【正文】 停歇。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。并由此推而廣之，論述每一個并沒有處于“C位”的平凡逐夢者也可實現(xiàn)自我的價值，與分論點暗合?！　?，仍美味可口；海棠無香，依然令人流連忘返。其實，真正的“C位”不是依靠這些便能搶到的?！　∪饲槭且?guī)則下的人情，規(guī)則是有人情的規(guī)則。規(guī)則起于人而用于人，若無人情做“血液”，何以充滿生命力。規(guī)則的約束也恰恰為了人情的純凈，保護人情不受物質(zhì)的腐蝕。人情柔和，超出了規(guī)則之岸卻會引發(fā)水災(zāi)?！　?月初，G1747次列車在合肥站準(zhǔn)備開車時，旅客羅某以等丈夫為由，不聽勸阻，用身體強行扒阻車門，造成該次列車延遲發(fā)車。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。但不管采用何種文體，都要有明顯的文體特征。第二則材料是習(xí)近平的講話：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的”，啟發(fā)青年人思考中國的歷史、現(xiàn)實、未來，一個“更”字強調(diào)了青年一代要有中國夢，要有家國擔(dān)當(dāng)，要擔(dān)負起時代賦予的責(zé)任。實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)?dāng)。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我青年。黨的十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要論述?！保斞福┮陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。能標(biāo)新立異就更加理想。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已成為時代的最強音，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)樹立“先天下人之憂而憂”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，緊跟時代、肩負使命、不斷學(xué)習(xí)和吸收中華文化的價值與意義，深入挖掘中華民族文化的內(nèi)涵與精髓，堅守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時代青年的文化自信理念。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。參考立意：（1）從青年自我成長角度出發(fā)：新時代，青年人更應(yīng)學(xué)會自立、自強；（2）從家庭教育角度出發(fā)：新時代呼喚具有獨立、自強的青年，父母要學(xué)會放手，重視培養(yǎng)孩子的自理、自立的意識與能力；（3）從青年成長與國家建設(shè)的角度出發(fā)：新時代青年要成長為不辱使命的強國一代，必須從自我、從小事做起，增強自己的自理能力，培養(yǎng)自己自強不息、奮發(fā)進取的意識等等。而青少年一代如若不能養(yǎng)成自強自立、自律自省的意識，不具備獨立精神與奮斗意志，將直接關(guān)乎國家與民族的未來。凡此種種，無不告訴我們：腳踏實地，埋頭苦干才是成事之道。在國家力倡“工匠精神”的今天，不少年輕人投身到基層一線，從最基本的事情做起。何為“廣闊的視野”？在逆全球化的的今天，我國仍倡導(dǎo)的全球治理新體系、人類命運共同體就體現(xiàn)了這一點。(李大釗)　　青年之于社會,猶新鮮活潑細胞之在人身……惟屬望于新鮮活潑之青年,有以自覺而奮斗耳!(陳獨秀)　　青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。本題所給的材料根植現(xiàn)實生活，具有時代特色，導(dǎo)向積極，彰顯正能量，有新意，比較接地氣，易于引發(fā)考生的聯(lián)想、思考。當(dāng)事人不僅應(yīng)受到規(guī)則的懲處，也會遭到整個社會的譴責(zé)。中華詩詞在中國文化史上有著不可替代的地位，是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是中華文化發(fā)展的根基。參考立意：，每一個當(dāng)代人都應(yīng)該承續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，從而擁有豐盈的精神世界，詩意地棲居。結(jié)合這些關(guān)鍵信息，挖掘其深層含意和原因?？傆幸惶?，我們會帶著無限詩情畫意去看王摩詰的松間明月，去品元好問的千山暮雪……　　詩里寫青春，手里舞流年。