【正文】 的差異，但也不能先入為主地認為有些境界就不高，如對于詩歌“有我之境”與“無我之境”的探討，只是囿于詩歌領(lǐng)域；或者認為有些觀點的境界高不可攀，如對于“圣人無己”的求索，只要能自圓其說，也是可以的。他“無我”的行為讓我們敬佩，他守護著天安門廣場上的一片寧靜值得我們學(xué)習(xí)?！拔覍o我，不負人民”刷屏的余熱還未散去，習(xí)近平連軸轉(zhuǎn)的“無我”工作狀態(tài)再次引起網(wǎng)友贊嘆。我愿意做到一個‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。70年的積累，讓我們處于一種主動的態(tài)勢，必須抓住機遇，加快發(fā)展。直至1949年新中國成立大會召開，才標(biāo)志著中國從此結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個獨立自主的國家。學(xué)生作文中既要縱向闡述70年來中國乃至中國人民一路走來的艱辛、隱忍、進取、頑強、執(zhí)著、創(chuàng)新、奉獻、犧牲、博愛、包容等高貴品質(zhì)，即展現(xiàn)精神層面的積極意義，又要橫向闡述在“由站起來到富起來再到強起來”的偉大征程中呈現(xiàn)出的勵志人物與標(biāo)志性事件，充分展現(xiàn)我們中國人秉持的愛國情懷以及制度自信、文化自信，大國自信等，要對中國的未來滿懷希望，要勇于承擔(dān)先輩們給予的歷史重擔(dān)，堅定“追夢人”的身份認同，走好新時代的長征路，讓中國立于世界不敗之林。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。然而，我們做到了，那些你引以為傲的中華兒女做到了！我們建成了世界最大的天文望遠鏡——天眼；我們建成了擁有著多項技術(shù)專利的跨海大橋——港珠澳大橋；我們奪得了通訊領(lǐng)域的王冠——5G技術(shù)；我們更發(fā)射了技術(shù)領(lǐng)先世界的衛(wèi)星——墨子號……我們，正用勤勞的雙手，用堅實的臂膀，撐起了祖國的一片天！70年的風(fēng)雨兼程，70年的眾志成城。綜合國力的歷史性跨躍令世人瞻目：從兩彈一星到北斗導(dǎo)航，從港澳回歸到加入世貿(mào)，從中國橋到中國網(wǎng)……上述材料，觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章，為建國70周年獻禮。特別注意標(biāo)題。只不過提供的材料不是文字，而是畫面。錢學(xué)森之問：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這是錢學(xué)森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言，非常沉重，卻不容我們回避。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡的人(年紀(jì)稍大，可能是教育者、家長，也可能是公司管理者、部門領(lǐng)導(dǎo)，也可能代表社會的“主流”價值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉。八股文壓制個性，范進中舉的鬧劇何其悲哀；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”禍及生命；封建社會，女子無才便是德，如此淺薄可笑。　　不要說孩子們小小年紀(jì)就能畫和課本上一樣的圖畫，那是創(chuàng)造力的翅膀被生生折斷的脆響；不要說精心修飾的花草美觀典雅，那是自然的個性被殘忍抹殺的呻吟。 行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整。競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動關(guān)系。 　　．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。他就是歷有名的齊桓公?？捎盟夭模?．管仲和鮑叔牙。消除偏見，理性認識，上下一心，以愛互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親。前些日，外國科學(xué)家利用胚胎干細胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭。從第一部科幻小說《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對新興科技的第一反應(yīng)永遠是異己排外的?！