【正文】 在刀具磨損的問題，并且廢水可以進行回收再利用，這樣又達到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。隨著科學技術的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài)，變得堅硬起來。此題需要在讀文中提取作者的感悟，找到關鍵句，加以適當選擇?！睆亩斫狻斑@是三月草木告訴我的語言”。 （2）本句中的“小”是院子的空間小；“大”小院包含著豐富的人生。 （3）請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕”。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。哪怕一點點，一點點。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。它們在水邊相依，在水里擁抱。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。聽得見陽光落地的聲音。 ⑷本題考查文段的作用理解。②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念（意思基本符合即可） ⑷小桃樹的頑強生命力使“我”看到了希望，堅定了信念，堅信通過不屈不撓的奮斗，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。②“但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了樹頂上那個花苞的形態(tài)，表現(xiàn)了這個花苞給我的激勵和希望。這是本文的主旨所在。 ④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去，我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風了，雨了!我心里喊著我奶奶。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。走出了山，來到城里，我才知道我的渺??；山外的天地這般大，城里的好景這般多。 ①它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。 （3）通讀全文，根據(jù)結(jié)尾“今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認文化的差別，保護與尊重文化的多樣性”可知，本文的寫作意圖是讓讀者了解中國文化是多元一體的，用開放包容的心態(tài)尊重保護不同的文化。，地位同等重要。 今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認文化的差別，保護與尊重文化的多樣性。所以古代的知識分子在精神上經(jīng)常有較大的回旋余地，不致走上絕路。這是說儒釋道三家不是水火不容的，而是互補共生的關系。5．閱讀下文，回答問題。 故答案為：⑴通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強生命力的紅柳的美?！敬鸢浮?（1）通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強生命力的紅柳的美。她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。 我看見了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發(fā)出來的美麗，粉紫的細細的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強、專注，讓每一個多看她兩眼的人生出無限的愛憐和敬意。4．閱讀下文，完成下面小題。俗話說，實踐出真知。俗話說，實踐出真知。 讀無字之書，即依靠身體力行去讀天地之書、讀自然之書、讀自然之書，是人類永遠不能放棄的基本閱讀方式。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容。方法：一、段意合并法。所以標題不僅僅是文章的中心事件，也揭示了文章的主旨。 （3）①結(jié)合“她們奔跑，跳躍，那么輕盈，那么自由。 ①“舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說“舞蹈”這個字眼可愛又疼痛？②“一等獎第一名，是她們！”這個句式有什么表達效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 【答案】 （1）（中學時）大學夢斷；（工作后）(成家后）痛失愛子（2）運用比喻的手法，將心間的萌動比作“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”，形象生動地寫出了參加舞蹈排練的機會喚起她生活的信心、勇氣與希望。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。但這又算什么呢，能難過她們的人生路嗎，能難過坎坷殘酷的命運嗎。 站在排練場的時候,她是羞澀的,像長途跋涉的人,闖進一個陌生的世界,，是那些輪椅上堅定的眼神和那含淚的笑。那么鮮活的生命,那么強勁的雙腿,奔跑起來像頭小鹿,竟毫無征兆地消失了。但是大學之門并沒有向她敞開…… ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析，注意從內(nèi)容、說明方法等方面分析選項正誤。故選A。（3）下列說法與原文意思不相符的一項是( 微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放，據(jù)計算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，種類繁多。部編初中七年級下冊語文課外閱讀理解訓練試題含答案一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓練1．閱讀下面的文段，回答問題。（1）本文運用的說明順序是(。所以使用了邏輯順序。注意之間的區(qū)分。對于從小就因患小兒麻痹癥失去奔跑能力的她來說,“奔跑”像一束陽光,照亮了她的生命。 舞蹈?她的心顫動了一下,針刺樣的疼痛自她心間傳到了末梢,傳到她那常常隱隱作痛的右腳。父母親人的深恩,她無以為報,只能用好好讀書,來減少他們的負累?？墒?命運還是沒有放過她,她七歲的兒子,在自家門口,被車撞了。 那一天,那個電話…… 來看看,先來看看,你要是不方便,我們?nèi)ソ幽?。彩排那天，場地在二樓，對于地們這些輪椅上的人來說，二樓，簡直就是蜀道難，難于上青天啊。她們心都飛起來，只想到那夢境里奔跑，奔跑，奔跑。（3）按要求回答問題。 （2）“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”將內(nèi)心的萌動比喻成被驚醒的種子，明顯用了比喻的修辭手法，生動地寫出了主人公此時此刻對舞蹈重新燃起的熱情，表達了她對舞蹈的熱愛與向往。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀”等句，即可分析出“奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，只要擁有了“奔跑”的能力，就能獲得信心和希望。