【正文】 實是很簡單，很平凡的，甚至不被人注意。 ②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人，奮斗的權(quán)利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ⑥深化作品主題。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析?？梢愿爬椋号d奮不已，驚喜激動。B我往書包里塞進(jìn)兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來，抖落身上的一層雪花。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。示例二：會。B．原文要詮釋的是尋覓還堅持著烹制懷舊粵菜的餐館，重溫對經(jīng)典粵菜的深情厚誼，而非傳承難的原因；分析不正確。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。B．本文的寫作目的主要是為了詮釋了懷舊粵菜的傳承難的原因。對于當(dāng)年的大戶人家來說，粵菜不僅要做得精，更要做得有架勢，而這些雕花，就是排場的展現(xiàn)。吃宵夜大排檔，會點上一道又一道小炒，味道好與否，就看是否“夠鑊氣”；尋常百姓家，就會以小炒作為家常便飯的必備菜式，當(dāng)然自家難以猛火大油做到“夠鑊氣”，但小炒在粵菜中，就是從平民之味出發(fā)，演變出的講究之道，尤以水鄉(xiāng)一帶，如順德、番禺等地的小炒為代表，做得更是精益求精。南粵宮的一道“荔茸香酥鴨”，最能展現(xiàn)粵菜的繁瑣技法?！军c評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。選項加點詞意思相同。光武帝傷心地說：“董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮?！币螂罚骸皬婍椓畛?！”賜錢三十萬。帝大怒，召宣，欲捶殺之。如：①屠懼，投以骨（《狼》）4．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）5．表示結(jié)果，可譯作“以至”“因而”。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。③句意為：陳堯咨笑著將他送走了。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。D．賣油翁瀝油是主體部分，陳堯咨射箭是次要部分，是陪襯?！笨得C笑而遣之?！军c評】略二、閱讀（20分）6．（10分）閱讀下面的文段，完成下題?！睂τ凇案裎镏轮钡慕忉專瑥乃稳迤?，一直眾說紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。D．有誤；應(yīng)該刪去“的重要原因”。4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（　　）A．經(jīng)過主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。指意義、價值等小得不值得一提。 B．在草花中我們雖然是微不足道。n w232。（1）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情p233?！∩街厮畯?fù)疑無路　，　柳暗花明又一村　。（1）（甲）（乙）文段各出自散文集《　 　》和小說《　 　》。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。 （乙）人把自己從野獸中提拔出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。我們同去。 請以“這就是幸?！睘轭}目寫一篇作文。孤獨恐懼﹣﹣　 　﹣﹣自卑難過﹣﹣　 ?。?）分析文中畫線句子的表達(dá)效果。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。我摸索著穿上衣服收拾書包。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會，每個學(xué)生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎金。學(xué)校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。D．這些純擺設(shè)、精致的、不能吃的雕花只體現(xiàn)粵菜講究刀工，已不切實際，反而增加了一道菜的制作時長，所以不是粵菜的精華，可以忽略。 三、道擺盤：精雕細(xì)琢 方顯刀工 精致的粵菜大部分都極講究刀工，而這刀工，除了對食材的處理上，很多時候還用于雕花擺盤上，這才是粵菜至為輝煌的。一方漁家的八寶鴨就參照這種做法，先將鴨洗凈后用特制的配料把鴨腌上一天，將咸蛋黃、綠豆、冬菇、蓮子、糯米等餡料釀進(jìn)鴨中，至飽滿后用棉線縫合，輕炸八寶鴨成金黃色，再用蔥、姜、香料熬制的高湯扣上兩個小時，鴨形豐腴飽滿，鴨肉酥爛，腴香濃溢。但是廣州酒家，就仍在堅守這一粵菜精髓，80年來都是招牌菜的“廣州文昌雞”就是一個例子。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死知之。今為天子，威不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不與白衣同。主即還宮訴帝。C．作者連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個動詞，井然有序地而又十分簡潔，十分準(zhǔn)確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他傲慢、不可一世的態(tài)度。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。 香港大學(xué)?；丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫€字。但我們的花色卻算是紫色代表。i r233。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。部編七年級語文下學(xué)期期末試題（含答案）(1)一、基礎(chǔ)（24分）1．（10分）根據(jù)課文默寫古詩文?！? 　，　 　。（3）我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很n224。 B．在草花中我們雖然是微不足道。（刪去“因為”）三、解答題（共1小題，滿分5分）5．（5分）閱讀下面材料，按要求作答。（1）概括上面一段文字的主要內(nèi)容，不超過15個字?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。B．作者在不動聲色的敘述中，初步揭示了這兩個不同身份、不同地位的人對待射箭技術(shù)的不同態(tài)度，這就構(gòu)成了矛盾并使讀者產(chǎn)生了懸念，由此，引出了進(jìn)一步的敘述。宣于夏門亭侯之，駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主曰：“父叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢門。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。但正因為在烹調(diào)上的精細(xì)，使得手藝的傳承大有難度，尤其如今百物騰貴，極花人工的菜式，多數(shù)餐廳都恕難從命。為了保持鴨的完整，石碁人將鴨完整拆骨不開肚，做工更加耗時費力。 這些隨著年月買少見少的精工粵菜，除了考驗廚師的出眾技藝，也看重對時機(jī)的把握調(diào)控，一席佳肴，上菜的順序、上菜的數(shù)量、上菜的時間，尤其是鑊氣小炒，更講究即上桌即吃，以達(dá)到在最佳的嘗味期得到最佳味道的口感，所謂“趁熱、起筷”，是對菜式的尊重，也是不辜負(fù)大廚的用心。C．“趁熱、起筷”，講究的就是上桌即吃，以達(dá)到在最佳的嘗味期得到最佳味道的口感。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪……⑧一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們……﹣﹣《驛路梨花》選段（1）通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！