【正文】 兩三則校訓，使之形成有機的關聯(lián)”“向知心朋友談談你的人生規(guī)劃和價值追求” 。我們大學生應該做到實事求是，要敢于面對現(xiàn)實、面對自己。毛澤東曾在《改造該們的學習》中作過這樣的論述：“‘實事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究。當今社會，不知從什么時候起，做假賬已經成了一個公開的秘密。⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足?？珊髞砣藗冋J出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。4.“君子之交淡如水”，隔著距離，讓人宏觀地理解對方；隔著距離，才看不到那些可忽略不計的瑕疵，讓人彼此交往更融洽。遙望昆侖，才能感受到它的連綿蜿蜒。可是，當畫作輕易到手，卻感覺沒有什么了。很多時候，人就是這樣，我們不必以對與錯、好與壞的標準去評價這種心理，而應該從產生這種心理的原因入手，挖掘出具有思辨意義的人生哲理。保持距離，也就站在一種新視度，發(fā)掘出事物不一樣的別致美。耶穌得道后，回鄉(xiāng)布道，許多人都從四方八方趕來，成為他忠實的信徒。適當?shù)木嚯x，兩只刺猬也可以相互溫暖對方又不傷害彼此。在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻只有稀疏的草，感覺不到綠色了。畫作到手之后，他將其掛在書房里。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。通過分析可以發(fā)現(xiàn)它們存在的問題：鰣魚碰到漁網(wǎng)后，假如能不顧惜那幾片魚鱗，便可以免遭一劫，所以說有時后退也是通向成功的一條蹊徑；刀魚能清楚地看到鰣魚的錯誤，卻沒考慮到它的身體和鰣魚不同，一味后退；河豚綜合考慮了鰣魚和刀魚被捉的原因，卻不知道它在別人身上總結的經驗并不適合自己?！币约簽楸镜那疤崾抢硇运伎迹鎸λ说某蓴?，我們應冷靜分析其原因，深入透視其實質，再結合自身的特點，吸收和借鑒其經驗教訓。這就如同搏斗，短小精悍之人善于躲閃騰挪和見縫插針，虎背熊腰之人若也效仿這一套，就只會四處碰壁。你對長江里的這三種魚的想法、做法和結果有什么看法?請綜合材料內容及含意作文， 表達你的感觸與思考。做到首尾呼應。因此，自立使人走向成功。就寫作角度而言材料已經給出了三點提示，也即三個總結，學生可以在這三者中任意選擇，闡述自己的觀點。我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新?！边@一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。【答案】創(chuàng)新走向輝煌在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形?；仡櫢母镩_放之初，民間娶親的高標準就是“三轉一響”。我迅速對著那個孩子拍完了剩下的幾英尺膠片，然后向孩子跑去，想把他帶到安全的地方去?？吹竭@個孩子，我們因此而痛心。從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；也可敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。 沉痛的歷史告訴我們，我們需要和平，和平是金。和諧才能真正達到和平。中華民族是一個喜愛和平的民族，無論是孔子的“仁者愛人”，還是一直以來的“以和為貴”， “和氣生財”，“天時地利人和”，以及當下我國堅持的“和平共處五項原則”，都無不說明和平的重要性。面對現(xiàn)實世界，或緘默不言，或睜開雙眼?！∫驗樗麄兒苷J真?！碧柣卮?，“睡覺吧，我也要休息了。3．老大爺種蘋果樹是因為(　　)A．他喜歡吃蘋果。 。 老大帶來的是________,老二帶來的是________,老三帶來的是________,老四帶來的是________?！薄昂?你這個討厭的小鬧鐘,就你多事!”明明沒有聽小鬧鐘的話,迷迷糊糊地又睡著了。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！。 ________羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。A．太陽出來了B．露珠掉在地上了七、閱讀短文，回答問題。 A．小豬把小羊救上了岸 B．小豬給它們吃的六、閱讀短文，回答問題。” 忽然，小豬看見小羊從橋上掉進河里，它趕緊扔下大包，向河邊跑去。 　　　　 “彎下腰”的原因是(　　)?！闭f著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。 　　 　 (1)當毛娃睡時，要(　　　)。 ，從哪些詞語可以看出來呢？ _________________________________________________________三、閱讀兒歌，回答問題。 