【正文】 他依舊在跑。（3）A（4）示例 1：原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結，強調這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。 兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞?！薄疤爝@么冷，你會凍壞的!””我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現一只船停在岸邊。 從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。他記不起任何人，除了他哥哥。 我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。結合文章內容即可解答； ⑶本題是對句子賞析的考查。我對母雞的感情變化； ⑵按時間順序，從白天寫到晚上，突出雞母親一天到晚辛苦勞累，盡心盡責地培養(yǎng)孩子的各方面能力，雞母親形象平凡而偉大。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1） “一向討厭母雞”是“我”對母雞的態(tài)度，引起了下文“母雞令人討厭的原因”的介紹，同時為表現其偉大的母愛做鋪墊。我對母雞的感情變化。 文中第 段劃線句子有什么作用?貫穿全文的線索是什么? （2）一個母親必定就是一為英雄。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而并沒有什么理由；討厭！有時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻跟，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結個小疙瘩來。 ⑵本題考查考生對文章的理解，要求考生熟度文章，理解文意，結合文段的的內容和重點語句進行分析，理解句子的意思。啟發(fā)可以圍繞“不要無端的猜忌別人”出發(fā)，有理即可。 【解析】【分析】（1）本題考查對文章的理解。不過天堂到了，那才是它該去的地方，請你照顧好它。所以我才想幫它決定，請你照顧好它?？蓯旱闹魅?，正是利用了這一點，才胸有成竹，穩(wěn)操勝券，他只要在天堂門口叫他的狗停下，就能輕輕松松贏得比賽。 ⑦天使讓主人和狗準備好，就宣布賽跑開始。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑵本題考查賞析散文句子內涵的能力。 故答案為：⑴①阿卜愣在原地；②阿卜快步跟上；③“幸運號”停住了 ⑵ 阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。因此當客車又一次經過時，他迎來了命運的峰回路轉，因此阿卜的幸運是靠自己的努力?？蛙嚨诙纬霈F在文章第④段后半部分，此時客車依然沒有停留就駛過了站臺。 【答案】 （1）阿卜愣在原地；阿卜快步跟上；“幸運號”停住了（2）阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明?！鲍C豹笑著說，“我聽說小鎮(zhèn)上有只兔子跑得比汽車還快！我是特地來找你的。 ⑦起霧的日子終于又來了。他意識到一個沮喪的事實：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。一輛高大的客車從霧中駛了出來，車身閃閃發(fā)光，仿佛一個嶄新的未來。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。②“吹面不寒楊柳風，形象地點明了春天成長的過程。②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。2．閱讀下文，回答問題。（意思對即可）【點評】⑴本題考查考生對文章內容的篩選和整合的能力。”馬湖的清涼之光和森林拂調內心塵埃，最后懷著無限留戀離開馬湖。太陽下，它有靜水深流的碧波之純凈；晨昏間，它有濃情蜜意的云霧之豐滿”，初到馬湖所看到湖水的風光，第6自然段是在寫馬湖人在馬湖水邊生活的場景。（選《人民日報海外版》2018年7月2日）（1）本文主要寫了有關馬湖的哪些方面的內容？ （2）作者為什么說：“馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響”能“把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒”？ （3）本文是以作者對馬湖的情感為線索來貫穿全文的。得到太多的人，才會渴求更多，過分渴求幸福是不對的。 ⑨馬湖的清涼之光，馬湖藏著蘑菇之類奇珍的森林，都深深地吸引著我。 ⑤在馬湖廣大湖面和森林里，一個人的幸福是無法言傳的，到處都是美景。 ②抵達四川涼山馬湖邊三面環(huán)山的小鎮(zhèn)，車子停在馬湖朋友家院子里的時候，我還沒有窺見馬湖的一絲眼神，而靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬丈了。部編人教版七年級上冊語文 現代文閱讀訓練試題含答案一、部編語文七年級上冊 現代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。