【正文】 進廚房,專心致志地烘蛋糕烘出一個好蛋糕,像攀爬高峰那般小心,像校對文稿那樣的細(xì)心,像教導(dǎo)孩子那般的耐心,翻攪、調(diào)弄、拌和,最后,擺著一張令人生厭的面孔,靜靜地等待熱氣的蹂躪隨著面糊的膨脹,那種讓人口舌生津的香氣,像泛濫的洪水,在夜半無人私語時,放肆地流滿了天和地這時,背上的重壓、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,橘子蛋糕澄亮如金,香蘭蛋糕翠綠似玉,香蕉蛋糕狀如滿月,好似一個苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁,大口大口地吃著時,覺得這樣實實在在的人生真是快樂,剛才究竟為了什么事煩惱,竟不復(fù)記憶了。但是,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉,老實說,也不想改。 ⑷本小題屬于開放性題目，結(jié)合文章中心思想及自身理解作答即可。因此本小題實際考查對文章中心思想的把握和歸納。表現(xiàn)了在敵機快來襲擊情況下，為了讓學(xué)生能清楚聽課而努力提高聲音，導(dǎo)致聲音互相干擾的情形。語境義：兩位老師的聲音互相干擾。③他們在亂世不僅保持了關(guān)愛、犧牲、堅韌的人格，活出了知識分子的尊嚴(yán)和骨氣，還為興學(xué)強國奉獻(xiàn)全部心血，將文化和精神代代相傳，這是民族賴以生存的支柱，表現(xiàn)了知識分子堅定的愛國情懷，他們是“中華民族的脊梁”。 【答案】 （1）停止上課，做好隱蔽；歡呼吶喊；跑回校舍救護；肅立無語（2）①寫藍(lán)天是因為藍(lán)天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭中，師生依然教書讀書做學(xué)問，彼此間的情誼和關(guān)愛未改變，保持了人格的高貴與尊嚴(yán)。 ?只有那藍(lán)天依舊，藍(lán)得寧靜，藍(lán)得光亮。他們像千百萬青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負(fù)，原是要為國為民做出一番事業(yè)的，可憐剎那間便做了異地望鄉(xiāng)之鬼！他仍緊緊抱著光柵。“這樣近！”他想，下意識地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外。四周很靜。莊卣辰本來已經(jīng)接受勸說，不守實驗室，參加跑警報。下面高射炮也開始射擊，但究竟火力太小，敵機仍然從容地飛，開始按著次序俯沖投彈了。空中出現(xiàn)了轟炸機，排成兩個正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來。數(shù)學(xué)系學(xué)生則聽見“太極圖說‘惟人也得其秀而最靈。 ④日本空軍大概在養(yǎng)精蓄銳。有一陣空襲格外頻繁，人們早早起身，燒好一天飯食，不等放警報便出城去，到黃昏才回家。 ②這是一種不可名狀的藍(lán)，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。6．閱讀下面一篇小說選段，完成后面題目。⑵考查對修辭手法的辨析和對文章語句含意的理解。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。⑶這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省?！边@句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？ （5）根據(jù)選文，對“我”作簡要評價。我永無改正我的過失的機會了！我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。張媽默默無言，不能有什么話來辯護。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。根據(jù)如上提示可以找到“非常感動”和“心急如焚”兩個詞解答即可?！币痪渲袆澗€詞語“溫暖”的含義。 ②一年前，她禁不住好友的鼓勵，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。4．閱讀下面文章，完成小題。 （4）不是真實的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望?！?（4）本文為創(chuàng)世神話，神話是民間文學(xué)的一種。（不超過4個字） （2）天是誰弄破的？他為什么把天弄破了？ （3）女媧是怎樣補天的？ （4）這段文章所寫的內(nèi)容是真實的嗎？它反映了古代人民的什么愿望？ （5）讀完這篇文章，你認(rèn)為女媧身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 【答案】 （1）女媧補天（2）水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗，又羞又惱覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天的柱子的不周山，柱子被撞斷了，天就破了。 她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。 補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困苦，獨自勇敢擔(dān)負(fù)起了這個重?fù)?dān)。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經(jīng)無法生存下去了。 