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部編人教版五年級下冊語文:那一刻-我長大了范文(更新版)

2025-04-05 03:49上一頁面

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【正文】 他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,雖然世界正在多元化,但是,我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此,我們是否想過,在不久的將來,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你寫一篇文章,表明你的觀點,闡述你的看法。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。只有夢想,而不去行動,就無法實現(xiàn)目標(biāo)。既要知,更需行。這是自知之明,然而計劃永遠(yuǎn)趕不上變化。韜略者趙括,滿腹經(jīng)綸自認(rèn)為很會打仗,死搬兵書上的條文,到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案,結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅,他自己也被秦軍箭射身亡。韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。材料為一則譬喻性材料,別有寄托,意蘊豐富。這樣的表述,標(biāo)記了標(biāo)點,也符合學(xué)生常態(tài)閱讀習(xí)慣。思維驅(qū)動——選擇的理由:表層問題:選“最佳”深層問題:最佳的標(biāo)準(zhǔn),即價值判斷。我們不能否認(rèn)從事公益是一種善舉,我們呼吁并且期盼全社會的公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。既然如此,我們何“樂”而不為呢?其次,讓公益變得“有趣”,是時代發(fā)展的需求。某報所推出的“最佳公益活動”就是一次非常好的普及之舉。某報推出“最佳公益行動”評選活動,下列三項公益行動被推薦參加評選:(1)醫(yī)院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”,并將“愛心飯菜”的 菜單貼在墻上,家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下菜單領(lǐng)取免費食物。它是直面差異的交流、高下之間的競爭,取長補短的融合,是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮。然而,這里的“碰撞”是一種深層次的,對本質(zhì)的拷問,而并非只要有沖突就會帶來成長,許多人在網(wǎng)上肆意提出只基于自己的狹隘觀點,卻從來不去思考其他人的意見,這里只有“噴子”式的快感,而沒有碰撞中的痛楚,反思。那些堅守者,耐住了寂寞,耐住了不被他人理解的痛楚,將自己這份獨特的色彩添在了世界這幅巨作上?!芭鲎病保蟠笮⌒?,時刻發(fā)生,惟其如此,這個世界才能夠精彩;當(dāng)然,它有時也令人感到痛苦……【答案】碰撞后的成長我們在生活中總會遇到一些碰撞,有時是與他人的,有時是與整個環(huán)境的,(雖未必會大帶來痛),但碰撞之后帶來的自信,或許才會被稱作堅強;碰撞本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向:閱讀的意義??傊?,對“附庸風(fēng)雅”的基本色彩不能理解失當(dāng),具體內(nèi)涵要準(zhǔn)確把握,閱卷時要特別注意。按①的解釋,需要補充說明的是,把“風(fēng)雅”理解為詩文方面的事固然不錯,但不能僅僅局限于詩文方面,凡是琴棋書畫、花鳥蟲魚等與詩文一樣的高雅的文化方面的事都可以是風(fēng)雅。本題材料,由兩個部分構(gòu)成。顯然,孟子對張儀之行是持否定態(tài)度的,而否定的理由便是張儀不遵禮制、有失風(fēng)雅。如此巨大的反差,不能不引人深思,不能不激起有識之士對風(fēng)雅的呼吁和倡導(dǎo)。這實際上是一個遵周禮、施仁義的過程,即“演習(xí)”和傳播文化的過程。但“附庸風(fēng)雅”一詞的出現(xiàn),改變了它的形象。(五)聯(lián)系實際,快速收尾。有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策?!