【正文】 子孫:“《大學》《中庸》俱以慎獨為訓。從辨明關(guān)系入手。無論寫那種體裁，都必須語言富有鼓動性和感染力，與演講稿風格一致。我認為好學校應(yīng)具備以下特征：安全、尊重、激勵的支持性人際關(guān)系，開放、多元、整合的課程結(jié)構(gòu)，有效能的教師發(fā)展機制，和協(xié)商、反思、個性化的評價體系。好的學校一定是高教學質(zhì)量的學校，但高質(zhì)量不僅僅是“高分數(shù)”、“高升學率”，學生的公民素養(yǎng)、學習動力、創(chuàng)新精神、解決問題能力、情緒行為調(diào)控能力、積極健康的生活方式和審美情趣等綜合素質(zhì)，是影響學生一生的核心素養(yǎng)?？傊?，某校的“三風一訓”其實就是理想學校教育的具體呈現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生寫作材料作文的能力。然而答案顯然是肯定的，在學習知識的過程中你收獲的不僅是知識，更是思維品質(zhì)的提升，而這才是彌足珍貴的。其中,“快樂學習、快樂工作、健康生活”的校風便是學校一直以來追求的”寓教于樂”精神的具體體現(xiàn)。假如你是本次國旗下講話的代表，請你寫一篇演講稿，暢談你理想中的學校教育。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。（4）生活，確實還有詩和遠方，年輕人應(yīng)該追求自己的夢想。【解析】試題分析：本題是材料作文。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他擔當起蜀國繁榮的責任，他用肩膀扛出了三國鼎立的局面?！爆F(xiàn)在有一句流行的話說，生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方，我想說的是，如果不能擔當起眼前的責任，有什么資格說詩和遠方。她目前是一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播，在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺擁有109萬戶用戶的關(guān)注，新浪微博90萬粉絲。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。【素材】鄭州市第八十五中學老師姚敏說：“教室里給孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。提升家長開展家庭教育的能力水平，把家長引導和培育成立德樹人的一支有生力量。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。能身居C位，成為眾人矚目的焦點，自然是人生一大幸事。以至于“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道，有些家長卻還將其“奉若圭臬”，殊不知，這種歪理邪說害子匪淺。②明確文體，不得寫成詩歌。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。五、呼喚精神的回歸。當他融入祖國，看到那一代偉人以身作則，億萬人民精神飽滿地為新中國建設(shè)而忘我奮斗，錢老被中國的領(lǐng)袖和人民的精神感染了。物質(zhì)是精神的基礎(chǔ)，精神是物質(zhì)的航標。所以重點還應(yīng)在第三句，即“人類在謀生之上應(yīng)該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。極度豐富的物質(zhì)迷蒙了他們的雙眼，讓他們看不到水仙的美麗，聞不到水仙的芬芳，人生變得人索然無味，孤獨痛苦?！耙缓勈常黄帮?，居陋巷，不改其樂”，“君子憂道不憂貧”，顏回的安仁樂道展現(xiàn)的是精神的平靜和安寧。他放棄了自己的生命，保留了自己的精神。精神勝于物質(zhì)，還是物質(zhì)勝于精神？生活中，有的人物質(zhì)生活貧乏，但他們的生活并不落魄。人類在謀生之上應(yīng)該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。（引）【略】　　對報道內(nèi)容進行一些解析作為過渡。推究原因，說明這些人以前沒有責任意識；“不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而出現(xiàn)傷亡”，從生產(chǎn)者和負責人的角度，我們可以得出結(jié)論“責任心與質(zhì)量的關(guān)系”“ 我們每個人都應(yīng)該有正確的工作態(tài)度，良好的職業(yè)道德”；從盟軍統(tǒng)帥的角度，我們可以得出結(jié)論“找對方法，才能更好地解決問題”。如果我們的教師和學生都不以“育人育本”的思想質(zhì)量為高，不以“育人育本”的思想質(zhì)量和教學質(zhì)量為重，而只求分數(shù)上去了，其他則不管！那么，縱有再多的大學生研究生碩士生博士生博士后也是枉然！這樣不僅會使祖國興旺發(fā)達的現(xiàn)代化建設(shè)成為泡影，而且和諧社會建設(shè)也必將成為一句空話！中國人民又將永陷貧窮落后的萬丈深淵之中！趕歐超美也永遠只能是“白日夢”！ 由此我們進一步聯(lián)想到，無論干什么事業(yè)都需要強調(diào)“質(zhì)量第一”。其實任何一個企業(yè)都應(yīng)該相信“百年大計，質(zhì)量第一”。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。思考“我”該做些什么，號召青年人要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，接過建設(shè)祖國的大旗，努力奮斗，用實際行動為祖國華誕獻禮。國家好，民族好，大家才會好。寫作時，還要圍繞“祖國與我”的關(guān)系行文，不可偏廢。