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查。必須先認真閱讀課文，篩選出關鍵信息。這對人類思維方式和思想能力的培養(yǎng)具有不可替代的作用。（2）我覺得讀無字之書最有意義。 ⑵我覺得讀無字之書最有意義。觀點要鮮明，論據(jù)要充分，條理要清楚。這一種身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，想起蠻荒之遠的處變不驚，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤…… 這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊。，托物言志，表面上是歌頌紅柳，實際上贊揚了執(zhí)著、倔強、甘于淡泊的精神境界。故選C。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。如果說黃河文化具有內(nèi)陸文化的特征，那么長江自古以來航運便利，它的文化已帶有了海洋文化的特征。 “三教合一”，唐以后就有了。若此路不通，道教和佛教思想可以給人以安慰。 ） 。故選B。 ②也就在這年里，我到城里上學去了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念（意思基本符合即可）（4）小桃樹的頑強生命力使“我”看到了希望，堅定了信念，堅信通過不屈不撓的奮斗，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。 （3）①“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”運用比喻，生動形象地寫出了社會的復雜，“卻連第一行文字還讀不懂呢”表現(xiàn)了“我的幼稚，我的天真”。 ⑶①將人世比作大書，將自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。解答此題幼找準賞析的切入點，一般是選擇修辭、詞語運用、描寫的角度進行分析，考生要結(jié)合具體語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容、文章的主旨等進行分析。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。 ⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時”。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。 【解析】【分析】（1）“傾聽草木的呼吸”交待文章的寫作對象“草木的呼吸”；點明寫作內(nèi)容“傾聽草木的呼吸”；暗示文章的主旨；引起讀者思考和閱讀興趣；運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析； ⑷本題考查對信息的篩選和整合能力。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止狀態(tài)或流速緩慢的緣故。 ④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。（3）列數(shù)字、作比較 【解析】【分析】（1）“水也清，水也靜，柔情似水”是引用了歌詞，通過這句歌詞引出了說明對象——水刀。把高壓水射流的出口口徑和自動鉛筆芯對比，突出高壓水射流出口口徑的細。 氤氳豆角香王一如她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝著背，弄著什么，像是在對土地虔誠地禱告。只是當我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時，又不由得懷疑起來——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。她把豆角當成自己的孩子，還未收獲時，便時不時到地里看看。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，建意、隨性、自由。②質(zhì)樸：________。【答案】 （1）總看見外婆在豆角藤蔓里穿梭、擱弄、忙碌；外婆勞作完，喜歡用手把衣角搓來搓去（或豆角上桌時，外婆永遠是吃得最少的一個）；在艱苦的歲月里，外婆也不曾退縮（2）A句：示例1：運用比喻、擬人的修辭手法，將“土地”比作“討著的孩子”，“親昵”“吻等詞賦予土地以人的神態(tài)、動作，生動形象地表現(xiàn)了外婆與土地的利諸親密。（4）“氤氳豆角香”一是指在“我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味；二是指在“我”心中充滿了對外婆的崇敬，對故鄉(xiāng)生活的懷念。 ⑷分析題目的含義和作用，要綜合分析題目在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。示例2：運用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動詞，準確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。答題時應注意，分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個側(cè)面總結(jié)。 天我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。 ） “我”是一個調(diào)皮、搗蛋、令人生厭的不可救藥的孩子。（2）外貌描寫，寫出了“我”衣衫不整、不講衛(wèi)生的樣子，表現(xiàn)出“我”的調(diào)皮、淘氣。 故答案為：⑴ 寫小時候“我”是一個令人生厭但也渴望得到關愛成為同學們榜樣的孩子。用“誰+怎么樣”概述。 嫦娥四號任務圓滿完成：人類一大步 科學家們備感振奮的是，太空研究新機遇撲面而來。玉兔二號的“官微”告訴人們：這里好熱，200攝氏度。 政治觀察員們備受啟發(fā)的是，中國制度優(yōu)勢能量巨大。著陸器上，載有德國研制的月表中子及輻射劑量探測儀；巡視器上載有瑞典研制的中性原子探測儀；中繼星上，載有荷蘭研制的低頻射電探測儀。富萬說：“嫦娥四號是邁向月球村的歷史性一步。，使世界看到了一種開放合作的時代大氣象。（3）①科學家們備感振奮的是，太空研究新機遇撲面而來。 （2）根據(jù)“嫦娥四號著陸器發(fā)來的月表全景美照，嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器在‘鵲橋’中繼星支持下順利完成的互拍照”“無論就中國作為一個航天大國的聲譽，還是就探索本身的進步而言，對這一壯舉的意義再怎么強調(diào)都不為過。”“同樣引人注目的是，透過嫦娥四號，世界看到了一種開放合作的時代大氣象。③政治觀察員們備受啟發(fā)的是，中國制度優(yōu)勢能量巨大。 材料一：有文字記載，我國在三千多年前就開始栽培茶樹。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。 ） ，早在三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。②公元十七世紀，通過海運販賣到荷蘭?！笨梢姽呤兰o時，通過海運販賣到荷蘭。