皼]有個人的奮斗,就沒有國家的發(fā)展;沒有國家的強大,就沒有個人的尊嚴(yán)”一句,闡述的是個人命運與國家命運的關(guān)系,它提示考生在寫作中要注意論述把個人的奮斗融入時代大潮的必要性。我們要以人民答不答應(yīng)、高不高興、滿不滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點,要把增強人民的幸福感和獲得感作為我們的工作目標(biāo),要把維護(hù)人民利益作為我們工作的根本遵循,盡職履責(zé),不負(fù)使命。 幸福源于奮斗。習(xí)近平在回信中指出,你們?yōu)辄h和國家事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),被評為勞動模范,如今又在讀書深造,這是對大家辛勤勞動、無私奉獻(xiàn)的褒獎,也是黨和國家對勞動者的關(guān)懷。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作 上世紀(jì)三四十年代,中國青年為追求民族解放拋頭顱、灑熱血。(四)進(jìn)一步深入闡述。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。(一)一個響亮的標(biāo)題。材料⑤說興趣是人生規(guī)劃的起點,但并非終點。也就是說教育部要求要加強學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo),把加強學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)寫進(jìn)文件?!皸l條大路通羅馬”用哲理說明位置不重要,重要的是心向羅馬,用朝圣殿的虔誠和愚公移山般的不懈,不改初衷,便條條大路通羅馬。正因為如此,我們與其生活在永無止境的埋怨中不如明確自己要朝的方向,然后邁出堅定的步伐。大多獲得成功的人不一定擁有顯赫的位置,但必然堅定地朝著當(dāng)初選定的正確方向,一路堅守。③中學(xué)生人生規(guī)劃需要具有家國情懷、國際視野。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。如山若水,成就圓融之美?!墩撜Z》有云:小不忍則亂大謀。雖然其余幾位竹林“六賢”的精神也值得我們佩服,但我們不禁扼腕嘆息:世間再無嵇康的《廣陵散》了……其實:山濤進(jìn)一步便是嵇康,嵇康退一步便是山濤。根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。爸爸是一個性格堅強的人,工作雖苦,卻從未叫過一聲累。媽媽在外地教書,爸爸平時工作很忙,還要照顧我,為我做飯、洗衣,一個人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,他是多么不容易啊!可我卻這么任性,還沖他發(fā)脾氣。“62分?一個單元測試你才考62分?平時讓你努力學(xué)習(xí),你就是聽不進(jìn)去。臺下又響起了一陣熱烈的掌聲,我看著同學(xué)們贊許的目光,心里十分激動?!跋乱粋€,李曉明。聽到這個消息,我心里一直很忐忑。最后,楊阿姨給了我三十元錢,說這是給我的工資。楊阿姨先給我做了示范,她告訴我,要先用塑料繩子把兩張不一樣的標(biāo)牌穿起來扣住,然后將穿好的標(biāo)牌一層層堆放在箱子里。來到楊阿姨的服裝廠,她給我安排了最簡單的穿標(biāo)牌的工作?!按?biāo)牌實在太累了!”我不禁感嘆。上個星期,我們班舉行了一次演講比賽,要求每位同學(xué)都要參加。眼看就要輪到我了,我的手心里急出了汗,臉也在發(fā)燙。最后,我像在家里練習(xí)那樣,非常順利地完成了我的演講。回到家,我正想著如何向爸爸交代,卻聽見爸爸說:“小平,聽說你們上次數(shù)學(xué)單元測試的成績出來了,拿來讓我看看!”我慢騰騰地將試卷遞給爸爸,不敢正視他嚴(yán)肅的面容。頓時,我后悔極了。突然,我看到爸爸的眼角有一顆晶瑩的淚花。事情的經(jīng)過寫得很清楚,“我”的心理描寫很生動,“我”受到觸動的瞬間也寫得很具體。他又用他山一般的意志,使自己的心不受權(quán)貴的侵?jǐn)_。且行,且停,才能找到自己的平衡點。卵石,便是人的堅毅品質(zhì),水,則是圓融的處事方式。所謂抓住主旨(即材料的息向傾向和感情傾向)。②無論你是中學(xué)生、大學(xué)生,還是碩士、博士生,生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課,也是最后一門課。 ——題記對于材料里老師的說法我很贊同。也許我們真的低人一等,但位置是變化的,方向與未來是由自己規(guī)劃的。