【正文】 然的流露，正如蘇軾即使屢遭排擠，仍敢道“小蠅在食，吐之為快。15．閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。這類材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句(一句一段或幾句幾段)作為作文題，審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意?！　?，腦海中總會規(guī)劃出未來的藍圖。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。最后可再次總結：唯有向上向善，以不斷的知識更新與技能提升，方能做出合適自己且有益社會的職業(yè)選擇。以三則材料為基礎發(fā)表自己對未來生涯規(guī)劃的一些見解。在此，墨子把國家中人才的多少與統(tǒng)治的安危聯(lián)系在一起，從中告誡統(tǒng)治者，要想國泰民安，就得廣納賢才。本題為任務驅動型材料作文，也可稱其為有限前提的材料作文。　　最后，求同存異，不妄自菲薄全盤否定傳統(tǒng)行業(yè)，應當是在新時代新產業(yè)環(huán)境下需要我們始終牢記的。我們不難發(fā)現(xiàn)許多新興產業(yè)一夜勃起，“共享經濟”曾幾何時還被輕視和嘲笑，“大數(shù)據”的到來也一度被定為癡人說夢……還有無數(shù)如今與我們生活息息相關的行業(yè)，都實現(xiàn)了從零到繁的突躍?！　匈t良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。無論怎樣我都在祈禱，這個孕育著中華兒女不斷強盛的國家，一定會披荊斬棘，一往直前，既是他的前方“刀光劍影”。1984年春晚，張明敏《我的中國心》唱響華夏大地！愛國情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感，讓這首歌永遠流傳！于是，在1984年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動了無數(shù)炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強烈共鳴。請你選取其中一種“印”，談談自己的理解和感悟，寫一篇文章。忌望文生義，主觀臆斷。（關鍵詞：家風、美麗中國）②心中的時代：不忘初心，勇于創(chuàng)新。　　心中的時代是創(chuàng)新的時代。小到家庭、大到國家都有屬于自己的一種風氣。新時代的我們要不忘初心。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。點睛：任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。傾聽時代的脈搏，感受現(xiàn)實的喧囂；關注社會，豐富閱歷；體會真實的生活：充滿競爭與壓力、奮斗與拼搏，感受城市的包容度、開放度、文明程度、創(chuàng)新性、競爭力，市民的幸福感、歸屬感等。作文要想準確立意，認真分析材料是關鍵。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。因此寫作時可從時代對青年人的影響角度來立意，既可寫自己對時代的獨特感受，也可寫青年人如何實現(xiàn)與時俱進的；也可以青年人對時代的創(chuàng)造角度來立意，寫出青年人在時代前進中如何勇立潮頭，引領時代。就一個班級而言，是一種健康向善的班風學風。講學習、樹艱苦奮斗之風，做勤勞節(jié)儉的人。這些事并不難，只是自己的意念之差。人人為善，就會家庭和睦、社會和諧、地方安寧、百業(yè)興旺、國家強盛?！　、趧?chuàng)客，“創(chuàng)客”是近年來青年中流行的名詞，具體說來，“創(chuàng)客”是指不以贏利為目的，把創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人。人們稱這樣的科學家為金博士。1960年12月王淦昌從蘇聯(lián)回國，1961年4月，受命秘密地參加到原子彈的研制工作中，負責物理實驗方面的工作。1947年9月，王淦昌作為訪問學者前往美國加州大學伯克利分校從事研究工作，他與S B 瓊斯(Jones)合作研究有關宇宙線中介子衰變的問題。1932年，王淦昌在邁特納指導下，發(fā)表了《關于RaE連續(xù)β射線譜的上限》的論文。1907年5月18日，王淦昌出生于江蘇常熟縣楓塘灣。她幾乎把她所有的一切都捐獻出去了。并在日后一定程度的影響了白崇禧等人。1999年，被追授“兩彈一星功勛獎章”。樹下，歡快的河流唱著小曲兒，向遠方奔去。７．（１）海面上波濤洶涌的時候，海底依然很寧靜，那是因為最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米。參考答案第一課時 器官 人參 推動 迅速 后退 汪汪 危險 檢查 功課 攻擊 鐵網 跌倒第二課時１．(波濤澎湃)的海面 (閃爍)的星星 (稀有)的金屬　(寧靜)的海底 (各種各樣)的動物 (豐富)的資源２．寧靜：寂靜、幽靜、僻靜、靜謐、沉寂、肅靜。他們置身情境，強烈地感受著無形之“力”的作用，情不自禁地關注、向往、投入?？墒强焖僭鲩L的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運用科學知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫啊!小朋友立下大志，加緊學習，準備做一個征服大海的勇士吧!六、作業(yè)?！　