【正文】 的家鄉(xiāng)。具體技巧有：抓關鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會意境；把握情感；領悟哲理；賞析寫作手法等。 （2）本題考查學生煉句的基本能力。 故答案為：（1）游；時間 （2）寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。寫出了農(nóng)家豐收的年景和農(nóng)人熱情好客的淳厚品性。②比喻困境后重新出現(xiàn)轉機，看到希望。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。懂得意象的知識，當然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識記的功夫。 【解析】【分析】⑴本題主要考查考生對意象的理解，高鶴、野山、秀竹、閑云等景物本就充滿著清幽的情愫，同時再結合詩句“素舸漫流間”等所描繪的景象，即可得出“清幽恬靜”。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心。和熙的春風中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。和熙的春風中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。（1）請你說出這兩首詩詞中的“鬧”字所表達的情感有什么不同。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。 ⑷這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙藳Q心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎?。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題思想，要結合生活實際進行闡述。未了：不盡；鐘：聚集；割：分；曾：同“層”；會當：終當，終要。（2）①神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。 【答案】 （1）持續(xù)多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上還浮著輕云，云下的四五座山峰就像畫出來的那樣美麗。2．閱讀下面的古詩，完成下列小題。開頭一個“獨”字便給讀者留下了突出印象，這個“獨”字也貫穿了全篇。深林人不知，明月來相照。說說詩中“獨”字的妙處。表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情?！咀ⅰ竣倬幔核聫R，這里指柏林寺?！扒嗌届V后云猶在，畫出西南四五峰”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩；眺望西南，四五青峰，更加郁郁蔥蔥，猶若剛剛畫成。3．下面的詩歌，完成后面的題目。 ①齊魯青未了 ________②造化鐘神秀________③陰陽割昏曉________④蕩胸生曾云________⑤會當凌絕頂________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。示例：①神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。 故答案為：⑴不盡；聚集；分；同“層”；終當，終要。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意結合句子的意思進行理解。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題，要結合自的生活實際進行闡述?！扒医烫依铘[春風”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中吐艷的做法不滿和鄙視，從側面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。 《木蘭花》‘鬧’打通人的視聽感覺，把無聲的姿態(tài)說成有聲的波動，仿佛在視覺里獲得聽覺的感受。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心。從“時聞折竹聲”一句讀出詩人被貶獨居的凄寒、孤獨的情感。②唯應：只有。 故答案為：⑴ 清幽恬靜 ⑵ 尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。答題步驟為： ① 準確指出賞析的角度（修辭、重點詞語、手法等）； ② 結合詞句闡釋有什么表達效果； ③ 傳達出詩人怎樣的感情。 （5）“柳暗花明”寫出了自然美景，請問：①為什么用“暗”來形容“柳”、用“明”來形容“花”？②“柳暗花明”流傳下來成為一個成語，它現(xiàn)在意思通常指什么？ 【答案】 （1）游；時間（2）寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。這兩句詩寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，包含有困境中蘊涵希望的哲理。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。解答時要結合詩歌內(nèi)容細致分析，具體概括即可。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，夢逐春風到洛城。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)──洛陽城（武元衡的家鄉(xiāng)是在洛陽附近的緱氏縣）。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。密州出獵》中，各有一個字很好地體現(xiàn)了作者的情感基調，它們分別是：“________”和“________”?！兜麘倩ā肥撬未~人柳永的作品?！緟⒖甲g文】蝶戀花當在歌聲中舉起酒杯時，才感到勉強求樂反而毫無興味。為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權一樣射殺一頭老虎給大家看看。狂風送雨已何處？ 淡月籠云猶未醒。④簾櫳：窗簾和窗牖。 ） 。本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。（1）詩歌第三四兩句中體現(xiàn)雪之殘存不多的詞語是哪兩個？ （2）“江煙洗盡柳條輕”這句詩中的“洗”字和“輕”字，用得極為準確，請你加以分析?！帮L卷殘云暮雪晴；江煙洗盡柳條輕?！拜p”字表現(xiàn)大風吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景。當時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫則被困長安?！半p照”既有當年與妻子一同賞月的回憶，也有對未來一家團圓的希望?！半p照”兼包回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往日的同看，而把并倚“虛幌”、對月抒愁的希望寄托于不知“何時”的未來，既寫出了作者對家人的思念之情，又抒發(fā)了他內(nèi)心不知何時能歸的悲涼之情。12．閱讀下面這首詩，回答各題。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。