沒有人比海倫凱勒的位置低,但她能用黑色的眼睛尋找光明,心里朝著光與熱的方向,創(chuàng)造了一個令人向往光明的奇跡;也許沒有人比司馬遷的位置低,但他能用殘缺的身體踏出偉大之道,心里朝著雄偉的圣地,也就有了與日月爭光的無韻之離騷。本題作文給了六則材料,考生需要認(rèn)真閱讀六則材料,并對其分類思考,材料①是說《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》明確提出:要加強學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)。是說中學(xué)生人生規(guī)劃要從當(dāng)下做起?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達(dá)到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。【答案】做新時代的不懈奮斗者2018年4月30日,在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給中國勞動關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信,向他們并向全國所有勞動模范、向全國廣大勞動者致以節(jié)日的問候。這些昂揚的話語重申了“奮斗”這一時代主題詞,讓千千萬萬普通人備受鼓舞,催人奮進(jìn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是專責(zé)監(jiān)督機(jī)構(gòu),履行的是黨章和憲法賦予的監(jiān)督職責(zé),捍衛(wèi)的是人民的根本利益,因此堅持以人民為中心是我們干好紀(jì)檢工作的前提。本題材料前四句采用了“時代+青年+中國面貌”的句式,這提示考生在寫作時要闡述青年與時代和國家的關(guān)系,既要指出時代的發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系,又要指出個人必須為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。(三)分點分層闡述理由。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進(jìn)行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求?!敬鸢浮空勶L(fēng)雅從詞源上說,風(fēng)雅本是一個“美詞兒”。大諸侯國可按禮樂規(guī)約朝拜周王,小諸侯國則遵照周禮之約就近朝拜大諸侯國,并希請大諸侯國代為朝拜周王。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,世界上人口最多的中國已成為世界上人均讀書最少的國家之一。當(dāng)縱橫家張儀運用騙術(shù)而致秦滅楚后,有人問孟子,張儀算不算大丈夫?孟子道:只有居于仁、立于禮、行于義,富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈,才能算大丈夫?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}學(xué)生材料作文寫作能力。《現(xiàn)代漢語詞典》,風(fēng)雅,有兩個義項:①泛指詩文方面的事;②文雅,如,舉止文雅。關(guān)于“文化活動”,拓寬了“風(fēng)雅”的內(nèi)涵。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文。所謂的多樣性,所謂的客觀,大概就是來源于對多方不同觀念的思索和堅守。無論是物、人還是文化……論證之是什么:碰撞,不是你死我活的爭斗,不是非生即死的較量。能力層級為表達(dá)運用E閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮俊坝腥ぁ钡墓娌抛罴言诮?jīng)歷長期的蟄伏之后,伴隨著社會財富的增加和中華優(yōu)秀文化的浸潤,國人的公益意識也日益蘇醒。因而,材料中的創(chuàng)意,不由得使人眼前一亮——“一個易碎品標(biāo)志形狀的鼻子”,看過之后,在會心一笑之余,悄然進(jìn)入我們心靈的是對動物生存處境的擔(dān)憂,是對“保護(hù)瀕危動物刻不容緩”的高度理解和認(rèn)同。他們的創(chuàng)意之舉一定會得到更多人的深切認(rèn)同和積極回應(yīng),收到意想不到的效果。(2)“上述三項公益行動,你認(rèn)為哪一項可以當(dāng)選“最佳”?”這一任務(wù)驅(qū)動決定了論述說理目標(biāo)的指向性,要有說理的對象意識,以你選擇的一種公益行動為重點,與其他兩項加以比較、權(quán)衡,說明你選擇的理由,從而體現(xiàn)你的價值判斷。