【正文】 取、組織材料；列好提綱，確定詳略。那最后的一抹剪影卻永遠(yuǎn)珍藏在我的心里，成為了我心中最美的一道風(fēng)景。下車(chē)后，大爺并沒(méi)有走下站臺(tái)，我不解地問(wèn)：“大爺，您怎么還不走?”老大爺說(shuō)：“我在等車(chē)呢。 車(chē)子在眾人的“熱議”聲中繼續(xù)前行，孕婦緊靠著車(chē)門(mén)站著，少年仍在玩他的手機(jī)…… 珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的喜悅，更有無(wú)法忘懷的美……——題記寫(xiě)作前一定要弄清“偶像”的準(zhǔn)確內(nèi)涵，即什么樣的人才能稱之為偶像，偶像的定義是什么。我的心久久不能平靜……②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的。從而提煉出中心思想：成功靠自己。從“它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。 很多人為了一次“失敗”甘于平凡，甚至墮落，而偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)“失敗”之后，并沒(méi)有在“失敗”面前跪倒在地，而是一往無(wú)前德最終找到了最適合的燈絲材質(zhì)。立于舞臺(tái)中央的我正將千錘百煉過(guò)的幾套舞蹈展現(xiàn)給上百的觀眾?！敬鸢浮?【參考例文】失敗 蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去 億美元的人……這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。如通過(guò)外出打工體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理等。首先明確話題為“走出校園”，寫(xiě)作的范圍是校園以外的生活。最后我想起還要買(mǎi)肉給我奶奶，我又去龍大呢里買(mǎi)了包包子的肉。走了四五公里，雨就越來(lái)越大?！敬鸢浮?【參考例文】 走出校園文體上建議寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)人離不開(kāi)敘事，寫(xiě)作時(shí)敘事要清楚，要有描寫(xiě)，還可運(yùn)用抒情議論表達(dá)對(duì)所寫(xiě)人物的感情或?qū)λ恼J(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)。要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！辈恢^(guò)了多久，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，迷迷糊糊地走向衛(wèi)生間，無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)書(shū)房的燈還亮著，我驚呆了，爸爸還在電腦前忙碌著，再一看時(shí)鐘，指針已經(jīng)指向十二點(diǎn)。要求：①把題目補(bǔ)充完整。本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文。難忘，官東的堅(jiān)毅的眼神；難忘，哥哥的堅(jiān)毅眼神；難忘，千千萬(wàn)萬(wàn)如他們一樣的勇士的堅(jiān)毅眼神！【解析】【分析】“難忘”一詞是文章的題眼，要寫(xiě)出眼神為什么難忘，眼神對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響，給你留下什么心靈的震撼。 前幾天，媽媽看見(jiàn)將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來(lái)，嘴里喃喃地念著：“這傻孩子…這傻孩子…”我看不到水下的官東究竟是怎么樣的，但卻能猜到，透過(guò)層層水紋，那雙眼，必是堅(jiān)毅的。他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊(duì)，還有祖國(guó)的召喚。 考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。這是一道命題作文，“一股暖流”是種比喻，指的是一種溫暖。 臉上的微笑如和煦的春風(fēng)蕩漾開(kāi)來(lái)，那模樣顯得無(wú)比可愛(ài)。我坐在書(shū)桌前，雙手捧書(shū)，聚精會(huì)神地看著。請(qǐng)以“那一股暖流”為題目，寫(xiě)一篇作文?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。表明物以類(lèi)聚,人以群分，只要你本身正直,自然就會(huì)吸引同樣正直的人。 益友損友，還需仔細(xì)甄別；交友結(jié)朋，還需懷一顆向上之心。③文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀，字?jǐn)?shù)不少于500字。——孔子確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。（3）要通過(guò)具體事件寫(xiě)出自己的苦與樂(lè)。能夠根據(jù)主題選取典型材料，抒發(fā)真實(shí)的情感。一進(jìn)門(mén)，媽媽氣沖沖地朝我走來(lái)，陰沉著臉，氣哼哼地說(shuō)：“你想什么哪?全做錯(cuò)了，趕快認(rèn)真改!”我滿不在乎，心想：都累死了。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。 要求：①交代清楚記敘文的六要素。我們聽(tīng)到歌曲，愉悅身心；我們聽(tīng)到知識(shí)，提升自己；我們聽(tīng)到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂(lè)，豐富了我們的感受?？刹捎靡孕∫?jiàn)大的寫(xiě)作手法。 “這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。我真應(yīng)該謝謝他，是他的言語(yǔ)與行動(dòng)，喚醒我的良知，促使我上前扶車(chē)，如果沒(méi)有他，今天我就是冷眼群眾中的一員了！一種佩服感油然而生。完成后，我直起腰來(lái)，下意識(shí)的看向四周——沒(méi)有一個(gè)人的目光投向這里，要么盯著手機(jī)，要么低著頭快速走過(guò)…… 我就抱著這樣的心理——沒(méi)走出多遠(yuǎn)，一個(gè)稚嫩的聲音在我背后響起：“媽媽?zhuān)孕熊?chē)倒了，我們把它們扶起來(lái)吧?？