【正文】 的力量源泉。時(shí)代要求當(dāng)代大學(xué)生多做貢獻(xiàn)，確立崇高的人生價(jià)值目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)年總理視察上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí)，曾親筆為該校題寫了校訓(xùn)：不做假賬。為了引導(dǎo)同學(xué)們做好人生規(guī)劃，明確大學(xué)求學(xué)方向，某高中“追夢(mèng)”社團(tuán)舉行了一次以“我心中的高?！睘橹黝}的暢想會(huì)。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。博大的幾乎要無所不知，精深的幾乎要唯他獨(dú)尊、無人能及”，“這樣的人，對(duì)社會(huì)是極有用的人才，對(duì)自己也能充分享受人生的趣味。參考立意：人生因科研而充實(shí)，生命因藝術(shù)而潤(rùn)澤；鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；熱愛學(xué)習(xí)，既博且專，持之以恒，成就輝煌；學(xué)海無涯，青春不止等。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。在此，請(qǐng)?jiān)试S我給他們致以深切的敬意！《平凡的世界》里有那么一句讓我難以忘懷的話：“只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。青春當(dāng)如是。把大部分時(shí)間都放在科研中的袁隆平,依舊會(huì)遵循自己的愛好,空閑時(shí)練習(xí)小提琴,他不光是一名水稻專家,更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不知疲倦的人……上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會(huì)，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。當(dāng)下，我們?cè)撚美硇缘膽B(tài)度看待家規(guī)、學(xué)習(xí)家規(guī)、實(shí)踐家規(guī)，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)回歸到我們的生活中來。富貴貧賤，總難稱意，知足即為稱意。然不有至大至久者在乎？舍心地而田地，舍德產(chǎn)而房產(chǎn)，已失其本矣……（明）姚舜牧《藥言》人品須從小做起，權(quán)宜、茍且、詭隨之意多，則一生人品壞矣。如此，足無憂患。素材鏈接：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。參考立意：（1）①+④教子以義方，遺子以清白。寫作時(shí)可以任選五句名言中的兩到三句，并以此為基礎(chǔ)來立意。而非站在青年學(xué)子的立場(chǎng)上，談后輩應(yīng)自立自強(qiáng)，或者論述“貧困易造就人才”“嚴(yán)于律己”“文化造就未來”“品格鑄就人生輝煌”“奮斗是人生最大的財(cái)富”等內(nèi)容。遺后世財(cái)富，莫如授之以教義。 “富貴子弟無成者，失于姑息也，貧賤子弟易成者，習(xí)于嚴(yán)束也。”歷史的車輪滾滾向前，時(shí)間的軌跡刻下中華韻骨，優(yōu)秀文化不會(huì)隨時(shí)代而消亡，反而熠熠生輝，愈加璀璨。自夏之禪讓，舜便教子以賢，擔(dān)國(guó)之大任。（《朱子治家格言》）④父之愛子,教以義方。九、求異同法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句，常有暗示材料中心的作用。不忘初心，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)艱難困苦，強(qiáng)大精神，是成就建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的要素不忘初心，堅(jiān)守信念不受誘感，守住本心，是成就建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的保障。正如雨水用身軀滋潤(rùn)大地,一切生命之花為之綻放。當(dāng)時(shí)的中國(guó)洪水泛濫，人民流離失所，為治水患，他欣然受命，告別新婚妻子，跋山涉水走遍國(guó)中，左手拿準(zhǔn)繩，右手執(zhí)規(guī)矩，一路測(cè)量，一路疏導(dǎo)，三過家門而不入，辛勞整整十三年，終于制服了水患。堅(jiān)守理想，成就中國(guó)夢(mèng)。新材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。不忘初心，堅(jiān)守信念不受誘惑，守住本心，是成就建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的保障。不忘初心，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)艱難困苦，強(qiáng)大精神，是成就建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的要素。不忘初心，堅(jiān)持既定人生方向，持之以恒，是成就建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的根本。十一、① ② ③ ⑤十二、 又細(xì)又長(zhǎng) 海南島 ：①③⑤ 海南島有：②④⑥閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。n tiāo 三、運(yùn)動(dòng)會(huì) 同學(xué)們 高 跑 河 足 歡聲笑語四、單 真 細(xì) 左 冷 直 無 高興五、掌握 青蛙 一架 汽車 愛護(hù) 方向 一支 鉛筆 鍛煉 翅膀 一輛 飛機(jī) 展開 哈欠 一座 紅旗 打個(gè) 身體 一面 小橋六、常常 非常 再 在 這 著 S shǒu 首先 X xi224。又脆又甜 2. 和 都是祖國(guó)母親的女兒。（不會(huì)寫的字用拼音代替）。 小猴子一聽，就跟著跑起來。 我們跟（ ）老師去游玩。