【正文】 給大家的是我最喜歡的《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》，每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我眼前仿佛浮現(xiàn)了祖國壯美的山河，勤勞樸實(shí)的同胞，感受到祖國強(qiáng)大的氣息，激勵(lì)我奮進(jìn)，希望也帶給大家美好的感受。據(jù)此修改即可。提示：抓在敘事的主題，去掉偏離中心的語句；刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達(dá)更簡明。 所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對表達(dá)寓意起著提示作用。 【答案】 你看，通過終點(diǎn)之后的他依然在向前奔跑，滿是了汗水的面龐上洋溢著幸福的微笑，伸展著雙臂慶賀這來之不易的勝利，我們仿佛可以聽到場外人群里爆發(fā)出來的歡呼、吶喊聲，那份熱情足以擊敗五月的驕陽。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。 【解析】【分析】題干給出的下聯(lián)“登赤城思活佛濟(jì)公”意思是說登上赤城九想到了活佛濟(jì)公，“觀赤城霞起”指出了在赤城看到的景色，然后根據(jù)提示：游覽寒巖景區(qū)，欣賞詩意“寒巖夕照”時(shí)，我們都會(huì)追憶詩僧寒山。【答案】 旅游是一種樂趣；景色是它的果實(shí) 【解析】【分析】這題解答不難，難在一時(shí)想不起什么東西。工作鍛煉了我，生活造就了我。 我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。相信每一位初中生都渴望在班集體里嶄露頭角，做一名班干部，為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)鍛煉自己的才能，為將來成為“千里馬”做準(zhǔn)備?！窘馕觥俊痉治觥拷獯饡r(shí)，先明確題干的要求，圍繞“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句話展開，表達(dá)出自己想當(dāng)“將軍”（即班干部）的原因，明確自己的才能，理清班干部的職責(zé)，說出自己勝任職務(wù)之后的行動(dòng)。2．根據(jù)語境，為下面語段橫線處補(bǔ)寫一句話?？忌⒁獗嫖隼涞慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意整個(gè)句子表達(dá)的意思和構(gòu)成，結(jié)合例句進(jìn)行仿寫，注意結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相連，修辭同步。 【點(diǎn)評】對聯(lián)的基本特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。本題圖中人物表情“幸福自豪的微笑”，動(dòng)作“向前奔跑”“張開雙臂”，外貌“滿是汗水的臉龐”。二、看畫中的語言文字 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。到家門口后，久久站立于夕陽的余暉里不肯回去。到家門口后，久久站立于夕陽的余暉里不肯回去【點(diǎn)評】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。正是這種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力使得這類作品廣為傳唱,深受大眾的喜愛,今天,就讓我們把自己最喜歡的一首愛國歌曲推薦介紹給同學(xué)們。 【點(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。助力“二青會(huì)”，有我更精彩。9．請給下面的新聞材料擬寫一個(gè)不超過20個(gè)字的標(biāo)題。最終，在反推發(fā)動(dòng)機(jī)和著陸緩沖機(jī)構(gòu)的“保駕護(hù)航”下，一噸多重的探測器成功著陸在月球背面東經(jīng)177．6度、南韓45．5度附近的預(yù)選著陸區(qū)。具體方法是：抓關(guān)鍵詞語；關(guān)注重要句子；如果有導(dǎo)語就要抓住導(dǎo)語進(jìn)行歸納，因?yàn)閷?dǎo)語是新聞內(nèi)容的高度概括。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。（1）開展“愛國事跡頌揚(yáng)會(huì)“時(shí)，某同學(xué)搜集到了以下材料，請你用一句概括其主要內(nèi)容。如果你是主持人，請擬寫一段串詞。 一曲《黃河頌》寫盡了詩人對黃河的摯愛之情，接下來要朗誦的《老山界》則是閃耀著革命樂觀主義精神的名篇，讓我們跟隨陸定一的腳步，重走長征路，感受革命先輩的情懷。這路段我熟，沒測速的。禮貌用語體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時(shí)，說話要有禮貌