『Ｑ蟛坏浅＿|闊，而且深得驚人，最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山尖也會被海水完全淹沒!　　就在浩瀚無邊和深不可測的大海里面蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源。四、激勵拓展。（３）水越深光線越暗，那是因為　　 　?！　　　　　?　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 ?。担埬銖奈闹姓页鲎詥栕源鸬囊唤M句子，寫在下面的橫線上。海底熱液礦床的發(fā)現(xiàn)，引起世界各國的高度重視。）海底蘊藏的礦物怎么樣？（板書：礦物 蘊藏豐富。（3）最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。（3）總結方法：作者采用什么方法寫的？①圍繞一個意思把內容寫具體。就在這快與慢、進與退、動與不動的鮮明對比中，突出了它們的活動方法不同，也說明了海底的動物多種多樣。）“普通”是什么意思？（平常；一般。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。）（6）這些是不是海底所有的聲音？（不是。）（3）結合句子理解“是否”、“竊竊私語”。）（二）學習第三自然段。）？（陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（波濤奔騰沖擊。：同學們，我們已經了解到課文是從景色奇異、物產豐富兩個方面來介紹海底世界的。①第一自然段在文中起什么作用？（作者采用設問的修辭方法引出了下文，并激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）（板書：景色奇異）（2）誰來用上“物產豐富”說句話？（我的祖國風景優(yōu)美，地大物博，物產豐富。（ ），組詞語。ng j236。，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段。（放錄像，欣賞海底世界。，說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的，學習圍繞一個意思把一段話寫具體的構段方法，初步認識從幾個方面把事情寫清楚的寫作方法。通過學習，使學生知道海底是個景色奇異、物產豐富的世界，從而激發(fā)學生熱愛自然科學，探索大自然奧妙的興趣。學生齊讀題。（1）出示寫有生字的活動卡片，指名讀，糾正字音，指名領讀，齊讀。n shēn（ ）tuī d242。：老師出示的這段話來自哪里？（課文的開頭和結尾。（1）課件出示讀書要求。）④全文圍繞一句話寫了哪幾個方面？（3自然段寫景色奇異。，讀書交流。）還可以把這個詞語換成什么詞語？（洶涌澎湃、波濤洶涌、驚濤駭浪、波浪滔天……）（2）引導學生理解“依然”（往常，和以前一樣，依舊。結合生活實際理解“閃爍”——光亮晃動不定、忽明忽暗。海底的動物常常在竊竊私語。并試著用上“竊竊私語”說句話。）（8）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，是從哪里來的，這就是具體的寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。）比普通火車還快說明什么？（攻擊其他動物時的速度很快。（讓學生進一步體會每句講的是什么。：通過以上學習，我們了解到海底各種各樣的動物也給海底增添了奇異的景色，海底的植物又是怎樣的呢？海底還有其他物品嗎？（四）學習第五自然段。（五）學習第六自然段。系海水侵入水深2000至3000米海底裂縫中，被地殼深處熱源加熱后，溶解了地殼內的多種金屬化合物，再從洋底噴出，遇冷海水而凝結生成的沉淀物。我國也將海洋技術列為未來重點發(fā)展的高新技術之一。（１）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾?！?自然段連起來讀。當然有個前提條件，得學好科學文化知識。ng），都是營養(yǎng)豐富、鮮美可口的食物。在教學中一是使學生了解海底是景色奇異、物產豐富的地方，體會作者的喜愛之情，產生探索自然奧秘的興趣。 為了突破“學習圍繞一個意思把一段話寫具體的構段方法”這個難點，我是這樣設計的。微風中，小樹在向我們招手。８．海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。10．因為寧靜的海底有動物在竊竊私語；動物多種多樣，有的還會發(fā)光的；植物多種多樣。蔣百里早年常讀《普天忠憤集》，1901年在日本陸軍士官學校留學。968年12月，郭永懷從青?；仫w赴北京時不幸遭遇墜機事故遇難。1929年畢業(yè)于清華大學物理系。隨后進入一所技術學校，學習汽車駕駛和維修技術。1934年4月，王淦昌回國。同年，任中國科學院近代物理研究所副所長。1978年，王淦昌調回北京，任核工業(yè)部副部長，兼原子能研究所所長。1998年12月10日21時48分，王淦昌因病在北京逝世，享年91歲。請根據上述材料寫一篇文章，結合所見、所聞、所感，呈現(xiàn)你對改革開放時代背景下青年的思考。讓積極奮發(fā)向上的思想和精神在我們的心中扎根、開花、結果，從而轉化為崇德向善、奮發(fā)向上的實際行動。這句話是說我們每個人都是應該積極向上的。樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。