不料有一天，水神共工和火神祝融不知道為了什么事，忽然打起仗來了。3．閱讀下文，回答問題。①詳寫做餃子的經(jīng)過，凸顯出“張家小館”餃子的特點，需要經(jīng)過復(fù)雜的程序。特別要答出描述父母做餃子的經(jīng)過和步驟對所表達(dá)的文章中心的意義。含貶義。因此，作者在回憶起餃子時，會有一整天的喜悅?！皬?fù)雜化”一詞在文中屬于哪一類感情色彩的詞語？試聯(lián)系上下文加以說明。 ③父母親說在他們黃河流域的老家，通常是過年才包餃子的，而在我們臺灣島上的家里，只要市場有賣韭菜的，就是包餃子的好時節(jié)了。 ①星期三在學(xué)校里有八堂課，中午一小段空擋，我并不很餓，卻覺得有進食的必要，于是，便來到大直，走進一家餃子館吃午餐。談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。③多次遭遇類似的懷疑和白眼，有洗刷冤屈的強烈愿望。據(jù)此理解作答。③多次遭遇類似的懷疑和白眼，有洗刷冤屈的強烈愿望。 他得意地沖司機一揚頭說：“聽著，是……投……了……的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。 刷鞋匠梗著的脖子一下子軟了，他得意地沖司機一揚頭說：“聽著，是……投……了……的！”聲音中竟帶有幾分哽咽?！薄蔽疫€冤枉你們不成？” 該上的上完了，關(guān)車門。【精品】部編初中七年級上學(xué)期語文課外閱讀理解專項訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文章，完成下列小題。 司機冷笑著搖搖頭，開始發(fā)動車子，準(zhǔn)備出發(fā)。他說：“鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人了不起？鄉(xiāng)下人坐車可以不給錢？看你們那伙子人，上七八個人，投一兩個硬幣，還有五毛甚至一毛的。待他反應(yīng)過來之后，馬上恢復(fù)了鷹的本色，從工具箱中取出一把鐵扳手說：“鑰匙拿來！要不，老子把你當(dāng)搶劫犯給收拾了。他說：“你查，里面保準(zhǔn)有一張錢像這些錢一樣，左上角有一小塊黑膠布。（2）結(jié)合語境，簡要分析文中劃線句子中劃線詞語“哽咽”所蘊含著的復(fù)雜情感。②刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng)，因為他一再被司機激怒。語句“他得意地沖司機一揚頭說：‘聽著，是……投……了……的！’聲音中竟帶有幾分哽咽”正是在這種情況下的“哽咽”，這里既包含了真相大白之后的高興和激動，也有被人歧視、誤解之后的委屈，還有在生活中感到的世態(tài)炎涼的無奈與感慨。②刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng)，因為他一再被司機激怒。⑶此題考查了概括作品主題的能力。”我總有點不忿，吃餃子哪里簡單？等我長大一些，稍稍見過世面才明白，吃餃子確實是可以“簡單點”的，而是我們家把它復(fù)雜化了。（2）在文章第④段中，作者指她家把吃餃子“復(fù)雜化”。③父母對于餃子復(fù)雜程序的堅守象征著家庭的經(jīng)營，用認(rèn)真、負(fù)責(zé)和濃濃的愛意做成餃子，也凝聚起整個家庭。 （2）“復(fù)雜化”本義：把一件很簡單的事情搞得很復(fù)雜，形容辦事考慮到太多，做事太啰嗦。 （3）如可從凸顯出張家餃子的特點、刻畫父母的形象、表達(dá)對家庭的愛與懷念等角度分析作答。因此，作者在回憶起餃子時，會有一整天的喜悅； ⑶有必要。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義； ⑶通讀全文后，首先明確自己的觀點，然后從做餃子的內(nèi)容、對情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進行分析。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。（1）請你給文章擬一個標(biāo)題。 （3）文中描述的句子是：“她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。 （3）她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 ③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！”男孩開心地笑了。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。 十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？ （3）結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的寫作思路，快速找到文中有關(guān)她的描寫的語句，理解這些描寫的用意，從中篩選有效語句作答。 心急如焚 ⑵ 插敘。 ⑵本題考查學(xué)生對寫作順序及其作用的分析理解能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。真是“畏罪潛逃”了，我以為。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。 ②想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針?。?）“自此，我家永不養(yǎng)貓。②懲戒邪惡，表明其正義感。