黄鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉?，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。我要去看看光復(fù)的紹興。他辦事，兼教學(xué)，實在勤快得可以。 冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。體面給誰看呢？穿著破農(nóng)，而把烙餅卷醬肉吃在肚中，這是真的！肚子里有好東西，就是死了也有些油水，不至于像個餓死的老鼠。（5）把陸游的《游山西村）默寫完整：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。n x二、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）3．（3分）下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。〢．這部書研究視野宏大而詳盡，成為現(xiàn)代生物學(xué)的奠基之作。微小得很，不值得一提?！军c評】做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的詞語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同?！窘獯稹緼BC．正確?！备裎铮姟抖Y記?大學(xué)》：“致知在格物，物格而知至。（2）示例：發(fā)明了指南針，指向變成侵略。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。C．作者連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個動詞，井然有序地而又十分簡潔，十分準(zhǔn)確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他傲慢、不可一世的態(tài)度?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。然：……的樣子。句意為：我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。 ①策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）3．表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。主即還宮訴帝。今為天子，威不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不與白衣同。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死知之。等到公主出行，用這個家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們?；鹿購娛苟念^，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。后句句意：等到魯肅經(jīng)過潯陽；及：等到。故選：C（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。（3）“天子”與“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和處理問題的方式也應(yīng)不同；作為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。 …… 講完雞再說鴨。 二、談鑊氣：粗料精制 簡中帶繁 鑊氣小炒，大概是最貼近民生的粵菜。器皿之上，除了精工粵菜，還有精細(xì)的雕龍雕鳳，那是躍然于碟上的“藝術(shù)品”，與菜式配搭相得益彰，也展現(xiàn)了一席宴席的排場。（2）下列對文段的理解和分析，不正確的一項是　B　A．寫番禺石碁八寶霸王鴨的制作過程屬于舉例說明，是為了說明粵菜精益求精的特點。本文說明順序是總分的邏輯順序。ACD．分析正確?，F(xiàn)在還有不少有心人去追尋這種味道，還有不少人對粵菜烹飪有濃厚的興趣。②條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。父親說：“我送你去吧，下雪了……我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進(jìn)兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。校長一個箭步下了講臺，打開門。A父親的笑容一下子凝固了。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，理清思路，然后按題目中提示去相關(guān)段落尋找答案填寫。（3）本題考查人物形象的分析。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。只要勤奮，別人有的，我們自己也會有。（50分）10．（40分）閱讀下面的文字，按要求作文?！靶腋！笔穷}目的關(guān)鍵詞。本文適合寫作記敘文、記敘散文或抒情散文。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，是需要用文火熬一兩個小時的，媽媽時刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的。 家庭，讓人感覺多么溫暖。文中對母親在“我”骨折時候喂“我”喝湯的動作細(xì)節(jié)描寫尤為具體生動。我們同去。 （乙）人把自己從野獸中提拔出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。（1）（甲）（乙）文段各出自散文集《　范愛農(nóng)　》和小說《　駱駝祥子　》?！袄涎?，我們?nèi)タ垂鈴?fù)的紹興”從稱呼可以明確文段選擇《范愛農(nóng)》，出自散文家《朝花夕拾》；祥子提示本文選自《駱駝祥子》。于是經(jīng)常借酒消愁。因此他們的悲劇根源范愛農(nóng)與祥子 都是悲劇人物，其悲劇都源于社 會黑暗，個人找不到出路。相同點：他們都內(nèi)心痛苦的，命運悲慘，最后都死于非命。請從中選擇兩三個流行語寫一篇文章，來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國青年。落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。當(dāng)你遇到困難的時候，總希望得到別人的幫助，將心比心，當(dāng)別人遭遇不幸時，我們也應(yīng)及時伸出援助之手，發(fā)揚互惠互助、助人為樂的精神，讓祖國的每一個角落都開遍愛的花朵。我們一定會繼承先輩的衣缽，以無私的奉獻(xiàn)為中國成為一個富強民主文明和諧的社會主義國家而奮斗。第四句“下?！保盖嗄晏肷唐方?jīng)濟(jì)、市場競爭的“大?！保灾鲯暝蜕?，在改革開放初期就是指從傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)、國企、單位等跳出來，自由謀生，正是這一大批“下?！敖?jīng)商”的青年之中，誕生了如今非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才，創(chuàng)造了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。志愿精神能夠成為當(dāng)今中國社會主義核心價值觀的重要組成部分，有利于引導(dǎo)青少年在愛心奉獻(xiàn)、助人為樂的實踐中形成健康價值觀、形成良好人格。記敘文的行文結(jié)構(gòu)主要包括時序順進(jìn)式（平鋪直敘式）、穿插回放式（線索串珠式）、平列展開式（畫面組合式）、對比映照式（抑揚褒貶式），如本題可以采取畫面組合式，列舉幾個相關(guān)的事件來展現(xiàn)某一青年的精神狀態(tài)，并融入自己的感受?！_素青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。享受今日攀登的過程，不僅能讓我們獲得極致的幸福，還能為明日佇立于巔峰之上積蓄實力。無數(shù)個充實的今日才能換來明日的榮光。當(dāng)然，憧憬明天能支撐我們走好今天只是一個點，其實真正的一個面在于憧憬明日能讓人生充滿無限生機(jī)，讓我們即使在今天搞砸了一切，依然有勇氣迎接明天。：考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語來分析，具體來說：“今天”代表著現(xiàn)在、當(dāng)下、眼前，從這第二