當(dāng)生活跌落現(xiàn)實的塵埃，詩歌卻在塵埃里萌芽開花，綻放一片錦繡山河。當(dāng)人們無比欽羨這個オ華橫溢的少女時，一個新的問題也在人們心中萌生開來：古詩文默寫在　　150分的高考語文試卷中只占了5分，％的比重，是否值得我們花費那么多時間和精力呢?　　紀(jì)伯倫曾說：“不要因為走得太遠，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。在實際的學(xué)習(xí)中，武玉姝不但能背誦 兩千首古詩詞，而且文理均衡。開頭寫《知否》受質(zhì)疑的原因是缺乏起碼的尊重，對觀眾的尊重，對作品的尊重，對自己職業(yè)操守的尊重。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，全書共三部?！陡∈康隆窇{借博大精深的思想價值和及其鮮明的藝術(shù)特征譜寫了一部靈魂發(fā)展史，是一部時代精神發(fā)展史。主要著作有《資本論》 、《共產(chǎn)黨宣言》。21教育網(wǎng)　　《資治通鑒》，由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年完成。21jy* 仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句。③注意各地點的方向與距離?！?121*jy* 分析段落作用題一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。步步設(shè)懸念,吸引讀者。③搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛之情?！皳洹弊?寫出了“我”和瀑布里另外的水流向山下的迫不及待的心情。n”。21y　。大自然給予我們許多的人生啟示:蟬在枝頭鳴叫,是為了唱響生命的贊歌。?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。桂林人都會背誦這兩句詩,它聽多了,就會學(xué)舌了。他大聲地笑了起來。我的興致頓時跌落了下來。終于,在漓江朦朧詩中,又出現(xiàn)了一個標(biāo)點,那是一個破折號。等我走近了,才看見那是一把雨傘,但傘下空無一人。后來,我知道,那時是明代,納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚世界的四方街。一路上,經(jīng)過了許多高大挺拔的樹,名叫松與杉。　熔化　掉落　　　　融化　掉落　融化　跌落 　熔化　跌落,請你將其重新排序。n(　　)。o)(shu242。n)　　驛道(y236。n)(y237。那真是一個山間美麗的大盆地。漓江情韻 從維熙雨霏霏,霧茫茫?！卑パ?他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開玩笑的傘下頑童。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人。先生如果有遠游的野興,我還可以送你到陽朔,那兒有一條洋人街,是中國的一絕。待收養(yǎng)他的兩個老人走后,他不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子,便開始了搖船生涯。我沉默了。???表達交流,家住運城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他們打算采用自駕游的方式,邊走邊玩。2材料一　書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一,是民族文化的瑰寶。材料四　“校園文化節(jié)”期間將開展“書法知識講座”“‘王羲之杯’書法大賽”“師生書法作品展”“墨香筆會”等一系列活動。2.(1)翡　(2)斕　(3)喧　解析 從詞義的細微差別入手,結(jié)合語境,采用近義詞比較法,通過比較其表達效果確定所填詞語。通過搖船人的講述,了解到搖船人的身世,對他自立自強、積極樂觀的生活態(tài)度產(chǎn)生敬佩,對他收養(yǎng)一條腿的鸚鵡并相依為命的精神感到欽佩。搖船人的精神品質(zhì)卻讓“我”感動、贊美。文章首段對漓江的環(huán)境描寫,字里行間充滿對漓江的喜愛,結(jié)尾除了對風(fēng)景的喜愛,更有對陽剛的搖船人的敬佩之情,因此結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。網(wǎng)】 解答時先分析題目給出的信息:①小慧家住運城,要去呼和浩特。然后向東行駛240 km到臨汾。要注意選取自然界的一個對象,寫出其特點,再寫得到什么啟示即可。以“日力不足，繼之以夜”自詡，其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范，歷來受人景仰。收載藥物 1892 種，附藥圖 1000 余幅，闡發(fā)藥物的性味、主治、用藥法則、產(chǎn)地、形態(tài)、采集、炮制 、方劑配伍等，并載附方 10000 余。