【正文】 周年的新的起點上，時代的脈搏從來沒有像今天這樣如此強(qiáng)勁，也從來沒有像今天這樣如此扣人心弦。王安石（天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔(dān)心。這個部分是引領(lǐng)性質(zhì)，不是限制性質(zhì)，作文中可以寫它們，也可以不寫?！皠?chuàng)新”與“變革”這兩只隱形的大手正攪動著風(fēng)云，若企業(yè)既沒有領(lǐng)先其他企業(yè)的核心技術(shù)作為優(yōu)勢，也沒有推陳出新自我變革的意識，那么最終面臨的可能就是為時代所淹沒被現(xiàn)實所淘汰。改革開放這朵巨浪在四十年間震天動地，讓世界重新認(rèn)識中國。2018年10月23日，被譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一的超級工程港珠澳大橋開通。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。，有工人、有傭人、有使節(jié)、有革命先烈等等，每一類人都能夠在現(xiàn)今社會找到他所對應(yīng)的角色、找到他所處時代與現(xiàn)今時代的不同，以及他的生活狀貌與現(xiàn)今相同角色的之間的差異，甚至是由于魯大海、劉和珍等無數(shù)先輩英勇奮斗換來當(dāng)今美好的歡欣與慰藉等等。解答此類試題，應(yīng)先明確：這是一則材料作文。銘記歷史，我們一定會把祖國建設(shè)得更美好。新中國成立前，我魯大海，和其他千千萬萬個工人一樣，我們是工人階級，被欺侮、被踐踏的工人階級。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準(zhǔn)確立意。詩意，像詩那樣給人以美感。赫本——“我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空……如果給我機(jī)會讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會很開心。材料三“最能檢驗靈魂的深度”強(qiáng)調(diào)了獨處的能力與追求與個人思想靈魂的重要關(guān)聯(lián)。不可否認(rèn)，當(dāng)一個人獨處的時候，他才是自由的。因為真正了解到了，在剝除那些表面的繁華后，自己原來有多么不堪挖掘。莫言說，一個作家最好的狀態(tài)就是獨往獨來。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。（四）進(jìn)一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （一）一個響亮的標(biāo)題。新時代當(dāng)下，領(lǐng)袖的“需要更強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力量”時代最強(qiáng)音刺破蒼穹，“上天攬月，下海捉鱉”層出不窮。論述舊時代閉關(guān)鎖國，科技落后，國勢衰微，遭受列強(qiáng)入侵，人民生靈涂炭，生活處于水深火熱之中。任務(wù)三，“分享你的未來生活拼圖與理由”交代行文要具體闡述自己(新時代青年)專注當(dāng)下，用具體生活行動實踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。【審題】基于材料分析，情境區(qū)域提供的材料共提及四個要素，即“國家”與“我們”(“新時代青年”“個體”)，“科技(發(fā)展)”與“生活(巨變)”。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。有句話說得好“有什么樣的青年就有什么樣的國家未來”。然而，如果科技發(fā)達(dá)了，則是另一番景象?！敬鸢浮俊纠摹俊?科技發(fā)展引領(lǐng)時代，肩負(fù)重任細(xì)描拼圖》發(fā)言稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好!今天，我的校園科技文化節(jié)發(fā)言稿題目是《科技發(fā)展引領(lǐng)時代，肩負(fù)重任細(xì)描拼圖》。先是以苔花為例證明人生應(yīng)該具有奮斗精神?！蔽冯y者不愿付出真誠的努力，就只能接受失敗的結(jié)局。冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨于它現(xiàn)在的明艷，然而當(dāng)初他的芽，卻灑滿了犧牲的血雨，浸透了奮斗的淚泉。他是中國男子游泳第一位也是目前唯一一位奧運冠軍，唯一一位連續(xù)在兩屆奧運會摘金的中國游泳運動員。第40屆臺灣電影金馬獎最佳新演員獎，第24屆中國電視金鷹獎最具人氣男演員獎以及觀眾喜愛的電視劇男演員獎。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天，沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍……經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。