【正文】 歇著吧，俺們?cè)撟呃病！? 我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。 （4）本題考查文段在文中的作用。 （4）考查文段在文中的作用。為：________（4）“露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（1）聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫在橫線上。 殘暴）無(wú)情。 培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。 （4）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （3）“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒(méi)有責(zé)怪“我”，而是主動(dòng)替“我”想辦法，說(shuō)明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長(zhǎng)送禮、說(shuō)情，說(shuō)明他是一個(gè)飽含愛(ài)子之心的父親；將禮品放在校長(zhǎng)家，帶著“我”迅速跑離，說(shuō)明他明白事理、機(jī)敏能干。 （3）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）因?yàn)橛辛烁赣H幫“我”說(shuō)情，“我”才得以返回學(xué)校讀書；能夠表現(xiàn)一個(gè)偉大的父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)；是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動(dòng)力源泉。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。校長(zhǎng)開(kāi)門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。 ③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 ）。（有刪改）（1）本文詳細(xì)記述了“我”目送兒子的三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，填寫下面的表格。終于輪到他了，在海關(guān)窗ロ停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見(jiàn)。我送他到機(jī)場(chǎng)。 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。3．閱讀理解。（6）蠶【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。故選“即使……也……”②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。光禿禿——________（5）想一想，為什么蜘蛛覺(jué)得這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶。 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說(shuō) 聽(tīng)了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她（1）給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。（8）開(kāi)放性試題。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（6）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。臨行密密縫，________。她那悄悄的嘆息聲，飄至我的心中，我心是淚濕枕巾。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn) 媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高梁、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。雪梅上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。（1）將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。 沮喪________（4）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是： ①________ ②________ ③________。 【答案】 （1）輕輕、詢問(wèn)、堅(jiān)強(qiáng)（2）媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。（3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。故答案為：（1）輕輕、詢問(wèn)、堅(jiān)強(qiáng)；（2）媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。 （4）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6）蠶 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后從文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。 我看著他瘦小的背影消失在門里。即使同車他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門。②作者記敘了自己目送兒子的場(chǎng)景，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋懷的落寞。B.（2）、（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 ②無(wú)意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖出去，再不回頭。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)父親帶“我”去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細(xì)。（5）A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫了父親帶“我”去送禮、說(shuō)情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。 （5）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長(zhǎng)家時(shí)的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。 露 夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。 它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。 ________（3）在；被（4）過(guò)渡句；承上啟下（5）只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神。 故答案為：（1）呈現(xiàn)、哺育、炫耀、殘酷 （2）， ； ， 。6．課外閱讀 泰山上的挑夫刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀?！澳鞘歉墒裁吹?？”我問(wèn)。那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來(lái)休息?！肮　彼l(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”要是山上沒(méi)有旅館，沒(méi)有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開(kāi)咱這挑擔(dān)子的。“對(duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來(lái)。 熙熙攘攘：________猛然：________（2）按文中“‖”劃分的段落，寫出段落大意。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 （5）理解句義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。 （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺(jué)得全身都是力量。 在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。 微笑__________能給人溫暖，給人幸福和力量，__________使人與人之間友好相處呢?。?）第一段：“在人的喜怒哀樂(lè)……要數(shù)微笑了。故選“不但……而且……” （2）詞語(yǔ)理解的考查。 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 一片________斥責(zé)學(xué)生通過(guò)感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來(lái)。我燙得跳了起來(lái)，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊。 今天要不是穿得厚頓時(shí)，我的淚水禁不住順著眼角流了出來(lái)，我想：原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)著我的。第一次的意思是________，第二次的意思是________。 ：“（5）媽媽除在生活上關(guān)心“我”，更希望“我”具有堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 ，②特殊、非常。（4）此題主要考查概括段意的能力。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。 地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)冇草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。如果沒(méi)有太陽(yáng)，植物無(wú)法生長(zhǎng)，動(dòng)物、人類無(wú)法生存那么整個(gè)世界也不會(huì)存在。 （5）因?yàn)閯?dòng)物的生存，植物的生長(zhǎng)，人類的生活，自然現(xiàn)象的形成，以及人類的健康都與太陽(yáng)有著密切的關(guān)