【正文】 年之文明，奮斗之文明也：關(guān)鍵詞“奮斗”“文明”。奮斗最終讓我們收獲了幸福?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。由此看來信念是不可缺少的動力，有了堅定的信念，就有了“敢叫日月?lián)Q新天”魄力；有了堅定的信念，就有了“雖千萬人，吾往矣”的勇氣；有了堅定的信念，我們在奮斗的開端便能立于不敗之地！因此，奮斗是信念的前提，我們應(yīng)時刻堅定心中的信念。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，按要求作文。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。但如今的人們，過分地重視理論，善于夸夸其談卻很少付諸實踐，這往往培養(yǎng)出許多大“理論家”，而不是“革命家”。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細齒的鐵條。參考立意：不斷努力，提升自己；重視實踐；正確認識人才的價值；知行合一，將知識化為實踐等。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。爾后又在一個小男孩身上實驗，結(jié)果又是安然無恙。趙國亡國?？墒菂s偏偏有人喜歡紙上談兵，結(jié)果害人害己?！安坏恰薄安慌R”是無法了解“天”“地”的情況的。仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則住。分論點三、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心。那些強人，那些王朝之所以強大，之所以生命力旺盛，功勞有一半應(yīng)該記在青春夢想身上。當我們都長大了，都成年了，我們將走出父母懷抱，將走向社會，將走進工作的舞臺。而我們在坐的每個人，不都在為這條路奮斗，努力中嗎？？我們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著我們的未來，所以我們必須對自己負責(zé)，對父母負責(zé)，對社會負責(zé)。而六十歲的男人可能比二十歲的小伙子更多地擁有這種膽識和氣質(zhì)。立意：立意時首先抓住材料中的一個關(guān)鍵詞語“青春”,充分展示作為年青人的時代特點?？赡苣銜簳r被它所磨合，但只要你的骨子里存在著不屈，有朝一日，哪里有壓迫哪里就會有反抗?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題時材料作文。他所擁有的動力讓我羨慕。我在不知不覺中踏入了青春期，“青春”這個詞到底蘊含有多少神秘的面紗呢？青春的面紗也許是陽光的；也許是冒險的；也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。如：不甘平庸，自強不息；遵從內(nèi)心的選擇，做喜歡做的事情。棄醫(yī)：因為醫(yī)術(shù)只能醫(yī)好、治好病人的身體，也就是外在傷。選擇，的確在我們通往成功的路上占了一定的分量。2. 在這個充滿著種種誘惑的世界上，每當我們站在人生的十字路口上，我們面對著多種選擇。在寫作中一定要顯示積極的情感，正確的態(tài)度和價值觀。 　　人生如詩，歲月如歌。你，卻冷冷一笑，眼中，滿是蔑視。我想：項羽那時的手肯定萬分沉重，因為它寄托了太多的希望與徘徊。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 楓樹上的喜鵲沙灘上的童話六—1我是一只小蟲子重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。（2） 學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話?？谡Z交際（1） 能認真聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。（1） 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。值得注意的是，本冊教材按照課程標準的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。難點是識字、寫字和課文的朗讀。新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時候》《羿射九日》等。12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點?！皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞，它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書，不論是題目的安排，還是插圖的設(shè)計，都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。三、學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)習(xí)慣。識字寫字（1） 準確認讀400個生字，會寫300個字（2） 能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。寫話（1） 能用學(xué)過的部分詞語造句。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。開展豐富多彩的語文實踐活動。.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。容完成情況一—識字神州謠傳統(tǒng)節(jié)日“貝”的故事中國美食口語交際：長大以后做什么語文園地二五—彩色的夢 2青蛙賣泥塘—語文園地七上述材料引起了你怎樣的思考?請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章。若是起義不成功呢？滅九族、五馬分尸，就擺在自己眼前。朝堂之上，人心險惡，率真的你卻沒有防備之心，于是，小人在皇上面前挖苦、貶低你。 　　事實證明：李白是對的，人，就要有放棄的決心，不管前面有多大的誘惑，該放手就放手，頭也不回向前走！ 　　青春的路上，一切都由自己掌握，當我們踏上一條路時，不應(yīng)后悔，迷霧，會散去，前方，是光明。本題審題難度不大，重在考查考生的理性思維、批判質(zhì)疑和問題解決能力。你可以選擇做一個有意義的人，也可以做一個虛度年華的人，可以選擇做一個像保爾一樣為人類和平做斗爭的人，當然也可以做一個出賣祖國的“賣國賊”，因為這都將是你的選擇，在你的人生道路上，你都要為這個選擇而奮斗，但重要的是要無怨無悔。最終成為偉大的詩人。4. 魯迅人生選擇是：棄醫(yī)從文。如對材料中江教授的人生選擇表示支持的，要說出支持的理由。議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運用。青春，仍然迷茫。盡管最后他還是失去了她，不是他不夠優(yōu)秀，只是因為他們之間有了隔閡。正如劉同所說：你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫。我們在青春肆意追求夢想，夢想不曾走遠，我們的奮斗，我們的拼搏，我們與現(xiàn)實的抗爭，不會結(jié)束，會有結(jié)果。青春要有所追求，不應(yīng)迷茫；有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼；需要一雙踏實前行的腳；需要一顆百折不撓的心。 