泄仓醒胛瘑T楊潔篪世界離不開我們，因為我們比較先進。指導(dǎo)學(xué)生品讀。：把幾幅畫面描寫的景物編成一首小詩（課件），讀小詩，想畫面。我們在讀課文，鄉(xiāng)下人家的一幅幅畫面展現(xiàn)在我們眼前，課文是圍繞哪句話寫的，這個句子不僅寫出了作者的感受，而且還是全文的總結(jié)，找出這個句子。3．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。教學(xué)方法：采用“自讀時想象畫面，自悟時體會情味，交流時暢所欲言”的方式展開教學(xué)。二、復(fù)習(xí)字詞。課文圍繞鄉(xiāng)下人家的獨特與迷人描寫了哪些鄉(xiāng)村風(fēng)景，哪些畫面？，結(jié)合“云狀圖”里的話指導(dǎo)學(xué)生概括描寫的場景： 雨后春筍：找出自己最感興趣的、最喜歡的一個畫面，畫出相關(guān)的句子，說一說：為什么喜歡這個畫面？作者是怎么抓住特點，來把它寫得具體生動的？這樣寫，我認為好在哪？老師相信你們一定會寫得很美，很有特色的。雞鴨覓食院落晚餐鄧恩曾要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?？萍即_實曾擠占我們的生活空間。習(xí)近平總書記在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的報告中曾說，中國要致力于構(gòu)建“人類命運共同體”。解答此類試題，考生應(yīng)明確：材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。齊襄公十二年，公孫無知殺死齊襄王，自立為君?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。最后，總括全文，再次點題。郎朗從小便是數(shù)理課堂的逃亡者，但他腦中那棵與音樂相承的小苗，卻得到了父母的包容與理解，從而茁壯成長。世界不需要一模一樣的機器人，社會不需要呆板機械的書生，請給我一片莊子的“廣莫之野”，請讓我遠離那千人一面的悲哀，讓我自由生長。這個思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些非主流。陳寅恪的碑文：清華國學(xué)研究院導(dǎo)師王國維先生去世兩周年，研究院師生設(shè)立紀(jì)念碑，陳寅恪先生撰寫碑文，“獨立之精神、自由之思想”是最廣為流傳的一句，化作了一代代清華學(xué)人的精神風(fēng)骨。比如“談個性”，一定是比較偏、不符合主流價值觀的性格或者思維，而不是泛泛而談人的個性。漫畫常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強的社會性。一個新的國家出現(xiàn)在了世界東方，那就是你，我偉大的祖國！你擁有著世界第三大的國土，但，你仍然是個弱國，依舊是貧窮落后的弱國。70年了，你變了很多，但未曾改變的是你的初心和夢想。聯(lián)想是指因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動，思考是指行為主體對意向信息的充分加工，聯(lián)想是思考的依托，思考是聯(lián)想的高級形式，任何思考的進行都是在聯(lián)想中反復(fù)進行的推理、演算與論證。然后可以寫我們在歡欣地看著這些令我們自豪的事件時，卻不能忘記我們中國以前的傷痛，可以舉例說明，如“圓明園的戰(zhàn)火灼傷了它的皮膚，南京大屠殺的血液濺滿了它的鱗片”等。弱國無外交，擁有了強大的軍事力量就等于擁有了強大的后盾，它們就是我們說話的底氣!使得中國在國際上在外交上有了一定的發(fā)言權(quán)。矚望未來，我們更加信心滿懷，讓我們緊緊抓住眼前的歷史機遇，萬眾一心，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大征程上闊步前進!【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。對自我的淡化或強化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對“無我”與“有我”的拷問。在某個省份的一個早晨，有一輛公共汽車緩緩駛?cè)肓塑囌?，待人們上車之后，司機又將車緩緩開出車站，可就在剛開出去不久，車居然又停了下來，車上的人們很驚奇，當(dāng)他們看到司機的時候，一切都明白了：原來是司機的心臟病犯了，在司機去世的前一秒，他用盡全力將汽車停在路邊，便趴在方向盤上永遠地離開了。