結(jié)合每一則材料可以確定“精神”這個母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅持、奮進(jìn)、拼搏等。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時，總會想起那嬌小的苔花，激勵自己，埋頭苦讀。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過奮斗。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷?！胺驊?zhàn),勇氣也。行文結(jié)構(gòu)：（1）開頭解釋“燃”的含義。，腳就不會出發(fā)。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻(xiàn)詞、推送，要求寫一篇記敘文。2019即將成為往事，開心伴隨著難過，歡笑伴著淚水，失意催生成功，奮斗譜寫卓越。當(dāng)我走進(jìn)發(fā)布會的大廳，抬頭便望見了這個日期，懷著興奮激動地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺，鞠躬，發(fā)表了我的講話。我微笑著關(guān)閉了信息窗口，點開了閃爍的助手周菲的對話框。②“長江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。閱讀教學(xué)一直是我們探索的艱難道路，在今后的努力中，相信我能走得更好。2. 思考問題：（1）這一部分又可以分成兩部分，主要講了什么？（奶奶講的故事的內(nèi)容；王葆得到寶葫蘆想做的事。第2課時一、回顧課文課文節(jié)選自小說《寶葫蘆的秘密》的開頭，講述了王葆想得到一個寶葫蘆，那么王葆為什么想得到一個寶葫蘆呢？他想用寶葫蘆做什么事呢？二、第一部分1. 齊讀課文第 1~4 自然段。3. 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。2. 能流利、順暢地朗讀課文，讀出主人公王葆的語氣特點?！窘虒W(xué)難點】能通過課文語段進(jìn)行分析，揣摩人物心情及心理的變化。）3. 說一說，這篇課文講了一個什么樣的故事？（“我經(jīng)常”聽奶奶講寶葫蘆的故事，也希望獲得一個寶葫蘆。）三、第二部分1. 指名扮演角色，朗讀課文，讀出人物特征。）（4）你認(rèn)為王葆的愿望會實現(xiàn)嗎？（會實現(xiàn)，因為課文開頭就說他要講一件自己的事情，和寶葫蘆的故事。將題目寫在答題卡上。”“紅網(wǎng)”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機(jī)鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規(guī)則方面的常識性錯誤。您可以看下我發(fā)給您的發(fā)布會流程安排，熟悉一下內(nèi)容，發(fā)布會將在45分鐘后準(zhǔn)時開始。而2019年的最后一天，我也同樣想與大家共同暢想一下未來，明年公司計劃全面實施5G技術(shù)，建設(shè)更多空間信號收發(fā)站，相信在不久的將來全覆蓋網(wǎng)絡(luò)就會取代wifi，5G的腳步也會到來！”我氣宇軒昂、眼睛濕潤，心中卻熾熱而堅定，臺下的掌聲雷動似是給予我們團(tuán)體的最佳褒獎。第一題是話題作文，要求：請自擬題目，寫一篇議論文，話題說的是“燃”，文體限制為議論文。這就要求考生結(jié)合現(xiàn)實，針對2019年的社會新聞、實事、潮流等以記敘文的形式展開。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。最后展望未來，表達(dá)中國將會引領(lǐng)世界潮流的自豪感?！薄囆∑酵镜哪戏秸勗挕皻v史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。看著曾經(jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。這是一道四則材料構(gòu)成的作文題。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。像談遷一樣肯于吃苦、鍥而不舍明末清初史學(xué)家談遷，經(jīng)過了27年的艱苦努力，才完成了長達(dá)500萬字的《國榷》。這一切的一切只因他堅持著自己的夢想。在2017年的世錦賽上，孫楊連續(xù)作戰(zhàn)再次獲得冠軍，并刷新了由自己保持的亞洲紀(jì)錄，賽后身體到達(dá)極限的他癱倒在泳池邊，甚至再無力氣回到更衣室。馬克思為了追尋新的資本模式，在大英圖書館留下兩串足跡，終著成《資本論》，成為共產(chǎn)主義的先驅(qū)，人們只艷羨他們的成功，卻惰于長年累月不間斷的探索，又怎么可能成就一番事業(yè)？既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發(fā)出最美麗的光芒。范蠡跟著做奴仆的工作。結(jié)尾使用整句，音韻和諧，氣勢酣暢，突出、升華、深化論點，增強(qiáng)感染力。不同年代，國家科技發(fā)展都在影響著人民生活，決定著國家興衰和民族榮辱之命運。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內(nèi)”的民族恥辱不再復(fù)現(xiàn)。