②使用了比喻的手法，將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。⑸文中“嘴里好像還在吃著什么。解答此題關(guān)鍵在于從文中找出表現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞句，然后結(jié)合文章內(nèi)容梳理分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。跑警報已經(jīng)成為昆明人生活的一項重要內(nèi)容，像吃飯睡覺一樣占一定的時間。“現(xiàn)在說到無限下推法：形如圖n+1的一個質(zhì)數(shù)可能而且只能以一種方式表達(dá)為兩個平方數(shù)之和……”這些玄妙的話傳入歷史系學(xué)生的耳鼓。傳來了飛機的隆隆聲，仍然沒有人移動。只見我們的飛機只有兩架，正勇敢地升空迎戰(zhàn)。 ⑦“卣（yǒu）辰！卣辰在實驗室！”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過去看個明白。 ⑧他坐在實驗桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學(xué)出版的。眼看著一排排校舍倒塌下來，洋鐵皮屋頂落下時發(fā)出金屬的聲音。他倒不了，因為半截身子埋在土中。很快有學(xué)生認(rèn)出，兩位死者是化學(xué)系學(xué)生，參加步行團由長沙到昆明的?！闭埥Y(jié)合文本，談?wù)勊@樣說的原因。把文化傳承當(dāng)作歷史使命，堅守知識分子的良知、正義，使知識和文化在戰(zhàn)火中得以傳承。 （3）①“碰撞”本義：物體相碰或相撞。 ⑶ ①“碰撞”指兩位老師的聲音相碰在一起。 ⑵本文中“藍(lán)天”是串聯(lián)起作者思想感情的“暗線”，實際上是一個象征體。要注意的是，本小題兩個劃線詞語需要先解釋“本義”，再結(jié)合具體內(nèi)容解釋“語境義”及其作用。 ⑤聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流次日,立刻將家中24針的老打印機換成操作無聲的激光機。 “以半開玩笑的口吻” “約翰很習(xí)慣在你電腦打印機發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡。 （3）審讀題目，明確要求：聯(lián)系自己生活實際；烘焙心情的方法；80字以內(nèi)。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。8．閱讀短文，完成練習(xí)。 回家的路上，兒子間她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來，因為全班30名朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。” 高中畢業(yè)了。 （4）母親每次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說說母親這樣做的理由。現(xiàn)在能坐三分鐘了。 ⑸ 略【點評】⑴本題考查寫近義詞的能力。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上分析人物語言蘊含的感情。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻外?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說：“我們也照著做一次好不好？”我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)。 ⑦爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。（4）愛兒子；善于抓住時機，巧妙地教育兒子；是一位具有難得的理性的愛的父親。 （4）從爸爸讓兒子從梯子上跳下來可以看出是一位有教育智慧的父親；從爸爸接住兒子可以看出爸爸的理性，對兒子的關(guān)愛。要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合語句上下文的內(nèi)容進行分析理解。 ③2015年8月24日，當(dāng)美國宇航員在國際空間站里宣布《三體》榮獲第73屆雨果獎時，劉慈欣坦言有種“不真實感”。 ⑩“中國作家協(xié)會注冊作家萬余名，但是經(jīng)常發(fā)表作品的科幻作家只有30人左右，而美國活躍的科幻作家近2000人，差距顯而易見。 ?在劉慈欣看來，中國科幻同時也有著其他國家無可比擬的有利條件，這就是中國社會本身。D. 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章第⑦⑧段內(nèi)容“‘中國科幻作家連續(xù)兩年摘得雨果獎，提升了中國科幻在世界科幻領(lǐng)域的地位。中國的技術(shù)革命持續(xù)推進，現(xiàn)代化進程不斷加快”“技術(shù)進步和經(jīng)濟崛起讓中國社會每天都在發(fā)生新的變化，已成為全世界最具‘未來感’的國家，這是科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的肥沃土壤”談?wù)摷纯伞?⑵文章閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了過去。 沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了