在這60年的時間里，歌德用其超人般的毅力始終堅持不懈地致力于這部作品的創(chuàng)作，生活的動蕩和家庭的變動一點也沒有影響到歌德的創(chuàng)作。身體幾乎不存在；生命似乎就是一種純粹的精神形式，日常生活變?yōu)闄C器人性質(zhì)”，因為生活沒有規(guī)律，路遙身體嚴(yán)重透支，最后病倒了。然后從創(chuàng)作者的角度說理，運用比喻，說明作品對于創(chuàng)造者來說非常重要。不少學(xué)生甚至家長一直以來存在這樣的質(zhì)疑:為了只占幾分的古詩文默寫，值得讓學(xué)生花那么多時間學(xué)習(xí)和背誦嗎？對此你有什么看法？寫一篇文章表達你的看法。不忘初心，方得始終。那是屈子的“后皇嘉樹，受命不遷＂，是辛稼軒的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，是陳與義的“欲題文字吊古昔，風(fēng)壯浪涌心茫然”。這是一則材料作文。但是我們要明白，一檔電視節(jié)目容量有限，不大可能具備普及傳統(tǒng)文化的能力?？捎盟夭模孩傥幕敲褡灏l(fā)展的命脈，是民族獨立的象征。結(jié)構(gòu)層次：本文以“詩里寫青春，手里舞流年”為題，表明觀點。（3）可以辨證地談規(guī)則與溫情的關(guān)系，或者談規(guī)則什么時候應(yīng)遵守，什么時候可以打破。94．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。由此不難看出，做一名有崇高理想的新青年，要求我們在為人民的事業(yè)中實現(xiàn)自己的價值。究其根本，還是因為這些人不懂得“大道至簡、實干為要”這個道理。在新時代，我們要把握機遇，努力學(xué)習(xí)，成為一名合格的新青年?！鞍k”型的家教理念及其行為，將妨礙青少年的蓬勃活力的養(yǎng)護。新時代，是承前啟后、繼往開的時代，是在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。青年是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的中流砥柱，是與國家同呼吸共命運，“以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦”之關(guān)鍵所在。（一）一個響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。在五四青年節(jié)這個屬于中國青年自己的節(jié)日，習(xí)近平總書記在中國空間技術(shù)研究院同各界優(yōu)秀青年代表座談，代表黨中央將節(jié)日的祝賀贈與全國各族各界青年，也將殷切的期望寄予億萬朝氣蓬勃的中國青年。在與各界優(yōu)秀青年的座談中，習(xí)近平總書記滿懷信心地表示“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。青年失掉信心，則國失掉未來。本題目為多材料任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要求考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上抒寫自己的認識、感想和聯(lián)想，意在考查考生對自己與國家未來關(guān)系的認識，在價值觀和思維兩個維度上，更側(cè)重對價值觀的考查?？忌坏靡娙室娭?、橫生枝節(jié)。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。同樣是延遲發(fā)車，這次沒有乘客抱怨，網(wǎng)友也紛紛點贊?！　∪饲楸仨毥邮芤?guī)則的約束。人情是規(guī)則的基礎(chǔ)，而規(guī)則是從人情的合理部分中提煉出的理性的認識。我們應(yīng)該為翻涌的人情套上規(guī)則的框架，為僵死的規(guī)則注入人情的柔和與溫暖。作文題目提供了“羅某強行扒阻車門造成列車延誤”和“管理部門為挽救生命主動延遲發(fā)車”兩則主體材料。你若盛開，清風(fēng)自來。你若盛開，它便自來!　　行文結(jié)構(gòu)：好的開頭一定要讓閱卷老師一眼看出你扣了材料，看出你鮮明的觀點，正如本文題目“無需C位，亦綻光華”一樣?！　　军c睛】　　材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象?！　〔牧先阂徊侩娨暭o(jì)錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅，鐵鍋鍛造這一老行當(dāng)迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機。 在正確對待歷史發(fā)展潮流的基礎(chǔ)上，我們再來思考風(fēng)云際涌下“人”的立足點與發(fā)展點。 