我們每個人心底要蘊藏著善良道德意愿，建設我們共有的精神家園，廣大青少年學生都應該自覺成為傳統(tǒng)美德的傳承者，和良好社會道德風范的建設者，讓我們滿懷信心，奮發(fā)向上，匯聚起推動社會前行的強大動力，為實現(xiàn)中國夢而努力吧！【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題考查學生的寫作能力。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！　”热纭盾髯雍粑迈r空氣，領略秀麗美景；自然是繁冗世俗的避風港；自然能安撫狂熱而躁動的心，讓我們暫且擺脫世俗，回歸本心。以上四種建議都可以作為此次作文的立意，作文時，重在闡述清楚所去的旅游地能給同學們增氧的影響即可。第二要抓住材料核心事實，明確是非。某媒體發(fā)起“我心中的時代”關鍵詞評選活動，入選的關鍵詞有：網購、初心、創(chuàng)新、家風、美麗中國、焦慮、知識付費、極簡主義、文化自信、人類命運共同體請從中選擇兩三個關鍵詞，談談你對“心中的時代”的理解和認識。于個人來講，小到每天要做的工作，完成的目標，大到立下的種種誓言都可以是我們的初心。岳飛沒有辜負岳母的期望，成為了保家衛(wèi)國的大將軍。只有創(chuàng)新才能發(fā)展，只有創(chuàng)新才能更好更快的實現(xiàn)我們的中國夢，所以，同學們，學好每一個英文單詞，每一個化學公式，每一道數(shù)學題，打好基礎，并且要勤動腦，敢于發(fā)問，敢于實踐。）④心中的時代：崇尚極簡，理智網購。45．閱讀下面的材料，根據要求寫作。聽著這首歌我眼前浮現(xiàn)了一個個愛國志士的身影。第一段表現(xiàn)了海外赤子眷戀祖國的深情，聲音柔和輕緩、真摯深沉。信念越強，那堅持就越久，堅持越久，那離我們的理想就越近?！暯礁呖冀Y束后，你將面臨人生一次重要的選擇：上什么大學？選什么專業(yè)？或是去什么單位？做什么工作？以上三則材料引發(fā)了你對自己未來怎樣的思考？請據此寫一篇文章談談你未來的生涯規(guī)劃?！　?chuàng)新求異，勇于改變，跟上時代發(fā)展的快節(jié)奏。它們一直存在于人們記憶的最深處，是心中最柔軟的部分。三則材料既相對獨立，又相互關聯(lián)。這句話強調要尊重人才，重視人才，善用人才，重視人才的培養(yǎng)。本題可寫成議論文。和開頭照應，形成首尾呼應。他被流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。韓寒，高一主動退學后執(zhí)著地走自己的文學之路，被公認為80后十大杰出代表人物，并入選美國雜志《時代周刊》“全球最具影響力100人”；阿寶，作為2005星光大道年度總冠軍和當今著名的原生態(tài)歌手，很多人以為他是一夜成名，其實他在音樂的道路上已默默準備了二十年。注意由表及里。其實，真正的“C位”不是依靠這些便能搶到的?！　?，仍美味可口；海棠無香，依然令人流連忘返。并由此推而廣之，論述每一個并沒有處于“C位”的平凡逐夢者也可實現(xiàn)自我的價值，與分論點暗合。閱讀下列材料，根據要求寫作。 時代風云本是一條浩浩蕩蕩前進的大河，從未停歇。于我們高三學生而言，可供選擇的專業(yè)領域更加多元。 史鐵生有言：生命的挫折須臾常在，挑戰(zhàn)卻不可或缺。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。2. 一部電視紀錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。比如，我們可以開筆先界定所謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”中的“規(guī)劃”二字，然后提出具體要討論的問題：很多人在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時認為就是要謀取一個長期的穩(wěn)定的“鐵飯碗”，那么這種想法對不對呢？或者，時代的變化淘汰了許多“鐵飯碗”，很多人對此感到特別惶恐，認為規(guī)劃未來有什么用呢，說不定很快就會被淘汰，那么這種想法對不對？再或者，時代是在瞬息萬變，是不是意味著我們在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要把所有屬于自我或這個時代的東西都拋棄呢？寫作的時候應該重點把握這個問題。　　由此，我認為，學習國外的先進文化生成方式很重要，但并非要事事邯鄲學步，要謹記“結合民族特點，打造民族風格”這句話。本題材料從流沙河的詩《就是那一只蟋蟀》引出本則材料的關鍵詞“中國式的表達”，接著列舉“中國式的表達”的例子，再進一步對這一關鍵詞作闡釋，“中國式的表達，古韻猶存，風情萬種；中國式的表達，吐故納新，獨領風騷”。傳統(tǒng)詩詞中表達愛情格外雋永。③議：議論說理，適而有度，針對西化事物的沖擊分析中國式表達的現(xiàn)實價值④聯(lián)：關聯(lián)現(xiàn)實，回扣論點，指出傳統(tǒng)文化的迷失⑤結：卒章顯志，引人深思?！s翰習總書記說：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。從“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”到“互聯(lián)網+”，社會搭建起廣闊的舞臺，供青春施展才華、追逐夢想，在時代的舞臺上創(chuàng)造無限的可能?？v然前行之路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，那些以夢為馬、激情奮斗的日子，將永遠成為人生的財富。這是一則給材料作文。（5）約翰——孫中山③奮斗就是生活，人生