【正文】 了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。做這道練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，準(zhǔn)確、深入地把握短文的豐富內(nèi)涵，并聯(lián)系自己的切身體驗(yàn)，仔細(xì)答題?！雹蹧]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。②隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 gǒu ch“雛”跟“皺”從字形上區(qū)分讀音。教誨——（ ） 凝聚——（ ） 敬愛——（ ） 回顧——（ ）“～～”畫出文中同時(shí)用了排比和比喻兩種修辭手法的一個(gè)句子。）□是您□在課堂上一絲不茍茍(j249。2題能直接從短文中找到答案，注意寫準(zhǔn)確；“焚燒秸稈帶來的危害”在第2自然段中，第3題有三空，做時(shí)需要再讀一讀，想想講了哪三個(gè)方面的危害；第4題在描寫時(shí)要抓住“能見度低”來答題；第5題“烽火”指古時(shí)邊防報(bào)警的煙火，比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭，在短文中顯然不是這個(gè)意思，引號的作用也就不言而喻了；焚燒秸稈帶來的危害是嚴(yán)重的，在第6題中我們需要對農(nóng)民說的當(dāng)然是希望他們不要焚燒秸稈了。江都市500千伏輸電大動(dòng)脈被團(tuán)團(tuán)包圍在熊熊煙火之中，嚴(yán)重威脅了電網(wǎng)的安全。與此同時(shí)，來自公司基層的各部門、各單位也均自上而下全體聯(lián)動(dòng)，黨員、團(tuán)員充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，甚至不少與蒙牛常年合作的客戶朋友也加入募捐行列。應(yīng)運(yùn)而生：_______________________________________雨后春筍：_______________________________________3．結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“軟廣告”的意思。提高企業(yè)美譽(yù)度的軟廣告由此應(yīng)運(yùn)而生。讀了這篇文章，請結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸κб猓? 　　 解題指導(dǎo)：將文章認(rèn)真讀三遍，特別是重點(diǎn)段落，如文章最后一個(gè)自然段，它就隱藏了短文的題目以及五、六兩條主觀題的答題要領(lǐng)。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。5．第五、六兩題屬于發(fā)散型思維題目，沒有確定的答案，略。3．解答第三題和第四題，必須在仔細(xì)閱讀短文，理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從整體上把握短文的結(jié)構(gòu)。2．寫出四個(gè)描寫花兒美麗的成語: 3．這一段是采用 的結(jié)構(gòu)，用“﹏”畫出本段的中心句。有的剛剛綻（d236。⑶①不能改。”兩個(gè)“書香”的意思并不一樣：“書香門第”指_____________；“縷縷書香彌漫” 指________________________⑵“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。）___好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。參考答案：“ ” ， “ ” ： “ 、 ！ ， ， ?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是 。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎(jiǎng)。6．有力的突出了老人永不放棄的精神。那如何進(jìn)行概括、闡發(fā)和解說呢？1．摘錄法：就是直接從原文中找原句作為答案，它不需要組織。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。看得出他沒有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪?；蛟S是一切。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音_______________________________一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。如何讓學(xué)生學(xué)會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。 湖是美的……給短文加上題目,寫在橫線上。 細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。但是，我最愛的還是湖。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。 作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？ 文中的“禮花”指的是 參考答案：美麗的湖。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。3．寫出下列詞語的反義詞。3．平坦 自私 索取4．贊美賣藝者的彈奏技藝高超。那是一年夏天的事。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。3．置換法：對于一些可作為答案的文句，有時(shí)里面含有指代性的詞語（如：“它、這”等），如果照抄上去就可能因脫離具體語境造成表意不明，所以要把這些不明指代性詞語替換成比較明確的內(nèi)容。課外8：父親的名片父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。”全場笑了，我也笑了。③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。承上啟下 （2）我的表現(xiàn)略略課外10： 父親留下的書香我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！ 父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。理解詞語，一定要聯(lián)系詞語的上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系已有的認(rèn)識，用自己的話寫出意思；理解父親的精神，一定要抓住短文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，從中感悟出父親的性格特點(diǎn)；完成第4題時(shí)，要走進(jìn)文本，要把自己當(dāng)成作者，走進(jìn)現(xiàn)場，走進(jìn)父親的心靈深處，理解父親這樣做的原因；最后一題，關(guān)鍵要懂得，所謂細(xì)節(jié)描寫，就是文中寫得特別細(xì)致的地方。