1. 音樂廳在哪兒開的？（ ）①河邊 ②田野 ？在正確答案后面的圓圈里打“√”。中華姓氏上千種，單姓復姓遍四方。 毛娃醒，吃油餅。四、閱讀短文，回答問題。 立刻——(　　　　)　快樂——(　　　　) （ ）學字的故事。豬想找個朋友玩一天早晨，小豬拎著一個大包出了門，碰見了小猴，就從包里掏出一個桃子對小猴說：“給你吃桃子，你陪我玩。大伙兒都喜歡和小豬做朋友了?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣的？讓我看看。（　　?。┚湓?，寫的是（ ）季的景象。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。A．根 B．葉子　C．果實 ，寫在文前的橫線上。 明明害怕了,他該怎么辦呢? ,小鬧鐘叫明明起床,明明是怎么回答的? ? （ 在原文用橫線畫出 ） ,他應該怎么辦? 十、讀短文，回答問題。動物氣象員快下雨了!快下雨了!水里泥鰍,上竄下跳。老大爺種蘋果樹有個老大爺種了許多蘋果樹。再見，太陽晚上，小姑娘與太陽告別。2．這篇短文主要講了__________和__________的故事。 :他應該珍惜時間,不要睡懶覺,抓緊時間起床去上學。不得套作，不得抄襲。 佛教有言：“眾生平等”，佛教認為世間的生命都是平等的，不管是人，還是飛禽走獸，都是有前世轉世而來，人的前世可能是獸，而禽的前世也可能是人，所以佛門禁止殺生。和諧社會不僅是人與人之間的和諧，還是人與自然的和諧。這是一則材料作文。安排結果時，應刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系?！　‘敃r的景象觸目驚心，還有人在掙扎著站起來，鐵軌上、月臺上到處躺著炸死炸傷的人，斷肢殘體處處皆是。丈夫出征的時候是邁著矯健的軍人的步伐，歸來時卻要借助拐杖，這是怎樣的一種殘忍，今后他們該怎么辦？從這張圖片中，我們可以看到無論是被侵略國家，還是侵略者的國家在戰(zhàn)爭中都一樣會受到摧殘。后來，隨著改革開放的深入，人民生活水平迅速提高。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。從“開放、創(chuàng)新”的角度，我們可以有以下立意：①不破不立創(chuàng)新成就未來；②開闊視野突破自我；③勇于嘗試創(chuàng)造精彩；等等。行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。鰣魚頭小身子大，頭過了網(wǎng)眼身子卻過不去,但它愛惜魚鱗，死 不后退，最終被漁民捕獲?！逼鋵?，重要的是“內自省”，只有先自省于心，然后再以他人成功的經驗或失敗的教訓作為良藥，才能使自己向更好的方面發(fā)展。刀魚若深思鰣魚為何會卡在網(wǎng)中，它就會發(fā)現(xiàn)其因是鰣魚身子大，又愛惜魚鱗，而自己的特點是身子細長，此時它只要停止后退，向前一使勁，便可全身而退。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。根據(jù)以上分析，作文時可以有以下立意：①清醒地認識到自身的缺點和短處；②他山之石，可以攻玉，但是也要找適合自己的；③走適合自己的路；④應有變通思維；等等。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。對此，你有怎樣的認識?請聯(lián)系實際，寫一篇作文。也許事實不是如此，山或許遭人砍采，水或許已枯涸，但美亦然。是從什么時候起，我們眼中再無“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”的朦朧之美？一昧地探究，有時也不一定是好事，探究月球，只還了我們一個滿目瘡痍的世俗。失去距離的屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存，我們對偶像的崇拜往往是因為他們的人格美?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。然而，當有一天這些事物真的屬于自己的時候，內心深處卻沒有了曾經那份期待中的美好，也就不會如當初那樣喜愛了。最后強調觀點，做到開頭結尾照應，使文章結構嚴謹。同一屋檐下的彼此，在日復一日的注視下，曾經的優(yōu)點都變成了缺點；性格上的缺陷，因為年復一年的磨擦而變得不可原諒……為什么不給親情一點距離？給親情一點距離，親情因為有了思考的時間和空間，會產生更多的感動和感恩。，中國早已流傳著嫦娥奔月等關于月亮的美麗的傳說。③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。會上，下面幾所高校的校訓引起大家的關注：南開大學：允公允能，日新月異湖南大學：實事求是，敢為人先山東大學：氣有浩然，學無止境南京大學：誠樸雄偉，勵學敦行集美大學：誠以待人，毅以處事南昌大學：格物致新，厚德澤人請從中選擇兩三則校訓，寫一篇文章，向知心朋友談談你的人生規(guī)劃和價值追求。