青春，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛情去闖蕩生活，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識與氣質(zhì)。在我們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望充滿理想的路。每當我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢？，21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優(yōu)勝劣汰的世界。強人，超強人乃至超級大國，無一不是不斷地點燃青春夢想，又不斷地尋找，努力與青春夢想相遇、相守、相行。杜牧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！边@句話的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深溪”?！边@是陸游說的。在長平之戰(zhàn)中，趙括只知根據(jù)兵書作戰(zhàn)，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘。他先在動物身上進行接種牛痘，再接種天花，實驗成功?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。“改革完善人才培養(yǎng)、使用、評價機制，善聚善用各類人才，中國創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展”，主要強調(diào)人才的重要性，要正確認識人才，科學(xué)合理利用人才等。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉(zhuǎn)身下山，做起試驗來?！边@句俗語強調(diào)了實踐的重要性。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。——《老子》讀了上面的名句，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用寫一篇文章。正是因為杰克放棄了心中的信念，所以他未能逃生。如果當初他因為高考失利而輕言放棄，半途而廢，缺少執(zhí)著之念與堅持的行動，他能取得令人矚目的成就嗎？正是因為他在奮斗之路上擁有頑強的毅力，腳踏實地地前行，所以，他才擁有了如今的幸福，自信的生活。如此看來，奮斗時還應(yīng)學(xué)會融會貫通，不能盲目奮斗。6個句子是考生寫作的抓手，但又不限定從某一角度立意，“任選兩三個詞語”給了考生發(fā)揮的空間，“你有怎樣的感觸和思考”給了考生寫作的方向，考生可以抓各句的關(guān)鍵詞語，在從句子之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性入手，得出最佳立意。天下的難事，必須從容易時做起；天下的大事，必須從細微處著手。他克服重重的困難，通過奮斗終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家！當命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執(zhí)地奮斗著，為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無色地度過，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實現(xiàn)我們的追求。（一）一個響亮的標題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（四）進一步深入闡述。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！绷簡⒊徽Z驚醒國人；少年時代的周總理也曾立下遠大志向：為中華之崛起而讀書！正如魯迅先生曾說的，“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光”。個人的夢想和家國之夢、民族之夢融合在了一起，誠可謂生逢其時。青年人要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。執(zhí)法官想了想說：“丞相，您是全軍的主帥，如果按軍令從事，那誰來指揮打仗呢？” 眾將官也紛紛上前哀求。從2002年底開始，鐘南山這個名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，他曾經(jīng)搶救病人，開會研究病情……一連38小時沒合過眼！他參與會診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，逐步摸索出一套行之有效的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時間。——林肯【美】 人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。點贊4萬多個。 ”這個變成了父母理所當然的理由，可孰不知他們這種急功近利的心理只 會加重孩子們的負擔(dān)，影響孩子們的身心發(fā)展。一開始馬云決定搞電子商務(wù)，全面運營網(wǎng)絡(luò)購物的這個想法 得到很多人的不解與冷嘲熱諷。遠高功利之心就會遠高淺薄與庸俗，就會保持 心中的一片凈土。點睛：新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。對于這群學(xué)生“自由成長”的行為，有人認為，大學(xué)時光那么寶貴，理應(yīng)花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上。蔡元培先生在就任北大校長的儀式上就告誡青年學(xué)子“須抱定宗旨，為求學(xué)而來”。大學(xué)生們養(yǎng)花種菜，當然不是為了謀生，或者訓(xùn)練生活技能，而是為了體驗生生活。生活是豐富多彩的，青年學(xué)子在進行專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐的同時，不妨可以培養(yǎng)多方面的興趣和愛好?！俺砷L”是指個體的人不斷變得成熟的過程，既是自我對外在世界的深入思考，也是自我對內(nèi)心精神的真實關(guān)照；既是對理想信念堅韌不拔的成功追求，也是敢于面對失敗殘酷但不失內(nèi)心溫?zé)岬牟环簿辰?；既包含對人生?jīng)驗的種種獲得，更包含難以掌控的一次次失去后的揚帆起航。如于田野間自由成長，讓我們學(xué)會沉心靜氣，耐心等待；于花香中自由成長，讓我們學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當；于草林間自由成長，讓我們學(xué)會堅韌不拔，勇往直前等。他們的成功，來源于生活的自由選擇。”【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。讀了以上材料,你有哪些感悟、聯(lián)想與思考?請選取一個角度,寫一篇文章。他就是袁隆平。起初，她是一個蠶婦，蠶吐絲是她最高興的事。那么，是什么使她決心這樣做并能堅持下來？我想是因為多明尼卡具有一種百折不撓的毅力，更有一種勇于探索創(chuàng)新的精神。第二、三段談科學(xué)家對“黑洞”的認識。⑤積極面對未知世界，不悲觀，不放棄。他的這次航行開辟了東西方向的海上通道，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。2. 勤于思考的牛頓牛頓出生在英國林肯郡農(nóng)村，父親在他出生前兩個月去世了，母親在他兩歲多時改嫁，牛頓由外祖母和舅舅