這時候，手機音樂響起來，彝族火把節(jié)的音樂，原生態(tài)的《留客歌》，在馬湖如同夏日蟬聲，隨時會破空而來。 ⑩馬湖給了我遺忘的能力，遺忘我對于塵世幸福的渴求，遺忘求而不得的痛苦。 ?一帖水墨路三千，馬湖歸來不看湖。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）④段“馬湖湖面開闊，整體上隨兩岸的山而逶迤流轉。我和孩子們一起歡笑，似乎拂掉了天地間的塵埃，沖刷掉眼里的塵埃，也帶走心上的塵埃。（意思對即可） ⑸在結構上總結全文,照應文題:在內容上,點出馬湖在作者心中極高的地位,表達了作者對馬湖的贊美之情。 ⑸本題考查考生對文段作用的理解，一般說來都是從內容和結構上進行分析。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。舒活舒活筋骨，抖擻攔擻精神，各做各的一份事去。 ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。，表現了春花的生機和美麗。從而形象具體地寫出了春花競相開放的情景，表達了對春花的喜愛之情。 ⑶ B【點評】⑴此題考查的是對文章內容的理解概括能力。阿卜踏上站臺，濃霧中傳來了“隆隆隆”的聲音。阿卜費了九牛二虎之力，卻怎么也無法接近“幸運號”。就差一點點了……阿卜將手使勁仲長，只要能夠得看把手……但真的就差一點點。阿卜看了一眼，這不是前任世界長跑冠軍嗎？“我現在是一名田徑教練。 客車出現的次數情形阿卜的反應第一次徑直駛過站臺①________第二次依然沒有停留②________第三次③________阿卜笑了（2）第⑨段中“命運的峰回路轉”是什么意思？ （3）“幸運號”真的能改變命運嗎？真正能改變命運的是什么？ （4）請簡要分析兔子阿卜的形象?？蛙嚨谝淮纬霈F在文章第④段前半部分，此時客車徑直駛過站臺，消失在大霧里，阿卜在原地愣了很久。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識。解答此題在理解文意的基礎上，根據題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內容，然后再根據兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。這樣才能把握文意，領會作者的目的和意圖。他的導盲犬為了守衛(wèi)主人，也慘死在車輪底下。 ③主人一聽，連忙問:“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地獄，能不能讓我來決定誰去天堂呢?” ⑧天使恍然大悟:原來，這條導盲犬多年來已經養(yǎng)成了習慣，永遠跟著主人行動，在主人的前方守護著他。 ⑩可是，無論是主人還是他的狗，都像是沒有聽到天使的話一樣，仍然慢吞吞地走著，好像在街上散步似的。 ?這時，主人笑了，他扭過頭對天使說:“我終于把我的狗送到天堂了，我最擔心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。如果可以的話，我真希望永遠看著它走下去。所以導盲犬又跟主人在一起了，即使是在地獄，導盲犬也永遠守護著它的主人。（3）圍繞“猜忌”、“以小人之心，度君子之腹”等回答即可。盲人在只有一個名額能進入天堂的時候，毅然地把機會讓給了陪伴自己多年的導盲犬，導盲犬選擇了始終和主人在一起，即便是在地獄，他們的靈魂都是善良的，但是天使卻無端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。要求考生結合題干的要求，確定答題的范圍，結合語句理解詞語的含義。 ①一向討厭母雞。結果，每一只雛雞都吃飽了，象剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。它偉大，因為它是雞母親。”蘊含的深意有哪些? 【答案】 （1）開篇點題，引起下文，為后文贊美母雞做鋪墊。我懂得反省自己，反思生活，讓自己變得偉大，讓人生有意義、有價值。 故答案為：⑴開篇點題，引起下文，為后文贊美母雞做鋪墊。常用的文章線索有六種“人線、事線、地線、時線、物線、情線”等六種； ⑵本題考查記事順序和概括能力。 他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他從 25 歲到現在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。 準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午 4 時了，弟弟一定醒了。 我驚呼：“你干嗎?”“我游過去。 街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……””結構上與前文第一次對話相呼應(或前后照應)。“他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去”。 （3）本題考查對文章的分析鑒賞。 故答案為：⑴ 飛快地往回跑(或“跑”，或“扯開喉嚨喊”)；跳進河里(或“跳”) ； 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去(或“跑”) ⑵ 內容上表現出哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出人物品質，使文章主題更鮮明。 ⑶本題考查考生對文章內容的分析和辨析，要求考生整體感知文章，理解文章的內容，全面把握文章，對選項進行逐項的審讀，結合文章的內容進行理解和辨析。院子在山溝里，山上全是樹?？h志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。 ④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。（1）請談談你對文題“青山不老”的理解。其實，綠水青山就是金山銀山。（4）“另一樣東西”表面上指的是這位山野老農創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。 （2）第②段畫橫線的句子“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地”是環(huán)境描寫，寫出這條山溝所處的干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境，突出老人在這樣的環(huán)境下植樹造林的艱辛。”表達出作者對老人的擔憂與敬佩之情。他深深意識到人生的價值在于為他人、為后人造福。 ⑵ 自然環(huán)境描寫。我們在追求經濟快速發(fā)展的同時，要優(yōu)先保護自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。 ⑷本題考查對文章內容的理解。因為野，好長，合我的性子。她的嘴一直咧著，合不攏了。然后她天天向我匯報門前地里的情形。 ⑩蝴蝶們也來了，戀慕地繞著花飛。孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開心得不得了。 ?我問我媽：“給她了嗎？”老太太端起架子來， 狡黠地笑著說：“她來要了三回，我才抓了一丁點兒給她。 （3）從修辭手法的角度賞析第⑨段中畫線的句子?；ǚN上后，第六段“我媽就澆了一遍水。突出種花給“老媽”帶來的快樂。要結合題干的提示進行歸納，盡量用文中的語言回答。9．閱讀下面的文段，回答問題。他們發(fā)現，這家酒店的服務真不錯：門外有侍應生開門；一進大廳，服務員就把熱毛巾遞了過來；還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。大家先是靜靜審視來人，然后突然有個人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。大家都在詢問：他是誰呢？女同學就有點興奮地說：大家還記不記得，有一次他偷了學校附近農民的地瓜，讓人家抓住，押到學校門口來示眾…… ?但是此時的陳大福卻沒有半點興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：天哪，你們還記著這件事啊！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了！陳大福慢慢轉過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒有回頭。 ①人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。 ⑶ 當年陳大福在犯錯后，努力地做好事進行彌補，渴望得到同學的尊重?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結合文章的內容和主旨進行分析。麥子在人類的呵護下，展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。麥穗是絕妙的藝術品。麥捆從腋間滑落下來，躺在田壟上。，“我”的父親種麥子很有經驗，例如在第⑤段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長勢。②動作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對麥子的憐惜和喜愛。 （2）①這句話用了比喻的修辭，把麥子比喻成金色的雨。B C ⑵ 選一句賞析即可?！军c評】⑴本題考查考生對文章內容的理解和辨析能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，理清文章的思路，對選項逐項進行審讀，并且在文中具體落實，進行比照。風來了，霧也漸漸稀薄。 他們漸漸看見一小隊黑衣服的戰(zhàn)士，沖著這里跑來。 “那穿黑衣裳的是我們八路軍! 夜里オ過去的。他們在那涂滿霜雪的小麥地里滾過來了。 人們面前的土地是這樣的平整和無邊際。他們能渡過這條河嗎？能過來可就平安了。敵人一撲面子壓過來，炮火落到河岸上，塵土和泥塊，掩蓋了那一小隊人。 他們在炮火里出來，身子像火一樣熱，心和肺全要爆炸了。他們萬分艱難地走到老金的家里。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢!幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。他輕輕地撒著網。 起因：________經過：________