四、寫出下面詞語的反義詞。n d242。 種樹（zh242。D T G I M Q P Eg t d m i p e q二、用“√”給加點(diǎn)字選出正確的讀音。 y249。o yǔ 。 著 這 （ ）真是個(gè)美麗的地方。 把 。 ①時(shí)間_____ ②地點(diǎn)_____ ③事情_____④通知人_____　?、輩⒓尤薩____ ⑥通知時(shí)間_____第二部分 閱讀理解1 閱讀短文，完成練習(xí)。 ，寫詞語。 zhe bēi s224。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 夜來（風(fēng)）（雨）（聲），（花）落知（多）（少）。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，選定建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)奉獻(xiàn)一生，時(shí)刻牢記不忘初心，砥礪前行。我的人生路上不允許三心二意。作為新時(shí)代的青年，我要學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)的精神，做任何事都不可能一蹴而就。在我的人生路上我會(huì)時(shí)刻提醒自己不忘初心，砥礪前行！【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力。生命不息，奉獻(xiàn)不止。祖先大禹。正如太陽用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長(zhǎng)。可以從不同的角度分析，如不忘初心，堅(jiān)持既定人生方向持之以恒，是成就建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的根本。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。六、明確褒貶法。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。（《修匿命編》）③施恩勿念，受恩勿忘。 “父之愛子，教以義方”。 “人遺子孫以財(cái)，我遺之清白。來者發(fā)揚(yáng)，在弘新風(fēng)。泱泱中華，紅日初升，大道其光。結(jié)合材料中名句的內(nèi)容及其出處，可知材料的核心應(yīng)是家風(fēng)家訓(xùn)，應(yīng)圍繞其來審題立意。觀點(diǎn)組合是自由的。學(xué)生可以自由聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，比如啃老現(xiàn)象，父母溺愛、縱容孩子，官二代、富二代中的吸毒案，“我爸是李剛”等典型事件，反思應(yīng)該怎樣教育孩子，應(yīng)該傳承給孩子什么，只要言之成理、切合材料，都符合要求。優(yōu)良家風(fēng)世代相傳，化育子孫，道義永存，家國(guó)同興”強(qiáng)化觀點(diǎn)，收束全文。（明）姚舜牧《藥言》勤學(xué)行，守基業(yè)，修閨庭，尚閑素。凡人為子孫計(jì)，皆思創(chuàng)立基業(yè)。人心至靈至動(dòng)，不可過勞，亦不可過勞，亦不可過逸，惟讀書可以養(yǎng)之……書卷乃養(yǎng)心第一妙物?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，這句中國(guó)的老話正在被越來越多的現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究所驗(yàn)證。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。為了更多地與國(guó)際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)莢語?！彪s交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學(xué)習(xí)外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)一點(diǎn)都不比在場(chǎng)各位的遜色。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學(xué)習(xí)，永葆青春。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強(qiáng)。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學(xué)問。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。收支不對(duì)稱了，做假賬；花了不該花的，做假賬；報(bào)了不該報(bào)銷的，做假賬；沒有完成任務(wù)指標(biāo)的，做假賬……總之，“賬”是為人服務(wù)的，會(huì)計(jì)是聽領(lǐng)導(dǎo)指揮的，為了“工作需要”，為了“大局”，什么樣的“賬”都可以做出來。”我想作為大學(xué)生，人生價(jià)值觀變化與時(shí)俱進(jìn)表現(xiàn)在價(jià)值認(rèn)識(shí)、價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑和價(jià)值評(píng)定方式等方面 ,其根本原因是時(shí)代變化的影響。我們現(xiàn)在要認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職，擺正自己的位置，我們是大學(xué)生，我們?cè)撟鍪裁?，相信每一位同學(xué)的心里都很明白。首先篩選校訓(xùn)，然后找到其中關(guān)聯(lián)，然后以和朋友談心的方式，闡述自己的人生規(guī)劃和價(jià)值追求。正如中國(guó)科學(xué)家搖籃清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的殷殷教誨，正如深植齊魯大地文明沃土的山東大學(xué)“氣有造然，學(xué)無止境”的潤(rùn)物無聲，它們皆以長(zhǎng)著的淳樸厚重曉諭你我，人生之樹，道德正氣為根，方有風(fēng)月難摧。