在我國電力部，有一群人每天要做放電嘗試，放一次電便記錄一組數(shù)據(jù)，經(jīng)過1000多次放電嘗試之后，他們鉆研出了特高壓線路，使我國成為世界上第一個掌握特高壓的國家，那些工作人員夜以繼日，廢寢忘食的研究，才得到了這些成就，他們“無我”的態(tài)度使我們感動，他們鉆研的成就令我們自豪。如果談“忘我”，會有兩種不同的寫作角度，如個人的勤奮學(xué)習(xí)、鉆研，則贊揚了一種入迷的精神；如集體的工作、民族的事業(yè)，則可能是一種無私奉獻的精神等等。可以圍繞堅定的信念、奉獻、擔(dān)當(dāng)、等方面去寫。2. “無我”是對自我的淡化，更像是“君子隱世”的淡泊。一句深情的話，道出了中國領(lǐng)導(dǎo)人忘我的情懷。氣流在空中的流動很像水流在河道里流動，一旦進入狹窄的地帶，由于通道的阻礙，其流動的速度遠遠大于開闊地帶，因此在城市高樓間或山區(qū)的峽谷間形成一種劇烈的“狹管風(fēng)”。“擔(dān)當(dāng)生前事，合計身后評？”一代梟雄曹操，你一策戰(zhàn)馬，地動山搖，千軍萬馬跟著你奔向成功的彼岸。否則，只會東施效顰亦或邯鄲學(xué)步，與自己的人生背道而馳。找準(zhǔn)自己的方向，把握人生！【解析】【詳解】此作文材料為典型的材料作文，需要參破材料的含義，抽繹出其中的哲理，并補充其他材料以進行更深度的解讀，需要從不同層面，不同角度來闡釋之。怎么利用，怎么為呢？那便是順勢而為，因勢利導(dǎo)。從就業(yè)來看，高學(xué)歷的名校畢業(yè)生找不到工作，華為等大公司裁員，那么一個普通院校的本科畢業(yè)生該如何面對就業(yè)問題。然后圍繞論點進行論證。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。②我們的生活中就存在著這樣一種怪象，當(dāng)錯誤成為司空見慣、習(xí)以為常后大家便見怪不怪了，無論多么離經(jīng)叛道的事情似乎也成為無可厚非甚至不可非議的，這有點接近三人成虎的效果。④規(guī)矩的反倒沒有生命和安全的保障了，好好地開著車卻無端被人追尾，小心謹慎走路卻遭遇飛來橫禍?zhǔn)苤貍蔀闅埣?，認認真真規(guī)規(guī)矩矩騎車卻倒霉透頂?shù)乇蛔卜疥帨侠?。一滴水可匯成江海，一棵樹能長成森林，一縷陽光也能照亮社會黑暗的角落?；厥?003年法治路程，無論是法律專家還是普通民眾，都切實感受到一種積極的法治力量在生長。在我們法治建設(shè)歷程中，也曾經(jīng)出現(xiàn)過“要規(guī)則不要人性”的傾向，好像規(guī)則來到世間，天生就是要讓人不舒服。后一種禍害是無可救藥的，因為藥物本身就包含這種禍害。公共文明，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。如：大國崛起與文明素養(yǎng)；文明行為與制度約束；個體訴求與公共意識；維護公德，人人有責(zé)；讓規(guī)則與秩序深入人心等。規(guī)則的建立健全是一回事，規(guī)則向社會各個階層不斷沉淀，直至成為人們堅定而普遍的信仰，則是另一回事。企鵝們在短短幾天時間一個一個排隊過洋，完全遵守著“企鵝規(guī)則”，沒有你爭我奪的自私場景，沒有一轟而上的擁擠畫面。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)?！敬鸢浮肯嘈抛约阂驗橄嘈拍阕约?，才能成就你自己。因為他擁有自己的信念而有了《命運交響曲》的問世，讓世人的耳目一新，為之震撼。因為蒲公英的相信自己，讓世界布滿了她們的足跡；因為青草的相信自己，讓她們在草原上有了自己的一片天地；因為荊棘花的相信自己，讓她們在荊棘叢中綻放自己最美麗的容顏；因為沙漠玫瑰的相信自己，讓她們在大沙漠中得以生存。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。文字為“一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是翅膀”。與其每天擔(dān)心未來，不如努力現(xiàn)在。每個人的成長道路都充滿了酸甜苦辣，總有一些挫折打擊著我們，總有一些磨難想要絆倒我們。相信自己，是失敗后自己的安慰，也是自己給自己的警告。（2）抓住形象特征。1952年，22歲的鄭福來開始在盧溝橋上當(dāng)義務(wù)講解員，現(xiàn)已堅持68年。這些普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的獨特方式都感人至深。您曾說過，歷史就是歷史，事實就是事實，任何人想要否定、歪曲甚至美化侵華戰(zhàn)爭的實質(zhì)，中國人民和各國人民絕不答應(yīng)。忘記歷史，就意味著背叛。作為新時代青年，如何在歷史進程中傳承好革命精神，肩負起我們這一代人的使命與擔(dān)當(dāng)，這是此題需要我們?nèi)ニ伎嫉暮诵?