：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累嗎？父親微笑著對這些問題進(jìn)行回答，進(jìn)行安慰。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。 6．仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，仿照本段的結(jié)構(gòu)，用一段話寫出它的特點(diǎn)。旨在把握住短文的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行遷移和運(yùn)用。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時(shí)背是什么樣子。被老板炒了魷魚： 失意： 用波浪線畫出與文中畫線部分相互照應(yīng)的句子。站起來時(shí)背是什么樣子、因外套沾滿油漆而狼狽的樣子、自己的失敗和落魄、志氣和尊嚴(yán)。隨著三資企業(yè)在中國大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，軟廣告 也隨之發(fā)展起來。災(zāi)民用“援助”，資助某人或者團(tuán)體；大賽用贊助；解釋詞語意思要能聯(lián)系上下文作答；而用自己的語言理解“軟廣告”，則要多讀幾遍短文，從文章中的關(guān)鍵語句去解答。課外17：6月3日晚，揚(yáng)州城彌漫著濃濃的煙霧，許多市民被熏得睜不開眼。1．今天揚(yáng)州城首個(gè)濃煙霧天氣發(fā)生在 月 日，造成這種天氣的原因是 。6．為了您和他人，請不要再焚燒秸稈了。u)鷹假日小隊(duì)□活動(dòng)□是您□為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明□利用星期天跑圖書館□查閱資料□日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。，再仿照這種句式寫一寫。4. 標(biāo)點(diǎn)不難，因?yàn)檫@幾句之間是并列關(guān)系。 4.① 標(biāo)點(diǎn) ， 。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重 莊重）。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。 ？用直線畫出來，并說明為什么感動(dòng)？ ？把你的想法寫下來。第三題：主要考查學(xué)生寫人手法的運(yùn)用，一般寫人常用的手法主要有：動(dòng)作、語言、神態(tài)、外貌、側(cè)面襯托等，這兩節(jié)又是通過怎樣的手法來刻畫人物形象的呢？學(xué)生在仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀思考后，會不難回答的。 課外21： 名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。爍爍目光真誠地表示她是我的知音。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一件古舊器物?！钡覜]說，因?yàn)樗缫讯昧?。加點(diǎn)的三個(gè)詞語順序能否調(diào)換？為什么？ 這是著名作家馮驥才的作品，文章用生動(dòng)形象的語言將讀書人對書的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。第一題著重考查學(xué)生的字音和字意；第二題著重考查學(xué)生平常知識的積累量。第七題是精彩語句的積累，摘抄和點(diǎn)評是一體的，摘抄并不是隨隨便便地摘抄，摘抄的原因就是點(diǎn)評的內(nèi)容。書的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，無所不包。而李財(cái)主則命長工從田里挑了個(gè)大西瓜，掏出瓜瓤，也塞滿銀子送了來。)然。嘖嘖稱贊： 。第一、二題考查學(xué)生字音和字義的準(zhǔn)確把握；第三、四考查學(xué)生的知識積累，第三題只有在弄懂“旁敲側(cè)擊”這個(gè)詞語的結(jié)構(gòu)，才能準(zhǔn)確找出與之相同結(jié)構(gòu)的四字詞語，第四題主要考查學(xué)生對白居易的了解以及對白居易所著作的詩的積累；第五題考查學(xué)生的發(fā)散思維，難度不大，答案也不唯一，只要讀通、讀懂了短文都能回答出來；第六題要求學(xué)生準(zhǔn)確把握在不同的詞語里同一個(gè)漢字有多種意思；第七題既考查學(xué)生的理解能力，又考查學(xué)生對“清正”方面詞語的積累，同時(shí)還考查學(xué)生能否正確把握文章的中心，此題有些難度；第八題是個(gè)開放性的試題，答案不唯一，這一題全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)的綜合能力，只有在深入閱讀、品讀、理解的基礎(chǔ)上才能不偏離答案的范圍，只要學(xué)生圍繞“清正廉潔、嚴(yán)明律己”這些方面說說自己的所見所聞，談?wù)勛约旱母邢攵际强梢缘摹！稇浗稀沸⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回。丞相若用此人，召來不難。徐庶說：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧。 聯(lián)系上下文，解釋詞語。你認(rèn)為呢？請表明你的觀點(diǎn)，并寫出理由。參考答案：聯(lián)系上下文，解釋詞語。遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問方式。在基本理解文意的基礎(chǔ)上，完成相關(guān)練習(xí)。用這樣的辦法來找劍，不是很糊涂嗎！ 3．這是我們熟悉的一個(gè)寓言故事，可概括成一個(gè)成語：刻舟求劍4．你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點(diǎn)。n( )我長得又高大又漂亮　他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子③老柳樹友愛地對它說：“我不是不知道你長得漂亮。2．按要求完成下列題目。4．因?yàn)樗鲜茄鲋?，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。③左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。⑤我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處