在我心里的一畝田,用它來種什么,種桃李春風(fēng)。“每個人心里一畝田”,“這一畝田”指什么?是一個人的世界。從“桃李春風(fēng)”看,“夢”必須具有美好的特質(zhì),故只要寫在心中確立(或“種下”)理想、愿景、志向、希望等一切美好的東西,均可視為切題。一次,美國通用電器公司首席執(zhí)行官杰克遠(yuǎn)觀古人,在戰(zhàn)火連連的戰(zhàn)國時期,軍事斗爭尤為激烈,運籌帷幄的戰(zhàn)略決定國家的生死存亡。細(xì)到幾時幾分何為。知與行,是一對雙生子。很多道理很簡單,很多道理我們都知道,但這些簡單易知的道理我們卻沒有去做到。參考立意:行動能使人實現(xiàn)目標(biāo);行動能使人去超越夢想;行動能使人與人之間拉開距離;行動能使人與人之間分出高低;行動能使人與人之間產(chǎn)生差別;“想”到“做”的距離其實并不遙遠(yuǎn)。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。書法、印章、京劇、武術(shù)、茶道、樂器、國畫、對聯(lián),詩詞歌賦、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗,地域文化、服飾文化、美食文化……這些文化需要我們傳承和發(fā)揚。知道重陽節(jié)的人越來越少了,知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多,可知道七夕節(jié)的人越來越少了。作為炎黃子孫,我們需要傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓我們中華民族的根基扎得更牢更深!【解析】【詳解】審題:這是一道材料作文題目。放眼現(xiàn)在,一張紙的存在微不足道,俯拾皆是。古往今來,事物貌似經(jīng)過時間的洗禮,已變得大有所不同。行文結(jié)構(gòu):一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式:首先,擬一個隱含觀點或觀點明顯的題目,如本題“傳承中華傳統(tǒng)文化”。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達(dá)到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。是有人刻意筑墻將藍(lán)天、花園和孩子們隔開嗎?眼前聽見、心中所思并非一定真實,視界就由此鋪開,那是獨屬于自己、獨一無二的一扇窗。面對刁難,甚至困境,有人只能糾結(jié)于畫中如何出蛙聲,而有人卻能捅破“窗紙”,達(dá)到他人不及的境界。也可以綜合起來談看法,綜合的話要慎重,面面俱到反而容易都流于表面,寫不透徹。應(yīng)試作文時間倉促,不可能反復(fù)琢磨,須以基本結(jié)構(gòu)為依托,迅速立好框架,才能步步到位,寫出切合試題的文章,贏得全局,獲得好評。味道可以嘗,可以嗅,可以品。不斷與新思想碰撞,會你不再閉目塞聽,而是擁有靈活的思考方式,在這樣的思考方式下,整個人會變得通脫,氣質(zhì)一點點沉淀,最終心靈如經(jīng)受無數(shù)次打磨的圓潤玉石,堅韌高潔。那些科學(xué)家之前對于波動說和粒子說的辯論與堅持難道無用嗎?不,是在碰撞中,雙方指出了彼此的不合理,才為兩者思想最終的融合創(chuàng)造了條件。本題作文要求三則材料選擇其一即可,這就要求考生對材料進(jìn)行深度解讀,對于考生的邏輯分析能力要求較高。行文,一定要從不同的角度分析材料的立意,可以從材料引入,也可以從生活中的現(xiàn)象引入,然后從不同角度分析這些現(xiàn)象折射出的東西,接著聯(lián)系現(xiàn)實,最后回扣開頭和標(biāo)題。此題可采用總分式的結(jié)構(gòu)行文,首先總說自己的觀點是什么,然后分析為什么,最后回扣論點總結(jié)全文。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。展覽將首次呈現(xiàn)莫言在日常生活中的書寫實踐,展示近百幅書法作品,從筆墨方寸之間,展現(xiàn)莫言作為著名的當(dāng)代作家,與古典、傳統(tǒng)、書法藝術(shù)以及當(dāng)下日常生活的對話?!敬鸢浮渴侨艘驎ǘ靛X,還是書法因人而值錢?書法是中華民族的國粹之一,練習(xí)書法也是傳統(tǒng)而體面的修身養(yǎng)性之法。莫言的小說深刻反映了特殊時期百姓生活的現(xiàn)狀,揭露了一些社會問題,值得一
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