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部編七年級下冊語文-語言表達訓練試題含答案(更新版)

2025-04-05 03:28上一頁面

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【正文】 說話很難聽,作為鄰居,你該如何勸說他? 【答案】 (1)從小事做起,與文明握手。 【點評】⑴本題考查學生從材料中提取信息的能力。據此概括即可。 ①一生之成敗,皆關乎朋友之賢否,不可不慎——《曾國藩家書》②宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井——《朱子家訓》(3)一個溫馨、幸福、和諧的家庭少不了家規(guī)。它是古代山水畫中少有的巨制,也是中國十大傳世名畫之一?!敬鸢浮?《千里江山圖》是北宋王希孟創(chuàng)作的絹本畫,現收藏于北京故宮博物院。 故答案為: 那只從柜子里滾落出來的箱子正好停在了他的腳邊。 “你燒不了我的。他取出打火機,“嚓”一下把火打著,說道:“你現在不把門打開,我就把你燒掉!” “嗯?你怎么搞的?睡著啦?你這房子,快給我開門!”妻子毅然走了。 “可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?” 房子拿出的仍是藍裙子。你聽見了嗎?” 妻子覺得這棟住宅棒極了!男主人和房子的矛盾沖突將會怎樣收場?超級智能住宅里將會發(fā)生怎么樣的故事?請你發(fā)揮想象,為小說續(xù)寫結尾,要求與原作的邏輯、科學元素、人文思考保持一致,200字左右?!窘馕觥俊痉治觥扛鶕牧蟽热莘治鑫覈鴩竦拈喿x現狀,針對問題“改善我國國民的閱讀現狀”,可以從設置書店、免費閱讀、進行宣傳、引導閱讀等方面來提出建議。(摘自《中國新聞網》)材料二:“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見,即快速(即時性)、快感(娛樂性)、快扔(淺顯性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 故答案為:示例:我的個性簽名:“政入萬山圍子里,一山放出一山攔”。5.身處網絡時代,許多同學都擁有屬于自己的社交工具——,你會選擇哪句富有深意的古詩填寫你的個性簽名?請參考下文示例,完成對話。②句式一致。考生要注意聯系上下文,分析短語的結構,仿照相應的結構擬寫短語。 (2)本題作答可“拯救民族危亡”這一動賓短語來擬寫即可。校學生會2019年3月26日【點評】本題考查應用文通知的正確書寫。 故答案為:可只寫“通知”二字,如果事情重要或緊急,也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”,以引起注意。解題策略:仔細讀題,明確題目要求,讀透所給材料;要有創(chuàng)意,此類試題往往沒有設置標準答案,它為考生提供了展示創(chuàng)意的空間;表述要簡明,語言要準確、得體、有層次感。如巴金是被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一,是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。 要求:用生動形象的語言向讀者推薦一位你喜歡的作家,至少用一處排比的修辭格,80字左右?!军c評】此題考查學生寫推薦性的導語。 【答案】 通知 學生會成員和各班班長:③正文:另起一行,空兩格寫正文。 下行空兩格起寫正文,如果正文內容較多,可分條寫,以便讀者把握內容要點。30字左右。 ⑵示例:捍衛(wèi)民族尊嚴凝聚民族力量。)【答案】 游寒巖憶詩僧寒山,賞寒巖夕照。對聯要求,一般是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,以此類推。生活的道路何嘗不是如此?我常常以此勉勵自己不要為順境所迷惑,放眼長遠,認真對待,才能不斷克服困難。 【點評】綜合讀寫就是靈活地聯系生活,聯系社會實際,考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力,看學生是否可以發(fā)現問題,是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動:“晨讀運動”“讀書周”“兒童讀書周”“圖書館親子閱讀推廣”等?!军c評】考查學生提建議的能力。在她淋浴的時候,廚房已經準備好了豐盛的早餐:牛奶、紅茶、咖啡等飲料應有盡有,烤麩面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一應俱全。晚餐是妻子最愛的普羅旺斯名菜,妻子在肖邦的鋼琴聲中呷著波爾多葡萄酒,工作一天后的疲憊感蕩然無存。 可到第二個月月末,妻子的態(tài)度就全然變了。 丈夫決定先弄清楚事情的真相。 房子沒有回答,柜子也未見打開。 “什么?就聽從這么一堆鋼筋混凝土的支配?穿什么都要由它來決定?不行,親愛的,我是這里的主人。臨行前她向丈夫攤牌:” “既然這樣,那你就跟你好端端的房子過日子吧!在你心目中,它完全可以取代我。 門一動不動。我會照料你,直到你老死。 “我會照料你的,你什么都不必操心。 “可你要知道,那樣一來,我們將同歸于盡。”【點評】本題為開放性試題。 【解析】【分析】要求學生仔細閱讀材料把要點:名稱,作者,性質,現收藏地,內容介紹,影響或地位等,用簡潔的語言概述即可。9.為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學校開展“學家規(guī),樹新風”綜合性學習活動,請你參與并完成以下任務。(2)我更喜歡第①條。 (3)提出家規(guī),要合理可行,有助于家庭的和睦穩(wěn)定。再分析清題干所給的家風的不同; ⑶綜合讀寫就是靈活地聯系生活,聯系社會實際,考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力,看學生是否可以發(fā)現問題,是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。③愛護花草,不踐踏草坪。示例:不隨地吐痰;看到不文明行為及時制止;公眾場合,不大聲喧嘩;看到需要幫助的人及時給予力所能及的幫助。擬寫宣傳語時,一定要主題突出,語言簡潔,便于識記。示例:沒有一本書的家,是沒有一棵草的草原。這路段我熟,沒測速的。禮貌用語體現一個人的素養(yǎng)和身份,而且有利于相互交流,所以在交往時,說話要有禮貌
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