【正文】 們才能收獲這些意外的美麗呀！”讀了上面的材料，引起了你的哪些回憶，或促使你生發(fā)出哪些感想，請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。審題要點(diǎn) (1)材料內(nèi)容是由相對(duì)(反)的兩部分組成的，審題時(shí)要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系?！吧侥_”不是指停滯不前，毫不奮斗，而是指位居起步階段，或同一層面的工作環(huán)境，過著普通清淡、無關(guān)成就的人生。 ⑵杜甫認(rèn)可凌絕頂，是因?yàn)閾碛幸挥[眾山小的自信，鍛煉心志處變不驚，確立了人生的大器局?！窘馕觥吭囶}分析：審題指導(dǎo)：⑴尼采認(rèn)為從半高處看世界更美，是因?yàn)橐曇伴_闊，又可催人奮進(jìn)，最大可能延展生命?！蔽覀円灿芯涔耪Z是：“不到長城非好漢！”看看秦俑和長城，那種波瀾壯闊的恢宏氣勢(shì)，令人扼腕！追憶當(dāng)年，秦王那種傲視群雄、締造千秋偉業(yè)的雄心壯志，令人驚嘆！回看今日，一個(gè)大寫的名字被后人永遠(yuǎn)鐫刻在山巔。【答案】人當(dāng)凌絕頂洛爾迦說：“思想在高飛，我低著頭慢慢地走，慢慢地走，在時(shí)間的進(jìn)程上，我的生命向一個(gè)希望追求。適用話題:時(shí)代感動(dòng)、相互尊重、人文之美等。適用話題:自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)、逆境不頹等。透過清華大學(xué)給魏祥的回信不難看出，教育承擔(dān)著社會(huì)的責(zé)任，更承載著時(shí)代的情懷。是的，這個(gè)時(shí)代不應(yīng)該讓美好的品質(zhì)離場，更不應(yīng)該讓充滿愛的情懷黯淡。大學(xué)不僅要教書，更要育人，最高遠(yuǎn)的渴求除了知識(shí)，更應(yīng)有智慧。魏祥自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c(diǎn)贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)引來喝彩一片。【答案】人文關(guān)懷是大學(xué)最可愛之處近日，兩封信刷屏朋友圈，成為測試人們淚腺是否通暢的一碗雞湯。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。閱讀積累充足，大腦中建立起無數(shù)個(gè)生長點(diǎn)，思維靈感隨時(shí)可以被激活，寫作時(shí)便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。開頭可以寫自己家喬遷新居，親朋好友歡聚一堂。正因?yàn)闊o數(shù)南仁東們，中國科學(xué)走得更高看得更遠(yuǎn)。至于“感悟和思考”，可以寫改革創(chuàng)新的必然性，可以抒國家富強(qiáng)的自豪感，也可以寫個(gè)人也需努力奮斗。歷史的車輪翻滾前行 ，不進(jìn)步就落后，不發(fā)展就挨打?！痹谶@個(gè)時(shí)代中，每天都發(fā)生著新舊事物的更替演變，有新生 ，也有滅亡?！敬鸢浮颗c時(shí)俱進(jìn)，方為俊杰在這個(gè)看似風(fēng)平浪靜實(shí)則暗流涌動(dòng)的時(shí)代，雄偉的東方之獅——中國正以昂揚(yáng)之闊步走在改革開放的大道上，用似洪鐘的巨吼，奏響了改革開放的新篇章。絲綢之路是中國走向中亞、西亞、東歐、西歐的最佳捷徑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。再分述記憶中我國經(jīng)歷的滄桑以及現(xiàn)在的輝煌，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)工人階級(jí)的地位、祖國面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。人物的身份、特點(diǎn)、內(nèi)心情感，有了更加深刻的理解，而非平面化的認(rèn)識(shí)。我們只想告訴后人，我們的生活越來越好，我們的國家會(huì)越來越強(qiáng)大，我們的未來會(huì)越來越美好!我們工人階級(jí)，一定會(huì)自強(qiáng)不息，激流勇進(jìn)，永不服輸，傳承我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。戰(zhàn)爭，使無數(shù)人流離失所；戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)給我們留下了一道傷疤。請(qǐng)你代他(她)寫一篇文章,表達(dá)他(她)的感想或認(rèn)識(shí)。審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進(jìn)而讀懂句子）第二步：聯(lián)（聯(lián)想不僅有助于對(duì)詩歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構(gòu)思。再接著寫?yīng)毺幉灰祝芏嘭澒俣际且驗(yàn)椴粫?huì)慎獨(dú)而落馬。獨(dú)處是靈魂生長的必要空間，獨(dú)處讓我們內(nèi)心充實(shí)起來，我們的內(nèi)心就是在無數(shù)個(gè)獨(dú)處中漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來。