【正文】 三、教學準備：學生填寫課前自主學習，進行預習。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力?；顒游澹洪喿x教材P11探究與分享個性化班級名片誕生記 （對媒體顯示問題） （1）你如何評價君君和曉琳的建議？ 提示：采納 （2）如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議？討論：掌握批判的技巧 提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設性，能有效的解決問題。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的食物充滿好奇。四、教學課時：1課時五、教學過程：教學環(huán)節(jié)內(nèi)容修改（二次備課）導入（多媒體顯示） 青春暢想 青春像一座上峰，意味著銳意進取 青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意。我們要正確對待這些變化。我再也不為個子低而煩惱了。 目標導學二：直面心理矛盾 活動四：自主探究 （多媒體顯示教材p5探究與分享） 思考：（1）你遇到過類似的問題嗎？ 提示：根據(jù)自己實際情況回答。 提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等因素，我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。 比一比： （1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？ 提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。、態(tài)度與價值觀目標：正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。三、教學準備：學生填寫課前自主學習，進行預習。 （3）青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發(fā)生哪些變化？ 提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。 ③體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。 歸納：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。 情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。 （對媒體顯示問題） 思考討論： （1）在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你怎么對待心理矛盾的？ 提示：積極面對和正確處理心里矛盾，我們才能健康成長。、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生學會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。 探索新知目標導學一：發(fā)展獨立思維活動一：欣賞動畫《小馬過河》 思考： （1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？ 提示：過不過河，聽從別人意見，沒主見 （2）媽媽話對它讓它明白什么道理？ 提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。 （3）你對思維的獨立性怎么理解？ 教師講述：真正思維獨立是并不等同與一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。拓展、練習詳見幻燈片作業(yè)布置《優(yōu)化設計》相關(guān)練習下節(jié)準備六、板書設計： 成長的不僅僅是身體 什么是獨立思維？ 思維的批判性的 （1）表現(xiàn) （2）作用 （3）要求 批判的技巧 青春的我們有什么特點？ 怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？七、課后反思：第二課 青春的心弦第一框 男生女生一、教學目標：：認識到男生女生生理特征及性別角色的認識；了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。 分析：如何正確認識男生女生的性別差異？ ①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。 問題：你會讓男女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？男生承擔的任務： 理由： 女生承擔的任務： 理由： 男女合作的任務： 理由：提示：男生力量、大膽…… 女生細心、愛干凈 討論：如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。拓展、練習詳見幻燈片作業(yè)布置《優(yōu)化設計》相關(guān)練習下節(jié)準備六、板書設計： 男生女生男女生的差異 對性別認識的作用怎樣正確面對男生女生的各自的性別優(yōu)勢？七、課后反思：第二課 第二框 青春萌動一、教學目標：：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。 寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。 議一議：（1）小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點？ 提示：從情景材料中找 （2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？ 提示：正確看待自己在青春情感萌動；正確看待自己優(yōu)缺點等 （3）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？ 提示：根據(jù)實際情況回答。 異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。 一朵花過早開放就會過早凋零。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。 總結(jié)通過本節(jié)課學習讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待異性的交往，了解真正的愛情是需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責任。四、教學課時：1課時五、教學過程：教學環(huán)節(jié)內(nèi)容修改（二次備課）導入 網(wǎng)上一直流傳著這樣一句碰觸心靈的話：“當你在荒廢時間，有多少人在拼命，總有人在你刷微博時，苦練口語；總有人在你打游戲時,堅持閱讀；總有人在你熟睡時,，并不一定比你聰慧,，踏實地完成一個心愿,你也同樣優(yōu)秀！” 我們該如何度過青春，青春該奔向何方？踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，今天我們學習——青春飛揚 　　 探索新知目標導學一：成長的渴望　　活動一：描述青春　?。ǘ嗝襟w展示活動要求）大家描述青春的詞語。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會保持一種自信的心態(tài)，相信自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他。所以，即使再苦再累，我都必須堅持下去。2008年，中央美術(shù)學院給了她一份寶貴的錄取通知書。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容?！　〗處熤v述：自強可以讓我們更自信?？偨Y(jié)本節(jié)課讓我們給青春扎上翅膀，去實現(xiàn)青春的夢想。四、教學課時：1課時五、教學過程：教學環(huán)節(jié)內(nèi)容修改（二次備課）導入做一做： 請同學們不借助畫圖工具，畫出3個圓圈，3個正方形。 　　 （3）教師講述：“行己有恥”的要求：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。 　　過渡：我們看一看這個片段 　　（多媒體顯示）今天我們實行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學，考完后排名?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，我們應該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。在社會中還要關(guān)心、幫助周圍的人。：情緒產(chǎn)生和變化的原因?；顒佣涸~語接龍 （多媒體展示活動要求） 把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。 （5）雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨自在家 。 （3）《儒林外史》范進多年考不中舉人，直到50歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