真是不題則已，一題驚人。為了適應時代的要求和社會的需要，我們必須做到實事求是，與時俱進，調整好心態(tài)，想清楚自己來到大學校園的目的是什么，那就是用知識武裝自己的大腦，使自己成為一名合格的祖國建設者和對社會、家人有用的人。其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?？忌梢宰杂蛇x擇，從“人生規(guī)劃和價值追求”角度找共同點立意。學習是人生最重要的事情之一。一筆一畫落到實處，做學問何嘗不是這樣？三年時光，實事求是也成了我的人生規(guī)劃，一步一步踏實進發(fā)，終能化作塊塊基石，鋪墊追夢之路。點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。①現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。④不得套作，不得抄襲。立志做大事：就是讓生命在為人民服務的崇高事業(yè)中閃光?！辈粡男∈伦銎穑透刹怀纱笫?，把看似平凡的小事做好，就是不平凡，把看似簡單的事情做好就是不簡單。考生寫作時要注意：第一，這是一篇演講稿，要有演講稿基本的格式，比如，稱呼：敬愛的老師，親愛的同學們；問候語：早上好；開場白：今天是五四運動一百周年紀念日，我們在這里舉行盛大的集會……結束語：我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第二，要理解三則名言的涵義并恰當引用。陳獨秀倡導科學民主，魯迅公開《狂人日記》，李大釗傳播馬克思主義，千萬師生并肩前進抗議帝國主義……不過幾十年功夫，天翻地覆，有了中國人民站起來和改革開放的千年巨變。古有屈原、伍子胥為了祖國的安危悲痛欲絕，毅然以死殉國；王昭君、文成公主為了祖國的安定，遠嫁他鄉(xiāng)；張衡、祖沖之刻苦學習，矢志不渝、堅忍不拔、孜孜不倦地開拓進取，創(chuàng)造了光輝燦爛的業(yè)績。【答案】逝去的時光時光，在一陣喧囂之后會變?yōu)槌良?，快樂的日子隨著時光的腳步在漸漸遠去。在這樣的歡笑中，自己漸漸的麻木，自己漸漸的消亡，生活的浪濤，滌磨去了年少懵懂的棱角，更不見了年輕時的勇氣。逝去的美好，只能留給回憶，我們再也回不到過去，過去的也不會再回來。立意：材料偏重抒情，關鍵詞為“消失”，考生可順著材料思路寫某種事物消失的過程以及自己的感觸等。（2）隨著固話、手機、MSN、Email等現(xiàn)代交流工具的普及，電報逐步退出歷史舞臺。改革開放后，隨著市場經濟的興起和商品供應的日益充足，這些票證全都成為歷史遺物。點贊4萬多個。 ”這個變成了父母理所當然的理由，可孰不知他們這種急功近利的心理只 會加重孩子們的負擔，影響孩子們的身心發(fā)展。一開始馬云決定搞電子商務，全面運營網(wǎng)絡購物的這個想法 得到很多人的不解與冷嘲熱諷。遠高功利之心就會遠高淺薄與庸俗，就會保持 心中的一片凈土。點睛：新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。對于這群學生“自由成長”的行為，有人認為，大學時光那么寶貴，理應花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上。蔡元培先生在就任北大校長的儀式上就告誡青年學子“須抱定宗旨，為求學而來”。大學生們養(yǎng)花種菜，當然不是為了謀生，或者訓練生活技能，而是為了體驗生生活。生活是豐富多彩的，青年學子在進行專業(yè)學習和專業(yè)實踐的同時，不妨可以培養(yǎng)多方面的興趣和愛好?！俺砷L”是指個體的人不斷變得成熟的過程，既是自我對外在世界的深入思考，也是自我對內心精神的真實關照；既是對理想信念堅韌不拔的成功追求，也是敢于面對失敗殘酷但不失內心溫熱的不凡境界；既包含對人生經驗的種種獲得，更包含難以掌控的一次次失去后的揚帆起航。如于田野間自由成長，讓我們學會沉心靜氣，耐心等待；于花香中自由成長，讓我們學會責任與擔當；于草林間自由成長，讓我們學會堅韌不拔，勇往直前等。他們的成功，來源于生活的自由選擇。”【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。讀了以上材料,你有哪些感悟、聯(lián)想與思考?請選取一個角度,寫一篇文章。他就是袁隆平。起初，她是一個蠶婦，蠶吐絲是她最高興的事。那么，是什么使她決心這樣做并能堅持下來？我想是因為多明尼卡具有一種百折不撓的毅力，更有一種勇于探索創(chuàng)新的精神。第二、三段談科學家對“黑洞”的認識。⑤積極面對未知世界，不悲觀，不放棄。他的這次航行開辟了東西方向的海上通道，對世界歷史的發(fā)展產生了重大的影響。2. 勤于思考的牛頓牛頓出生在英國林肯郡農村，父親在他出生前兩個月去世了，母親在他兩歲多時改嫁，牛頓由外祖母和舅舅撫養(yǎng)成人。馬鈞下停地思考：怎么才能改革織機