材料一引自中國古典著作，意思是：這就是內(nèi)心真誠，會(huì)流露于言表，所以品德高尚的人，在獨(dú)自一人時(shí)也會(huì)慎重。一個(gè)人在獨(dú)處的時(shí)候，便是考驗(yàn)他修養(yǎng)是否高深的時(shí)候；一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，便是考驗(yàn)他立場是否堅(jiān)定的時(shí)候；一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，便是考驗(yàn)他能力是否強(qiáng)大的時(shí)候。”雖然每個(gè)人有不同的生活方式，但探求真理之路，必要一步步歷經(jīng)柳暗花明山重水復(fù)的艱難疑慮，才得償“又一村”所愿的明亮豁達(dá)。即使一個(gè)人，也很方便地有電視、網(wǎng)絡(luò)可以陪伴，因而我們往往就少了一份誠實(shí)的試驗(yàn)，試驗(yàn)自己究竟擁有多少可以挖掘的內(nèi)在資源?！绹睦韺W(xué)家瑪利亞2．聯(lián)系上下文，明確喝酒、上岡、下岡不僅是故事發(fā)展的需要，也使重點(diǎn)內(nèi)容更加精彩，人物的形象更真實(shí)、豐滿。2．師生合作表演大蟲的進(jìn)攻過程。(2)讀句子，自由表達(dá)，體會(huì)這些句子表現(xiàn)了武松害怕、猶豫、好面子的心理。二、品讀心理，感悟形象(用時(shí)：15分鐘)，引導(dǎo)學(xué)生理解榜文表達(dá)的意思。4．與老師或小組成員一起配合表演。四、品味語言，感悟形象(用時(shí)：15分鐘)引導(dǎo)學(xué)生研讀“喝酒”的部分，體會(huì)武松的豪爽和爭強(qiáng)好勝?！　∵@篇課文與現(xiàn)代白話文小說還是有區(qū)別的，通過自學(xué)交流重點(diǎn)文言詞語的意思，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，順利進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。篩酒：斟酒，倒酒?！　　熬瓣枌钡摹皩笔巧?，讀音和字形都容易搞錯(cuò)，有必要在課堂上進(jìn)行提醒。(師生)2．制作多媒體課件；準(zhǔn)備《好漢歌》；搜集有關(guān)四大名著的資料。關(guān)注難讀、難懂的詞句，并理解意思。學(xué)習(xí)全面地看待人物形象。2．簡介景陽岡的資料及武松的相關(guān)故事。(1)課件出示詞語，正音、釋義：篩酒　榜文　印信　詭詐 官府　綽了梢棒　倚了　一雙箸 踉踉蹌蹌　呵呀　胯下　杖限咆哮　霹靂　擒捉　血泊 鐵錘(2)相機(jī)學(xué)習(xí)多音字“綽、呵、泊”。如何：“為什么”的意思。，交流課文的主要內(nèi)容：武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎。(課件出示武松與店家的對(duì)話)4．指導(dǎo)學(xué)生朗讀表演武松與店家的對(duì)話，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、回顧內(nèi)容，導(dǎo)入新課(用時(shí)：3分鐘)。武松初想：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。這三處心理描寫說明武松心里還是緊張、害怕和猶豫的，但為了面子，硬著頭皮也要上，說明他還是有膽量的。5．有感情地朗讀，讀出武松的神勇，讀出打虎的精彩、刺激。另外，要讓學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫去感受人物形象，從而領(lǐng)悟到寫人的方法。你對(duì)如何與自己相處有著怎樣的感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章。獨(dú)處使人脆弱，使人比自己想象的更容易心軟、更容易感動(dòng)。平常讓你忙碌、讓你誤以為那就是生活的意義的事消失了，只剩下你自己，你會(huì)怎么樣呢?大部分人在獨(dú)處之后，學(xué)會(huì)了謙虛?！逼查_階級(jí)制度、等級(jí)命運(yùn)不說，這塵世間僅次于健康的至高無上的恩物，是讓心尋覓到原初的、與自己本性相符的平和寧靜。這是說人應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)處。奧黛麗【點(diǎn)睛】很多名言警句，富有詩意哲理。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實(shí)確定詩句對(duì)我們自身的啟發(fā)。慶幸的是，我能見到如今偉大美麗的祖國，這是我身為一個(gè)共和國工人最大的幸事。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，我們當(dāng)年所受的欺凌；我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，圓明園的火光；我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，扣在每個(gè)中國人頭上的“東亞病夫”的帽子；我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子；我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，南京三十萬同胞的鮮血染紅了長江。作為工人階級(jí)，也會(huì)牢記自己的使命，不忘初心，砥礪前行！