【正文】 情議論，深化主題。 沉痛的歷史告訴我們，我們需要和平，和平是金。和諧才能真正達到和平。中華民族是一個喜愛和平的民族，無論是孔子的“仁者愛人”，還是一直以來的“以和為貴”， “和氣生財”，“天時地利人和”，以及當下我國堅持的“和平共處五項原則”，都無不說明和平的重要性。面對現實世界，或緘默不言，或睜開雙眼。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。他的生活教育是大眾教育。仍然，懷揣著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信灑脫，以酒為樂，縱情天地。行文結構：如結合材料分析，引出話題“平凡中的偉大”，可以結合生活中的蜜蜂、黃牛、平凡的工作人員等分析，得出“平凡充實自己的靈魂，讓生命更具有意義與價值”。第二則材料，主要講一份“教育部發(fā)布2019年全國百強高中名單”消息在網上熱傳及引起的反響，基礎教育應該科學與公平。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。苔蘚，一種極其普通毫不起眼的生物，生長于陰暗潮濕之處，連太陽也照不到，但卻能憑自身的力量開花。喬木享受著陽光的普照，而小草卻生長在它的陰影下，盡管活不成喬木般的俊秀，但小草并不會因為弱小而放棄展現自己的青翠！它一直都在努力地象苔蘚一樣活成自己的樣子。③習近平主席在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表視頻賀詞說：“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。我們所艷羨的每一段璀璨文明無一不是經過漫長的改變，革新而得來的，中華民族已經受夠了固步自封帶來的苦難，百年以后的今天，不愿再重蹈覆轍的我們唯有堅持不懈地為其添加新的內容，豐富其表達形式，中國傳統(tǒng)文化才有可能不斷地邁步向前。可孰知，這其中一些漆黑得發(fā)亮的生靈也在不斷地追求進步和改變，改革的烏鴉學會了使用吸管吸取瓶中的水，打破了投石取水的老生常談。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（4）齊白石，本是個木匠，靠著自學，成為畫家，榮獲世界和平獎。企業(yè)家應該為社會創(chuàng)造環(huán)境。立意：在當今社會，要有改革烏鴉突破常規(guī)，懂得創(chuàng)新的精神，推動改革向前發(fā)展，批判守舊烏鴉循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新?！　∈澜缛f物，唯有永無止境地創(chuàng)新，做出改變，方能長存?！　∑鋵崳恢皇歉母餅貘f，守舊烏鴉也曾是創(chuàng)新者，他們改變了“烏鴉不能從細口瓶中喝到水”的傳統(tǒng)思維，從而在各大幼兒讀物中稱霸一時，可是面臨改革烏鴉的來襲，他們卻選擇了淪為一名守舊者，我想，也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結局，在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。國家要發(fā)展，個人要發(fā)展，繼承前人成功的或者好的經驗是必不可少的，但這個繼承并非照搬照抄，而是進行適當的創(chuàng)新，以適合自己的國情，自身的實際情況。最后，可以結合自己的經歷，分析合作、創(chuàng)新的重要作用等。意在引導學生根據華為企業(yè)的歷史發(fā)展與任正非經營企業(yè)的理念來思考，如“獲得成功的關鍵”“如何才能在我們時代獲得成功”等。在一次次的失敗后，他終于找到了當時最適合的材料竹絲。二種截然不同的表現說明了自信在成功中的重要作用?！敬鸢浮縿?chuàng)新自信與成功這個世界上從不缺乏有才能的人，能否成功的關鍵只在于你是否能夠創(chuàng)新，并且敢于向別人展示你的成果。2006年與摩托羅拉合作在上海成立聯合研發(fā)中心，推出新的企業(yè)標識，充分體現聚焦客戶、創(chuàng)新、穩(wěn)健增長和和諧的精神。從材料情感傾向入手。論證中要能聯系自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如果把個人的奮斗投身到祖國的偉大建設中去，實現自我價值。所以從這個角度又一次有力地說明了個人的前途與國家的命運緊密相聯，個人的利益與國家的利益是終極統(tǒng)一的。這注定是一場艱苦的戰(zhàn)斗，我們要承接“五四”的接力棒，將新民主主義革命的偉大開端上演到最高潮，將我們中國青年與國家前途、民族命運血脈相連，將中國青年生生不息的精神在振興中國的實踐中放射出更加奪目的時代光芒。廣大青年必須牢記總書記諄諄教誨，始終堅定理想信念，永遠保持奮斗精神，將個人前途和國家命運炙熱相融，努力爭做新時代奮進好青年。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。在追夢途中，我與中國相伴。