當導彈的尾焰撕裂長空，照亮漆黑的敘利亞，我慶幸我生在了和平的中國，還能擁一床暖衾、靜觀一本閑書；當某個國家又有很多人饑寒致死，我慶幸我活在了一個強盛的國家，不必為了溫飽而苦惱；當歐美各國又因金融危機而叫苦不迭，我慶幸我生在一個偉大的社會，尚可坐觀世界變遷……若非有中國，又怎會有我?國與民同在，民與國共存?！敬鸢浮课液臀业淖鎳?0個春秋，70載風雨，當五星紅旗飄揚在天安門廣場，當九州大地在齊歡共慶，我們知道，東方的那條巨龍已然蘇醒、騰起、嘯徹長空。十三、示例：一天，山羊公公要過河回家，他拄著拐杖正要過獨木橋。小溪流長大了，成了小河，成了大江，唱著歌沖向茫茫的海洋。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。，散作滿河星。 （ ）。九、把句子排列成一段通順的話，序號編在括號里。，氣候條件差，動植物非常（，我們要（（5分）“遇”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_________，再查音節(jié)_________；用部首查字法先查_________部，再查_________畫，這個字的第八畫是_________。（5分） 四、想一想，填一填。n l236。 部編人教版小學語文二年級下冊期末檢測卷三（word有答案）一、讀詞語，把缺少的部分補充完整。i bāo h225。 lā gōng 三、連字組詞我能行。 （ ）的童話五、我會查字典。）。）動物了?！? 既不像 ，也不像 。（5分）1. 北極星永遠高掛在北方。（7分），春風吹又生。（14分）小溪流的歌小溪流一邊奔流，一邊玩耍。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸地，又有許多別的的小溪流來跟他匯合。）——（因為小溪流不怕困難，勇往直前。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！　∶裼袊帕?，是強盛的中國造就了千千萬萬個“我”。認真審讀材料及要求，不難發(fā)現(xiàn)，我們實際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡(luò)征集活動，因此，必須緊扣“向祖國表白，中國有我”的活動主題。首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領(lǐng)導人廈門會晤、中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會等會議，達沃斯世界經(jīng)濟論壇年會、二十國集團領(lǐng)導人峰會、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導人非正式會議等為共同推動構(gòu)建人類命運共同體，造福世界各國人民提供了契機。列舉各行各業(yè)的帶頭人，熱情歌頌他們的精神和對國家的貢獻。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)?！敬鸢浮堪倌甏笥?，質(zhì)量第一不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量”， 許多人做事時常抱有“差不多”的心態(tài)，對于領(lǐng)導或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿！認為差不多就行，往往就是因為諸多的“差不多”，導致了質(zhì)量問題的產(chǎn)生。其二，作為學生，也應(yīng)該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負的重責，對其產(chǎn)品質(zhì)量作出評定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售后服務(wù)極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對比呢！層次：開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容。第二步，選擇角度，準確立意。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。但如今社會發(fā)展迅速，物質(zhì)資源豐富，我們反而可能陷入了物質(zhì)的泥潭，忘卻了精神的星空。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。”精神的高度，遠不是物質(zhì)能達到的。中國首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡(luò)董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告。前兩句是比喻引導性質(zhì)，后一句是總結(jié)升華性質(zhì)?；貧w本真，少一些物質(zhì)的羈絆，多一些心靈的體驗。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。深陷物質(zhì)的泥潭。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。（注意）①立意自定，題目自擬。急功近利思想作祟，社會浮躁之風橫行，教育已被功利化和膚淺化。試想，一個擁有這樣品質(zhì)的人需要去搶C位嗎？你若盛開，清風自來。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。教育是學生成長的過程，來不得半點急功近利的浮躁，家長需要放平心態(tài)，適合對孩子是最好的選擇。你若盛開，它便自來。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。文章的主人公本名石悅，2006年內(nèi)蒙古理科高考狀元，本科就讀于清華大學建筑系，研究生則是在北京大學深造?！惫庞醒裕骸疤煜屡d亡，匹夫有責。