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。作為青年人，關(guān)注祖國、關(guān)注時(shí)代這也是新時(shí)期對(duì)我們提出的要求。那一刻，舉國歡騰，雄偉莊嚴(yán)的天安門見證了共和國歷史性的時(shí)刻，也見證了共和國七十年喜悅變遷的每一天！，那是中國遙遙五千年的故事。曾幾何時(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的市場，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權(quán)奪勢(shì)的賽場。從2007年到2020年間，中國至少投資2萬億元建設(shè)中國高速鐵路網(wǎng)。洶涌三峽，巍峨大壩傲立江面，為半個(gè)中國解決用電難；珠江三角，港珠澳大橋蟄龍般橫臥南北，實(shí)現(xiàn)天塹變通途；璀璨上海，亞太經(jīng)合會(huì)議為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大活力……“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”?！笨萍及l(fā)展穩(wěn)步向前，各領(lǐng)域間核心技術(shù)的差距越來越小，競爭越來越廣，誰都無法猜測下一個(gè)競爭對(duì)手究竟是誰，也無法預(yù)料明天哪所傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)會(huì)被新興產(chǎn)業(yè)所擊敗。材料部分有三個(gè)段落，分別從“一帶一路”“高鐵”“港珠澳大橋”三個(gè)層面引領(lǐng)我們看中國的偉大成就?！彼巍倍暝诮裉?，又仿佛是很快很快的事情，別說十年，四十年都是彈指一揮間?！军c(diǎn)睛】怎樣才能使自己的作文擺脫小氣，走向“大氣”呢? 一、關(guān)注廣闊的人生。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。他寄給有意錄取他的清華大學(xué)一封題為《一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求》的公開信，希望能為他們母子提供一間宿舍。因?yàn)樽约旱纳眢w狀況，大學(xué)依舊離不開母親的陪伴與照料，魏祥因此有個(gè)小小的請(qǐng)求，希望有意錄取他的清華大學(xué)能為他們母子提供一間宿舍。言辭懇切、感情綿密、娓娓道來，清華那封《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》的回信，更像是一位過來人與即將步入“成人”征途中的新人之間推心置腹、促膝夜談，不矯情、不造作，沒有口號(hào)，但有真情當(dāng)作料，這碗原味雞湯想必在深夜熨帖了不少人的心。”清華老校長梅貽琦的這句名言流傳甚廣，屢屢被用來誡勉一些忙于求大求新的國內(nèi)高校。正是因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績，讓清華向他伸出了雙手。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。清華以一種對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助魏祥圓了自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)出時(shí)代的溫暖與溫情。但杜甫認(rèn)為，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。我立在時(shí)光前，凝視深邃的歷史空間，風(fēng)卷殘?jiān)凭阃?，“朝”起“朝”落幾?jīng)更替……此起彼伏的歷史話劇每時(shí)每刻都在上演，其間多少恩怨情仇是非功過，或令人捶胸頓足扼腕嘆息，或令人高山仰止景行行止……讓我們沿著這神秘的歷史階梯攀援而上，于是我看到了這樣一些曾經(jīng)雄踞山巔彪炳千載的人物——秦王嬴政，千古大帝。……誰能會(huì)，登臨意？毛澤東站在高山之巔，歷史在他面前已經(jīng)顯得渺小！馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。比如山腰的優(yōu)點(diǎn)相較于山腳， 既欣賞了沿途的風(fēng)景，又親歷了登山之艱難與快樂，在付出中增 加了生命的厚度。相比于山腰擁有山高人為峰的自信，君臨天下的豪情，還可以鍛煉心志，培養(yǎng)百折不撓性格。比較之中山腳的優(yōu)點(diǎn)就顯而易見，為了客觀評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步談些山腳不足，因容易獲得會(huì)心生倦怠，消解斗志，甘于平庸，從而缺乏高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不追求卓越夢(mèng) 想等等。 (3)文章構(gòu)思時(shí)，一個(gè)問題的兩個(gè)方面，最好不平均用力， 應(yīng)該有所側(cè)重，這樣文章才能寫得具體而深刻。扁擔(dān)兩頭分別掛著一個(gè)木桶，其中一個(gè)完好無損，另一個(gè)卻裂開了一條縫。然后它慢吞吞地說：“我實(shí)在太愧疚了，真是對(duì)不起。美是要靠人去理解的，解釋不清楚，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的審美觀。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。