【正文】 郁達夫在紀念魯迅大會上說的一句名言，針對魯迅逝世這件事引起的議論，寫魯迅逝世的意義，對未來充滿了希望，正面表達了對魯迅的深切悼念及對魯迅逝世的偉大意義的深刻認識。但過于簡單，不能讓讀者有具體的感受，如“內(nèi)容簡介”過于簡單，“作者簡介”條條框框，“媒體評論”三個名人的話也比較空洞，難以深入讀者內(nèi)心，因此不能激發(fā)讀者購買《朝花夕拾》。較好的根據(jù)：向讀者詳細介紹了《朝花夕拾》相關(guān)信息，讓讀者對《朝花夕拾》有初步的了解，特別是“媒體評價”選用了老舍、鄭振鐸、郁達夫三個名人的評論具有權(quán)威的導(dǎo)向性，能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合《朝花夕拾》文章的情節(jié)內(nèi)容，針對其中某一方面說出體會和評價?！冻ㄏκ啊范鄠?cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。（2）恰當，郁達夫的評論字面上雖然沒有指向魯迅本人，但他表明一個民族應(yīng)該如何對待自己的偉大人物，呼吁廣大讀者要擁護、愛戴、崇拜的像魯迅這樣的偉大人物。請結(jié)合具體內(nèi)容列舉出魯迅先生的生活經(jīng)歷及其思想狀態(tài)。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。 “人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問題。其主要代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《墳》等。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； （2）閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征； （3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。當他看到中國留學(xué)生的在日本的丑態(tài)后，決定棄醫(yī)從文，救國救民。（3）草草地一看，說道“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正。 “憑票付英洋貳百元正?！敝魅嗽诒澈笳f。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因為他其時已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。長媽媽給我講美女蛇的故事。⑧《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。貓 故答案為：⑴ 伊索寓言 ； 獅子國王、烏鴉與狐貍、龜兔賽跑 ⑵ 如意金箍棒； 斗戰(zhàn)勝佛 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意作者和故事情節(jié)的把握?！袄莵砹恕薄俺圆坏狡咸丫驼f葡萄酸”的故事都出自這本書。《伊索寓言》中的寓言故事很多，如《烏龜和兔子》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《貓和母雞》《驢和騾子》等。 （1）《朝花夕拾》共收入10篇：懷念長媽媽的《________》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；抨擊舊的教育制度和教育方法的《________》；描寫童年生活的《從百草園到三味書屋》等。③《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。 （2）本題考查《從百草園到三味書屋》。3．閱讀下面的名著選段，完成下列小題。那病家似乎很有錢，第二天又來請了?！毕旅媸鞘鹈?，畫押。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章內(nèi)容，可知文段選自《朝花夕拾》中的《父親的病》。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。鼠阿長與《山海經(jīng)》《二十四孝圖》五猖會無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)后記媒體評論他以最大的力量，把感情、思想、文字，容納在一兩千字里，象塊玲瓏的瘦石，而有手榴彈的作用。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此； 惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。根據(jù)你的閱讀感受，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀愕淖允　＃?）示例1：不能，書介羅列了“編輯推薦”“內(nèi)容簡介”“作者簡介”“目錄”“媒體評價”“片段閱讀”，內(nèi)容雖然比較全面。（2）本題考查對人物評價的正確理解。阿長不讓小魯迅鉆竹竿，過年讓小魯迅吃福橘，讓小魯迅的童年備受折磨，讓小魯迅對她充滿怨恨，當魯迅長大后回憶起這一切，才明白這是阿長對小他的真心關(guān)愛，于是充滿悔恨，但已無法彌補。于是決定棄醫(yī)從文，投入到醫(yī)治國人的靈魂中去?！军c評】（1）本題考查對作家經(jīng)歷和思想變化的掌握。其中的很多內(nèi)容，和自己在學(xué)校的情景有相似之處，貪玩、淘氣、不愛學(xué)習，結(jié)合自己的經(jīng)歷說出感受。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個________的人。③“我似乎從頭上澆了一盆冷水”中“冷水”二字突出了當時“我”的心情是非常失望、痛苦、無奈的。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！”；《五猖會》“母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟”；《二十四孝圖》“便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡”。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。每每回想起來，長媽媽的關(guān)愛都是童年中最深的溫暖。（答到兩點，并結(jié)合內(nèi)容分析即得滿分）【解析】【分析】《朝花夕拾》充滿溫馨的回憶和理性的批判，魯迅時時反顧的就是溫馨的記憶，答題時要結(jié)合《朝花夕拾》中的有關(guān)內(nèi)容進行分析，如“百草園”是魯迅兒時的樂園，這里有好看的，好吃的，好玩的，還有神秘的傳說故事等。 藤野先生的鼓勵。課標推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀念她的。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。 《朝花夕拾》原名《舊事重提》，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。 （2）《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》，《________》。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為。莫當耍子。 結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。 （2）仔細閱讀文段，從對老者稱呼“老人家”可以看出，悟空是個有禮貌、尊重長者的人；對話中老者提醒悟空借扇可能面臨的困境，從悟空的態(tài)度可以看出他自信樂觀、不怕艱難；從悟空借扇的目的“使這方依時收種，得安生”可以看出，他心地善良、關(guān)愛百姓；從“騰云駕霧”“神人”等詞語體現(xiàn)悟空的神通廣大。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。 五官懼備，四肢皆全。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。古者，老也；月者，陰也。文中“有一塊仙石……受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。仙胞進裂，產(chǎn)石卵，化石猴。 （3）本題考查人物形象的理解。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。 故答案為： 《西游記》；孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒 【點評】本題考查考生對名著知識的掌握情況，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，對名著的經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象、主題思想等都要理解和掌握，要結(jié)合選段準確回答。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。 故答案為：⑴如，潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈；腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。 ”闊人十分佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。 【答案】 （1）舊事重提（2）示例：《阿長與山海經(jīng)》，阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路；《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對國民性的深刻思考，走上了學(xué)醫(yī)救民的道路；《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。在仙臺，目睹了槍斃犯人的影片，被中國人的思想狀態(tài)觸動，于是產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。 故答案為：⑴ 舊事重提 ⑵ 示例：《阿長與山海經(jīng)》，阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路；《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對國民性的深刻思考，走上了學(xué)醫(yī)救民的道路；《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。 先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了!”（1）選段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中的________ 藤野先生是魯迅在仙臺專門學(xué)校的教授，他非常認真細致地給魯迅修改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的實習等，這些說明藤野先生是一個無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴謹，對教學(xué)認真負責；對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習