他的書法成就并非一日而蹴，而是幼年時(shí)的不斷練習(xí)，一筆一劃，實(shí)事求是，才能有所成就。再次闡述“不做假帳”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義。本題所給材料是一種社會(huì)現(xiàn)象，寫作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考立意。②自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。因此，才有了內(nèi)遷山城，堅(jiān)韌辦學(xué)的“南方之強(qiáng)”，才有了弦歌八載，剛毅艱卓的聯(lián)大精神，有了“不從紙上逞空談，愿實(shí)地把中華改造”的校歌……一個(gè)時(shí)代的青年有一個(gè)時(shí)代青年的責(zé)任，今天的我們雖然不必再為拯救民族危亡而奮戰(zhàn)，但是一個(gè)新的歷史使命又?jǐn)[在了我們面前，那就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！我們要勇敢地?fù)?dān)起屬于我們的責(zé)任。魯迅先生說：現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”?！鼻嗄晔亲鎳?guó)和民族的未來，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，同學(xué)們，讓我們只有立志做大事、做公仆、做奉獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中放飛青春的夢(mèng)想，彰顯人生的價(jià)值！我的演講完畢，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。中山大學(xué)，傳誦出偉人那回蕩百年的“振興中華”的號(hào)召。還有的同學(xué)一到上課就睡覺......這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。有一種消失令人無可奈何：淡出生活的郵筒，終將老去的親人，一段無法挽回的錯(cuò)過……對(duì)此你有何體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。日子也好像在和我們開著玩笑，它悄然的來到我們身邊，又悄然的偷偷溜走。但我們可以從現(xiàn)在開始，書寫一個(gè)全然不同的結(jié)局。這些消失有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是令人無可奈何，也就是說，面對(duì)這些消失，我們無能為力，而我們唯一能做的，就是倍加珍惜。上世紀(jì)90年代，小人書漸漸在書店里消失。那時(shí)，中國(guó)人每家都有戶口，有了戶口本，才有糧食關(guān)系，有了糧食關(guān)系才發(fā)糧本，有了糧本才能買米，或者取糧票，有了糧票才能在街上買吃的――光有錢是不行的。閱讀下面的材料，按要求作文?！弊鳛楫?dāng)代的青年，你對(duì)“流動(dòng)的中國(guó)”有怎樣的感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āｋS著中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人們不再束縛在一塊土地上或是單一的工作崗位上，隨之成為春運(yùn)洪流中的一員。在這個(gè)流動(dòng)的中國(guó)，中國(guó)人創(chuàng)造了令世界驚嘆的奇跡?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：新材料作文審題要點(diǎn)：材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵句，材料的主旨?！舅夭摹俊耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)全面推進(jìn)，國(guó)際產(chǎn)能合作步伐加快，互利共贏的開放戰(zhàn)略深入實(shí)施，從沿海開放到內(nèi)陸沿邊開放，從引進(jìn)來為主到引進(jìn)來與走出去并重，從制造領(lǐng)域開放到服務(wù)領(lǐng)域開放，形成了多層次、全方位、寬領(lǐng)域的開放大格局。中國(guó)把開放的大門越開越大，這是給全球穩(wěn)定發(fā)展的一顆“定心丸”，拉動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和增長(zhǎng)，展現(xiàn)了中國(guó)在推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！军c(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種贊譽(yù),不是刻在金碑石碑上,而是流傳在老百姓的口中。有的責(zé)任，云淡風(fēng)輕，大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)高口小學(xué)夫妻檔教師：?jiǎn)谈娉?、馬赟老師，他們熱情、樸實(shí)，迎著星辰，伴著日落，他們與校為家，把全部的青春和力量拋灑在這片承載著夢(mèng)與遠(yuǎn)方的土地上，攜手共進(jìn)，微笑筑夢(mèng)。著重點(diǎn)應(yīng)該放在“中國(guó)終于迎來了新時(shí)代”上，中國(guó)繼往開來，進(jìn)入新時(shí)代。第三步，回應(yīng)開頭，總結(jié)全文。很多人帶著夢(mèng)想活了一輩子，卻從來沒有認(rèn)真地去嘗試實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。行文可以選擇一些古人不斷學(xué)習(xí)勵(lì)志的故事或名言來寫，如高爾基的“青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧”，毛澤東的“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)”等。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。二、選擇題