老行當(dāng)“鐵鍋鍛造”因紀(jì)錄片，而再次回到人們的視野；手藝人藤椅編制技術(shù)再博取眾人眼球；更有街角巷道的民間風(fēng)味制作，重新贏得人們青睞……世界文化相互激蕩的今日，中國的傳統(tǒng)工藝并未因為“時代久遠”而“色老珠黃”，反因“歷史悠久”更具人文底蘊?！痹改阄页蔀閲覘澚?。綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)規(guī)劃”，背景是“時代的變化”，矛盾的焦點是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”，任務(wù)是“思考和規(guī)劃自己的職業(yè)”，情境是“班會發(fā)言稿”。3. 大數(shù)據(jù)、人工智能時代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營養(yǎng)師等新職業(yè)。本文基于第一段推斷出的高三學(xué)生的真實問題展開了有針對性的演講，能感覺到對象的在場和對寫作的動態(tài)影響，文章豐富而富有時代感、文化感的引用無疑也是基于對象的需求，富于鼓動性和感染力。立意參考：(歷史遺產(chǎn))應(yīng)該揭開神秘面紗，主動走向大眾?！　≡?jié)逛花燈、猜燈謎的習(xí)俗，在我國擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)?！　∷械淖煮w中，我鐘愛顏體。4. 長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產(chǎn)之一，也是與埃及金字塔齊名的建筑，還是人類的奇跡。首先根據(jù)多種立意選擇一種，給文章擬一個鮮明的標(biāo)題，如：年輕化的故宮魅力無窮。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。從辨明關(guān)系入手?！敬鸢浮勘Ｗo傳統(tǒng)文化　　中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深。雖然今天的北京多姿多彩，充滿現(xiàn)代化，讓人以身處其中而自豪，但假若沒有將許多傳統(tǒng)建筑拆除，那么今天的北京應(yīng)會更具傳統(tǒng)色彩，在經(jīng)濟不落后的條件下，保留著中國鮮明的民族特色，將是一座令世界嘆為觀止的文化古城?！　∠裎覀冞@樣的青年人，更應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化。點睛：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。讓我們用實際行動捍衛(wèi)我們的規(guī)則文明，點亮你我的生活，創(chuàng)造美好的未來！【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生寫作能力。：做事不可沒有規(guī)則意識。”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，梨樹哪有主人？”許衡正色道：“梨雖無主，難道我們的心也無主了嗎？”適合本篇作文的結(jié)構(gòu)建議：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的豬樣式結(jié)構(gòu)。第六段（最后一段）：總結(jié)二——四段的內(nèi)容，進而進一步深化文章的主旨，扣住題目做到首尾呼應(yīng)，結(jié)合社會現(xiàn)實提出自己的想法或認識。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。作為高中生的你，讀完上述材料有什么感悟？請綜合上述材料，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，聯(lián)系社會現(xiàn)實，談?wù)勀銓彝l件與“貴子”之間關(guān)系的認識。覃思之后，我們不難發(fā)現(xiàn)——能否成為貴子其實并不在于物質(zhì)條件是否富足，唯有食得破硯，方能成為真正的貴子。貧窮并沒有擊垮他，反而讓他成了精神世界的富翁。可見貴子當(dāng)為有豐盈靈魂者，物質(zhì)條件所起的促進或羈絆作用，皆在自我之選擇。材料二是河北女孩王心儀以707分的成績考進北大，家庭貧困的她在《感謝貧困》一文中寫道：“感謝貧窮，你讓我堅信教育與知識的力量；感謝貧窮，你賦子我生生不息的希望與永不低頭的氣量。然而在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強大朋友圈”，也時常能為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。文章接下來舉泰戈爾、莫言的例子說明了他們都是精神豐盈的貴子，能食得破硯，才收獲了萬眾矚目