（1）了解文章的大致內(nèi)容。卷面上最好不要“開天窗”，哪怕不會做，也可以試著寫下一點思路、想法，現(xiàn)在開放型的試題越來越多，考生只要言之有理，給出合理的答案和解釋，都能得分。其二：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時要遵循“還原”原則。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。8. 說明文的閱讀理解。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。（比較保險）2. 根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。題型八：選擇恰當字詞1. 仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。句子的意思有明暗兩種。 ② 話題的轉(zhuǎn)換。3. 事情發(fā)展的順序。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。6. 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。2．部編初一初中語文現(xiàn)代文閱讀題答題技巧 (1)按：這些年來一直從事九年級語文教學工作，一直發(fā)現(xiàn)最讓學生頭疼的就是現(xiàn)代文閱讀題目，因此早就想為中考學生搜集有關現(xiàn)代文閱讀題目答題技巧了。主觀題一般都是踩點給分，只要要點、關鍵詞答對就能得分?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。（3）了解文章的思想、感情、主旨。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。抓住對應的關鍵詞句。三、具體問題詳解（一）詞語方面的考查問題問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案，往往是一個名詞性的短語或句子，宜用原句回答，或者概括出其主體內(nèi)容即可。的印象、啟示，道理等。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。或者由文中來尋找答案，在整體感知文本的基礎上，我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用 突出或強調(diào)該對象的特征 ，排比：增強了氣勢。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。對策：答：（1）不可以。如：比較幾乎相當?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。主要題型：（1）對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。詞曲小知識詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。２、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。文段中關鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。社會環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。３、格式：人物＋事例＋簡短評價文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：１、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是望前找；３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。（要有科學性，切忌胡編亂造）５、對語言的表達特色進行評說。評價文段的觀點（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點之間的關系。記敘順序及作用(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)。（十二）某句話的某個詞可以換成另一個詞嗎？動詞：不能，因為這個動詞準確、具體、生動地描寫了……對象……所以……形容詞：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了……對象……所以……副詞：不能，因為該詞準確地說明……對象……的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之后就變成……與事實不符。 B、環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。注意：閱讀散文時，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點。探究能力，是立足于文本，又高于文本的閱讀能力。比如……”這樣的標志性語言。二是借助文中過渡句，其中小說還可以按情節(jié)的四個環(huán)節(jié)來劃分（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)。（見附2語言特色）九、.填寫讀書卡片按各項要求在原文尋找，再填寫。(7)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。②用概括法，概括出各層的意思。（6）反復：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。附記敘文的六步閱讀法這是一種根據(jù)文體特點來閱讀記敘文的基本方漢。因為記敘文的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。如《蘇州園林》，說明 “ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。四、常見的說明方法：為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼f明方法?！保海词沁\用數(shù)據(jù)說明事物的方法。打比方：生動形象地說明了…的…特點，增強文章的趣味性。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。同時，用遞進的句式還進一步突出了……這一實用效果。①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。8. 題型：概括說明對象的特點。（例： 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多分析答題技巧：學會從原文中提煉信息，抓關鍵