一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。詩和遠方是浪漫的，現(xiàn)實是瑣碎的，遠方有我們的夢想，現(xiàn)實有我們的責任，擔起責任，為了詩和遠方，腳踏實地。畢竟，興趣是最好的老師，它會引領(lǐng)人將自身潛力發(fā)揮到極致，并享受這種探索勞動的過程。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。校風：快樂學習、快樂工作、健康生活教風：有夢想、有激情、有品位學風：好習慣、好思維、好品質(zhì)校訓：心止于善、行止于美在高考前夕，這所高中的高三學生舉行最后一次高中升旗儀式。相信已經(jīng)在這就讀了三年的同學們一定對我校的“三風一訓”十分熟悉了。在我看來，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質(zhì)才是文化知識學習的深層含義，面對有些人“學習無用論”的發(fā)問，你或許會對自己所學習的“函數(shù)”“萬有引力定律”感到困惑，質(zhì)疑其實是否有實際作用。位于時代的風口浪尖，我們何不乘時代之東風，揚教育之新帆！最后祝我們的母校越來越好！祝母校的學子在高考中金榜題名！我的演講結(jié)束，謝謝大家?！傲晳T”“思維”“品質(zhì)”強調(diào)學生當下應(yīng)具備的素質(zhì)，也是未來社會發(fā)展的要求。學生喜歡的學校，應(yīng)當成為學生的精神家園。在終身學習時代，讓學生學會是重要的，讓學生會學更重要；給學生知識是重要的，給學生洞開知識大門的鑰匙更重要。議論類文章，可以把重點放在“觀點+材料分析”上。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。（3）“慎獨”既是一種克己自律自我修養(yǎng)的方法，更是一種高尚道德的體現(xiàn)。 一個人越是在無人監(jiān)督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。 三國時劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨自律、道德完善的體現(xiàn)。 【解析】【詳解】審題：本題是一篇命題作文。這是進行個人道德修養(yǎng)的重要方法，也是評定一個人道德水準的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。若六十銖賣了，我就什么也賺不到。自重，即愛護自己的人格，獨身自處時，在心中捅破“無人知道”這層窗戶紙，自覺地把自己的一言一行與道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起。 　從個人上升到社會，三個比喻句層層遞進，步步深入，把深奧的道理淺顯化……這是本文的一大亮色，作者在這里可謂“頗具匠心”！接下來，提出了一個觀點：怎樣才能做到慎獨呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意。當其貫日月，生死安足論。一束月光，“欲上青天覽明月”。我想到阿里山，想到日月潭，想到臺灣各地走走，去接觸臺灣同胞。那么，到底“怎樣的人稱得上英雄”？通過思考可以明確，建立豐功偉業(yè)者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結(jié)合事實闡明道理，這是文章的主體部分。原子彈10元，氫彈10元。他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的成功者。有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑。就拿我們學生來說吧，月考時，能突破自我，向原來的成績挑戰(zhàn)，只要有進步，哪怕是進步個兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功?。》駝t最后一名是你，成績老是停在原地，那多難堪啊！人生的崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。把挑戰(zhàn)當指南針，失敗當試金石，勇敢地向自己挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝自己，超越自我。這個限制指令學生回答自己的人生價值的選擇和追求一定要緊跟新時達的節(jié)奏和步伐，在奮斗青春中，實現(xiàn)“大我”價值一一在為時代、為國家的奉獻中實現(xiàn)自我最大的人生價值，而不是在物欲中迷失自我。參考立意：青年要不斷超越自我，實現(xiàn)自我；青年的發(fā)展要忠于國家，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興；人生貴在無私奉獻，鑄驚天動地偉業(yè)；真才實學，是立身奉獻國家之本；志當存高遠；高格局方能突破人生局限；踐行真善美，構(gòu)建和諧新時代等。中國精神培養(yǎng)了國人天人合一、以和為貴、民胞物與的和合理念，滋養(yǎng)出崇尚和諧統(tǒng)一、反對掠奪的博大胸懷。（一）一個響亮的標題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （四）進一步深入闡述。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。山不夸耀自己的偉岸挺拔，并不影響它聳立云端，海不贊美自己浩瀚遼闊，并不影響它容納百川，因而，我們要學習跪射俑的適時蹲姿的智慧，品味低姿態(tài)的真諦，學會張顯英雄本色的生活技巧。在該展露之時盡情表現(xiàn)，方是低姿態(tài)中蘊含的大境界。作文要準確立意，就必須認真分析材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點滴“標識”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“