粗恍业沟氐淖孕熊?chē)，我感覺(jué)他們?cè)谙蛭液艟龋骸胺龇鑫野?！”我的?nèi)心開(kāi)始躊躇起來(lái)：要不要學(xué)習(xí)雷鋒，伸出援手把自行車(chē)扶起來(lái)呢？不扶吧，感覺(jué)良心不安，畢竟這是人們的共同財(cái)產(chǎn)，不珍惜，不愛(ài)護(hù)怎么行呢？可是……扶吧，又害怕惹人嘲笑，何況我又十分疲憊……我一時(shí)不知該怎么好。 首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。 為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量。要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，結(jié)合自我經(jīng)歷和感受寫(xiě)作；②除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字，不得抄襲；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，如果不可避免，請(qǐng)用“”代替。材料應(yīng)該是自己經(jīng)歷中的，這樣才能突出真情實(shí)感。夕陽(yáng)把最后一絲熱情灑向大地，隱去了身形。它如無(wú)數(shù)明星，閃爍著耀眼的光芒；它似一泓清泉，滋潤(rùn)干涸的心靈；它像陣陣秋風(fēng)，撩動(dòng)著我的心弦。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。 根據(jù)以上分析立意即可。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意在多元中尋求最佳。 我們不能數(shù)典忘祖，我們一定要飲水思源。沒(méi)有英雄，就沒(méi)有我們的和平與幸福。而“送給別人這樣的‘花’”的比喻義應(yīng)是指“為別人獻(xiàn)出一份愛(ài)心”。同時(shí)要注意“滿滿的”幾個(gè)字，是在形容“收獲”的程度，這一點(diǎn)也要寫(xiě)出來(lái)，不能忽略。 夕陽(yáng)西下，我提著今天的收獲和父親走在回家的路上，忽然覺(jué)悟：釣魚(yú)原本就是釣心。 “你等著，我一定會(huì)掉到比你的魚(yú)還大的魚(yú)！”我內(nèi)心不服，換掉了魚(yú)餌，靜心端坐，不知是父親的話激勵(lì)了我，還是不放棄的心帶動(dòng)了我，幾分鐘后，重拾信心的我果然掉到一條比父親那條魚(yú)還要大的鯉魚(yú)。 剛才，父親釣起一條魚(yú)！我終于忍不住了，將魚(yú)竿一收我提了起來(lái)，魚(yú)餌還是那個(gè)魚(yú)餌，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，父親那邊又有動(dòng)靜了。這種好事本來(lái)就是可遇而不可求的，我自然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)?！敬鸢浮?【參考例文】 滿滿的收獲注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?！扒啻骸笔且粋€(gè)時(shí)間段，指青年時(shí)代。 語(yǔ)文，你讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽(tīng)，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。 感謝有你相伴，我可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。 感謝有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。你像忠實(shí)的伙伴，伴我走過(guò)流光溢彩的歲月，更像淵博的師長(zhǎng)，教會(huì)我許多人生哲理?！敬鸢浮?【參考例文】 感謝有你，讓我青春無(wú)悔④文中出現(xiàn)校名、地名、人名，請(qǐng)用“”代替。 憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。 感謝有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。挖出了短語(yǔ)中的隱含信息，題旨就顯露出來(lái)了，即“我”與“你”一路相伴的故事。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花……⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。 在這個(gè)適宜睡覺(jué)的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計(jì)劃好說(shuō)帶我去鄰村的池塘垂釣。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到這樣的‘花’，也可能送給別人這樣的‘花’”一句分析，“你每天都有可能收到這樣的‘花’”是說(shuō)每天都會(huì)得到別人的幫助，所以要學(xué)會(huì)感恩。 接抗美援朝的志愿者回家，讓他們魂歸故里；為涼山抗火救災(zāi)的英雄開(kāi)追悼會(huì)，祈求他們永久安息！這不僅僅是一種儀式，有莊嚴(yán)的儀式感；更是發(fā)自肺腑地表達(dá)我們對(duì)英雄的敬意，對(duì)不能忘卻英雄的深切緬懷。 小時(shí)候?qū)W習(xí)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，有段話記憶猶新：他們是紅巖精神的代表，是以身許國(guó)，精忠報(bào)國(guó)的代表，是危難面前，無(wú)所畏懼，寧死不屈的英雄代表。 戰(zhàn)火紛飛的年代，我們需要英雄；祥和寧?kù)o的年代，我們也需要英雄。致敬把論文寫(xiě)滿高原、扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)！他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，盤(pán)點(diǎn)世界屋脊的生物“家底”。因此材料作文要注意多元立意的原則。在各種文化流行的時(shí)代，請(qǐng)為我們的英雄開(kāi)辟一個(gè)流行的領(lǐng)域。 閱讀，與我而言是一種享受。暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，山邊上如鑲金邊的落日，此時(shí)正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢(mèng)似幻，好不真實(shí)。 自此，我的世界少不了你。確定好中心后，結(jié)合中心選材。請(qǐng)以“我讀懂了__________”為題寫(xiě)一篇文章。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。 相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫(xiě)作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫(xiě)作才能。7．請(qǐng)以“這樣的人讓我 【答案】 【參考例文】可是，隨意停放固然方便，卻滋生了一個(gè)問(wèn)題。走上前，發(fā)現(xiàn)大部分車(chē)子的固定桿都沒(méi)有放下，可以想象，一群人騎行完后，把自行車(chē)隨手一丟，便若無(wú)其事地離開(kāi)了。我再也忍不住了，跑上前，與小男孩一起，將倒地的自行車(chē)，一輛一輛地?cái)v扶起來(lái)。他的背影，是那樣的天真、快樂(lè)。 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我 “這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可。 生活中，我們通過(guò)聽(tīng)獲得了大量的信息。她心想：“這是我唯一的親人?。　?【點(diǎn)評(píng)】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。 我玩了大約兩個(gè)小時(shí)，累了，就拖著疲憊的身體回了家。雖然玩的時(shí)間少了一些，但我心里充滿了甜蜜。煩惱來(lái)了，苦不堪言，苦盡甘來(lái)，樂(lè)不可支。（2）既要寫(xiě)“苦”，也要寫(xiě)“樂(lè)”，要體現(xiàn)苦樂(lè)兩方面的內(nèi)容，并明確“苦”與“樂(lè)”之間是有聯(lián)系的，而不是割裂開(kāi)的。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。②除詩(shī)歌外，其它文體不限。朋友，總是我們心中不斷的弦。③“門(mén)內(nèi)有君子，門(mén)外君子至”意思是如果主人是一位有品德的君子,那么登門(mén)拜訪的客人和他所交往的朋友也會(huì)是有修養(yǎng)的君子?？忌⒁鈱?duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪暎驗(yàn)樗褚还膳?，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。其中，一縷黃暈的燈光正伴我寒窗苦讀。我接過(guò)皮襖，珍愛(ài)地看了看，然后小心翼翼的穿上，生怕弄臟了?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“那一股暖流”。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。當(dāng)昆明暴亂四起，當(dāng)血霧籠罩全國(guó)，當(dāng)恐慌一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著人們…哥哥卻在打包去昆明的行李。 聽(tīng)了哥哥的這句話，媽媽再也忍不住了，眼淚如斷線的珠子，大顆大顆的掉落：“我養(yǎng)了你18年，你，你就不能為了報(bào)我的恩不去嗎？你這是去，去送死呀！” 但哥哥，卻屹立在這洪水之上，遙遙地眺望著西南方向。我悄悄地打開(kāi)那信，信上只有是一行字： 處其位，謀其事，照顧好媽媽。 這些感悟可以穿插在行文過(guò)程中，也可以在文末揭示，也可以讓讀者自己去感悟。13．請(qǐng)以“一個(gè)______________的人”為題，寫(xiě)一篇文章。 世界上讓我敬佩的人有許多，可我最最敬佩的是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的爸爸。我上前阻止道：“爸爸，您也睡覺(jué)吧！”爸爸頭也不抬，擺了擺手說(shuō)：“你先去睡吧，我再多看一會(huì)兒。作文關(guān)鍵在于認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題。選材盡量做到典型且鮮活，讓作文有個(gè)性，有新意。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。我把我愛(ài)如珍寶的自行車(chē)推了出來(lái)，接著鎖上門(mén)，我就出發(fā)了。我去賣(mài)車(chē)子那里，給我的車(chē)子安上個(gè)東西。【解析】【分析】這是一篇話題作文?？梢詮娜粘Ｉ钊胧郑瑪⑹鰧?duì)生活的感悟，體會(huì)生活中蘊(yùn)涵的道理。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 印象最深的是一場(chǎng)演出，這是常有的考級(jí)舞蹈表演。此則材料給我們很多的啟示。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：成功需要?dú)v經(jīng)磨難，別人幫助有時(shí)也有一定作用，但更重要的是靠自己的努力爭(zhēng)取。想象是以生活為基礎(chǔ)的，因此我們寫(xiě)想象作文，一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開(kāi)合理的想象。 ①提示與要求：自擬題目，自選文體。他追求知識(shí)的精神，刻苦耐勞的毅力，猛烈地沖擊著我的心扉，使我的思想在剎那間有了嶄新的領(lǐng)會(huì)。【解析】【分析】這是一道命題作文試題，難度較大。”說(shuō)著，隨著人流下了車(chē)。在拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車(chē)。選材立意一定要新穎別致，才能打動(dòng)閱卷老師。 奶奶家在農(nóng)村，每到星期六，我就會(huì)去看奶奶。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。 另外突出描寫(xiě)，在描寫(xiě)中表現(xiàn)“我”懷著感恩之心所帶來(lái)的正能量。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角