【正文】 計： 　31 飛向藍天的恐龍 　似乎毫不相干 恐　　龍→　鳥　　類 　 ↓　　　　　　　　　　　　　　 ↓ 第一種恐龍 　→　龐大恐龍家族 　→　獵食性恐龍 　七彩 學科網(wǎng)：（微信公眾號：qicaixueke，或搜索：七彩學科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學資源，覆蓋各學科各版教材，敬請關(guān)注公眾號，資源早知道！閱讀理解2．閱讀短文，完成練習。就這樣，一種帶羽毛的恐龍脫離同類,飛向藍天,成了天之驕子，演化成今天鳥類大家族。）我們所知道的恐龍是沒有翅膀的，那么，恐龍是如何飛向藍天的呢？接下來我們就一起學習第四自然段。 １）“點睛”之筆是什么意思？ ２） 為什么說這是“點睛”之筆呢？（因為遼西的恐龍化石向世人提供了恐龍張羽毛的證據(jù)，所以說是點睛之筆。 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 欣喜若狂 形態(tài)各異 三、再讀課文，整體感知　　自讀課文，想一想：課文主要講了什么？ 課文主要的內(nèi)容：　 ① 科學家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒的呢？　 ② 恐龍是如何飛向藍天的呢？四、深入讀書，解決問題1）默讀課文的第一自然段，思考：句中劃線的詞語能刪去嗎？為什么？ 在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 教學難點： 能有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程。部編人教版語文四年級下冊06飛向藍天的恐龍優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計1 教材分析 ： 《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)問題，提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。 教學重點： 弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍天的演化過程。 學習生字詞。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了‘點睛’之筆。（形態(tài)各異）理解：形態(tài)各異（也可以用這個詞說一句話。有一些轉(zhuǎn)移到 （ ），在樹木間（ ），具備（ ）的能力，最終能夠（ ）。 再找一些關(guān)于恐龍的資料讀讀，組織一次“恐龍展示會”。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。你看它伸出雙臂，其實是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。 （3）理解“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。 （4）不但……而且……；不僅……還……第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。至少大家以為恢復正常了。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車?！边@是一個因果關(guān)系的倒裝，原因是________，結(jié)果是________。 (3)本句是一個倒裝關(guān)系的因果復句，所以后半句是原因，前半句是結(jié)果。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。出賣住宅（節(jié)選）他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1萬英鎊的價錢把房子賣給了他。老人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。 （4）本題可以根據(jù)“如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習慣?！军c評】（1）做題時要結(jié)合語境進行理解。做題時要結(jié)合文章的主旨進行解答。 “丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館！”人家都走了，可是陳景潤叔叔根本沒聽見，還是角落里靜靜地看書呢。)描寫，說明了陳景瑞________。陳景潤能夠成為著名的數(shù)學家是因為他非常刻苦。 （3）描寫方法概括為：環(huán)境描寫；B；他聚精會神地讀書，沒有發(fā)現(xiàn)是天黑了；⑷A；⑸示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基