所謂“缺陷”是指欠缺或不夠完備的地方，由“缺陷”可以聯(lián)想到的東西很多。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。因?yàn)樽冯S者有領(lǐng)先者領(lǐng)跑，所以前進(jìn)的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在汲取領(lǐng)先者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯(cuò)誤。(這一段寫的非常有必要，是對(duì)自己觀點(diǎn)的引申闡釋。作為領(lǐng)先者，你要去經(jīng)過無數(shù)的尋花拂柳，才可遇見真正的微弱星光。行文結(jié)構(gòu)：作為新材料作文，要能比較方便直接地體現(xiàn)文章觀點(diǎn)態(tài)度，最好是寫成議論文。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更 能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、 立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。在今天，勇敢向未來報(bào)到；當(dāng)明天，幸福向我們問好；最美的風(fēng)景是擁抱……2019年央視春晚歌曲《我們都是追夢(mèng)人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。在過去一年中，我們緊緊地跟著以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的步伐，全國各項(xiàng)事業(yè)都蒸蒸日上，百業(yè)俱興。夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)槟愕臏I水和汗水而棄你而去，花蕾一定會(huì)因你辛勤的灌溉而盛開美麗的花朵。本題材料是2019年央視春晚歌曲《我們都是追夢(mèng)人》歌詞的第一段，可抓住關(guān)鍵句“我們都是追夢(mèng)人”來立意?！舅夭摹咳藷o自信無人信，人不自愛無人愛，模仿別人只會(huì)喪失自己，天馬行空不可笑，年少輕狂我活過，沒有任何人值得任何人崇拜，人在任何狀態(tài)都可能獲得他堅(jiān)持的那一種成功！在這些成功人士的身上都具備著常人所沒有的品質(zhì)，試問，假如人們能穿越到西漢，哪有幾個(gè)人能成為真正司馬遷？穿越只不過是一種逃避現(xiàn)實(shí)生活的手段罷了?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。將題目抄在答題卡上。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為信息和大眾間的交流互動(dòng)提供了全新的平臺(tái)，只需輕輕一點(diǎn)，海量信息便可隨意獲取，各取所需。更嚴(yán)重的是，由于人人皆可發(fā)聲，人人亦可在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提取信息。愿我們都能正視問題，齊心發(fā)力，由此遍地開出正風(fēng)之花，中國的文化作品生產(chǎn)、傳播、發(fā)展也方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。如今，悔悟從前我頭也不會(huì)的走著，某一天回頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身后已經(jīng)，沒了爺爺?shù)纳碛啊移疵耐嘏埽蓞s再也找不到爺爺，我悔了，我懂了，仔細(xì)回想時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)：其實(shí)爺爺早就已經(jīng)用完了精力，可我不知道，到現(xiàn)在，只能獨(dú)嘆時(shí)光太快，距離太遠(yuǎn)。素材：1. 在網(wǎng)絡(luò)小說誕生之初，許多非寫作科班出身的普通網(wǎng)友基于個(gè)人興趣，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)共享的平臺(tái)上施展創(chuàng)作才華。越來越多的人參與到了這個(gè)行業(yè)當(dāng)中，但是也不可避免的讓一批不良商販和逐利者利用規(guī)則上的漏洞謀取不當(dāng)利益。(2)審題：本題考查寫作能力。 立意：1. 享受距離產(chǎn)生的美2. 4. 拉近心靈的距離 ，愛依然存在 素材：《無題》“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重?！眳s恰好與“咫尺天涯”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，正論證了友情可以穿越時(shí)空的距離。如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。 。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人覺得這種行為很假，尤其是花錢讓別人夸自己，簡直就是傻了，但是也有人認(rèn)為不管是互相夸還是花錢買夸，都會(huì)讓人獲得心理滿足感，值得肯定。相比之下，夸夸群就顯得積極、健康了很多。每個(gè)人都期望得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。從反對(duì)“夸夸”角度分析立意