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息；不少于800字。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內涵相反，構成鮮明的對比關系。選材要選出那些既積極奉獻，又能默默奉獻的人物素材?？茖W家的這種科學態(tài)度，反而讓人們從內心里更加崇拜他。一位美籍華人新聞記者要采訪他，被拒之門外。 為了安撫這位前首相，英國女王決定授予他一枚巴思勛章?！緦忣}】本題有四則材料，材料一引用《道德經》中的語句，指出真正的力量是不會張揚的。錢學森放棄美國的高薪，毅然回國，投身于科技研制之中，終使中國國力發(fā)展，生活水平提高。一個人的寧靜，可以使一群人致遠?！敬鸢浮俊纠摹繉嵏煞瞰I與淡泊名利 淡泊是寒冬時節(jié)傲然開放的梅花，堅守著自己潔雅的操守，放棄了大紅大紫的追逐；淡泊是暖春三月奮然抽芽的小草，堅守著自己平淡的品格，遠離了高大雄偉的追求。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。從示范引領中找出交際的內容，擴大交際面和視野。學生4：阿卡是一只老練的大雁，具有很強的領導能力，在雁群中有著巨大的影響力。他在種種困難和危險中得到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。勇于表達真實想法:每個人的讀書心得不同， 敢于表達不一樣的想法。 誤區(qū)：選擇話題時苛求面面俱到。激發(fā)興趣。，同時學會分辨別人的觀點。重點。出示課題:口語交際：同讀一本書出示課題。 要求：選擇自己最感興趣的一兩個話題深入展開交流。話題：你怎樣評價主人公？你對哪個人物印 象最深？為什么？ 思考：這本書的主人公有哪幾個？他們分別 有什么特點？你最喜歡其中哪個人物？哪句話、哪個動作、哪件事讓你感動？ 作者怎樣表現這個人物形象的？你從這個人物身上學習到了什么？ （2）口語交際中我們應該注意什么？①大膽表述，說話時要有理有據。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。后來被送進鐵籠中，因得到善良的尼爾斯的幫助而重獲自由。)，然后指名推薦交流。讓學生了解對于同讀一本書，談哪些內容。 板書設計 同讀一本書突出課文重點，引導學生有條理地掌握課文內容。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。 　　淡泊可以培育一個良好的社會風尚，營造一個美好和諧的社會。因為他們只會追名逐利。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。然而，戰(zhàn)爭結束不久，在1945年的英國大選中，保守黨大敗，丘吉爾也落選了。 錢鐘書先生 錢鐘書先生學貫中西，著有《談藝錄》、《管錐編》、《圍城》、《宋詩選注》等巨著，享有“博學鴻儒”、“文化昆侖”之美譽?！蓖踹x的這番話，是要沖淡人們對他的敬仰。擬題時需要注意這一點，選材時更要注意。其方法是先逐則分析材料的內涵，然后比較幾則材料的內涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。審題立意時需逐則分析材料的內涵，明辨材料之間的關系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。共和國北斗導航系統(tǒng)成長的年輪上，鐫刻上了這群年輕人“問天征程”的印記。在我成長之時，我的夢也在悄然成長，而新世紀的中國亦在歷史的進程中畫下了濃墨重彩的一筆。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。實現黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的宏偉藍圖，當代青年重任在肩。但我們的意識、思想，必須時時刻刻在打仗。國家是由千千萬萬的個人所組成的，個人的知識水平和創(chuàng)新能力不斷提升，國家的發(fā)展就有了強勁的動力，民族就可以永葆生機和活力。論證過程中，要恰當地運用論據，要道理論據與事實論據相結合。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。1992年開始研發(fā)農村數字交換解決方案，三年后銷售額達15億人民幣，主要來自中國農村市場?！币?以上材料觸發(fā)你怎樣聯想和思考?選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！钡▏鴮W者沃泰默卻囿于定論，對自己的實驗結果予以否定，并將實驗現象錯誤歸咎于小腸神經微小無法剔除干凈，所以他并沒有發(fā)現促胰液素。他嘗試了上千次，因為他有自信自己能夠找到最適合的燈絲材料。材料分為兩個部分，前一部分是華為的發(fā)展軌跡，后一部分是其掌門任正非的創(chuàng)業(yè)感想。然后分別從合作、創(chuàng)新可以生成新的力量，促進我們成功；合作、創(chuàng)新可以取長補短，增強我們的實力；合作、創(chuàng)新可以引領我們用新眼光觀看世界，正確認識世界等。讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題?？墒胫@其中一些漆黑得發(fā)亮的生靈也在不斷地追求進步和改變，改革的烏鴉學會了使用吸管吸取瓶中的水，打破了投石取水的老生常談。我們所艷羨的每一段璀璨文明無一不是經過漫長的改變，革新而得來的，中華民族已經受夠了固步自封帶來的苦難，百年以后的今天，不愿再重蹈覆轍的我們唯有堅持不懈地為其添加新的內容，豐富其表達形式，中國傳統(tǒng)文化才有可能不斷地邁步向前。揭示寓意時找準比較點，贊成改革烏鴉突破常規(guī)，懂得創(chuàng)新，批判守舊烏鴉循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)。企業(yè)家：為社會承擔責任。（3）牛頓，通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律；為太陽中心說提供了強有力的理論支持，并推動了科學革命。龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。范文：唯有創(chuàng)新，方能長存　　中國有句家喻戶曉的諺語：天下烏鴉一般黑。人類幾千年的文明史，其實，我們也可以把它視為人類不斷創(chuàng)新，在崎嶇中不斷進步的歷程。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。教育部認為，普通高中教育屬于基礎教育，是面向大眾的國民素質教育，在全國13000多所普通高中學校中選出100所或幾百所進行排名，不利于基礎教育科學與公平發(fā)展。山嶺上的植被，既有挺拔的喬木，也會有匍匐的小草。盡管它不象牡丹花雍容華貴，但是它有獨特的樸實無華，那是它用自己的生命綻放的花，那也是一種高貴無比的花。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。鼓勵人們?yōu)榱诵闹械膲粝肴ヅ?，不要放棄。也可以綜合三則材料，從相信自己，不斷提升自己；讓樂觀自信之花盛開在生命的每一個角落等角度立意。仕途不順，人生失意的李白。陶行知教育思想的出發(fā)點是為了人民的解放、人民生活的幸福，他有著為大眾生活解放而教育的宏愿。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。就世界來說，海戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、空戰(zhàn)，舌戰(zhàn)、諜戰(zhàn)、商戰(zhàn)，裝甲戰(zhàn)、生化戰(zhàn)、信息戰(zhàn)，呈現的大多是刀光劍影的殘酷搏殺。 在這個世界上，到處都需要和平，大至星際、國家之間，小至家庭、個人相處。 人都有私念，沒有人愿意屈居人下，只有相對的平等，才有和諧的可能性。施瓦布強調，希望可以繼續(xù)宣揚習近平主席“共同構建人類命運共同體”的主張，“習近平主席在達沃斯的演講是中國與世界關系的重要轉折點”。從道德層面而言，考生們應該都會給出例如：呼喚和平，反對戰(zhàn)爭的觀點。偌大的車站，只有一個孩子。我在拍攝這幅悲慘的畫面時，聽到有架飛機又飛回來了。40年來，正是改革開放的偉大實踐，徹底改變了中國的落后面貌。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。改革開放是關乎百姓生活和中國發(fā)展的一大熱點話題，改革開放給中國帶來了翻天覆地的變化，作為時代的參與者，未來的開創(chuàng)者，應當對這一話題有自己的思考。劉偉失去雙臂，然而他不依賴于他人，艱難反而讓他的意志堅定，自立自強，成為中國達人秀第一名。最后，總括全文，再次點題。河豚碰到漁網時,吸取了鰣魚、刀魚被捉的教訓，既不退也不進，而是拼命地給自己打氣，讓空氣把自己脹得飽飽的,企圖浮出水面逃生,結果漁民輕而易舉地就把它逮住了。其實，我們每個人都有自己不同的特點和條件，所以走向成功的道路也不會完全相同。普利茲克獎評委會主席帕倫博勛爵曾經這樣評價王澍：“他的作品能夠超越爭論，并演化成扎根于其歷史背景永不過時甚至具世界性的建筑。材料中的三種魚在遭遇漁網時的想法、做法不同，結果卻都失敗。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。朋友看他喜歡，便把這件畫作以合適的價格轉讓給他。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。正如席幕容所說：友誼像花香，還是淡一點才好，越淡才會越持久，越淡才會越使人留戀。留點距離，美頓生。保持距離，也就為這景觀蒙上一層薄紗，使它更為神秘且炫麗。生活中，很多人都會產生這樣的心理：同樣的事物，不能擁有時，總感覺是美好的，總會充滿期待；一旦擁有后，便不懂得珍惜，將其棄之腦后。一幅畫作，在別人那里時，就會產生占有欲。距離產生美，是真理。于是，我理解了距離產生美的意義。人們都把他當作高高在上的神之子。怎樣深入分析？？分析原因，說明