擼起袖子用具體生活行動實踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。第二要抓住材料核心事實，明確是非。國家未來要實現(xiàn)小康，完成民族統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢。綜上評析，我們發(fā)現(xiàn)這次作文題在情境區(qū)域和任務(wù)區(qū)域互相交錯，緊密關(guān)聯(lián)。通過巨大反差對比論述國家科技發(fā)展對人民生活影響，對時代的推動，對未來的引領(lǐng)和促進(jìn)起著重要作用。國產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！習(xí)近平金句： ①幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復(fù)返了 我國社會大局保持長期穩(wěn)定，成為世界上最有安全感的國家之一。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。（三）分點分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求?！洞髮W(xué)》②有的人與自己的思想在一起時缺乏安慰，就會不斷在外部世界里尋求某種娛樂。”活在現(xiàn)代的環(huán)境中，有太多方式可以讓人逃避獨處。只有洞察世態(tài)人情，才有可能創(chuàng)造出好的小說或者別的藝術(shù)作品。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，無私才能無畏，無畏才能無為，才能有所為有所不為甚至無所不為！才能坦然面對一切世間沉浮榮枯！我們的內(nèi)心世界往往是錯綜復(fù)雜的，就好象“一粒沙里有一個世界”一樣，當(dāng)我們在無拘無束無人管制的時候，往往會產(chǎn)生一種放縱的情緒，這種巨大的內(nèi)在力量，很有可能會驅(qū)使我們?nèi)樗麨?。本則材料旨在引導(dǎo)考生對生活方式、人生格局進(jìn)行思考。學(xué)會獨處的人，心胸才能夠豁達(dá)；學(xué)會獨處的人，心智才能夠成熟；學(xué)會獨處的人，才能領(lǐng)悟到生活的深邃。接著闡發(fā)獨處的好處，可以靜下心來反省自我，與心靈對話等等。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩的意蘊(yùn)，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。/其奈公何!)中的渡河者(“公”)、《祝?！防锏南榱稚┗颉拔摇边@七個人物中,選擇一個人物,想象他(她)來到今天的中國,了解了新中國70年的變化。戰(zhàn)爭，帶走了千百萬人的生命；戰(zhàn)爭，摧毀了多少美滿的家庭。這一切，是多么令人自豪！隨著歷史的變遷，那段屈辱的歲月會被記入史冊，鐫刻在我們永恒的記憶中。本題新穎之處有三：，階段性考試是對既往學(xué)習(xí)效果的檢測，同時也是為高考服務(wù)的，此題的設(shè)定也是為了大家更好地閱讀名著指明方向。行文結(jié)構(gòu)：先以課文中某一人物（如魯大海）的口吻，寫出他來到現(xiàn)代社會的總體感受：當(dāng)今時代的美好與幸福，他心中的歡欣與慰藉。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬萬同胞的奮斗，終于換來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音——“中國人民從此站起來了”！偉大的中華民族這一東方巨龍，載著秦關(guān)漢月、唐疆元界的戰(zhàn)鼓聲；載著高峽出平湖的澎湃詩篇；載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。狄更斯曾言：“這是最好的時代，也是最壞的時代。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將備變以求進(jìn)。據(jù)此，寫作本文時既要列舉中國近幾年的成就，又要有自己的感悟和思考，不可全篇只寫成就。他的愛國情懷、科學(xué)精神和勇于擔(dān)當(dāng)堪稱楷模，激勵著廣大科技工作者繼往開來，不懈奮斗。參考結(jié)構(gòu)：本文可以寫成記敘文，通過自己親身的感受寫書寫國家強(qiáng)大、改革創(chuàng)新的偉大成就，更真實動人。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊(yùn)。他的文字，就是他的性格、氣質(zhì)、審美情趣的一種自然流瀉。”究竟如何選擇專業(yè)，請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ǎw現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家。朔風(fēng)凜冽，無法凍硬他的愛國熱腸。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，視百姓為父母?！弊魑囊蟾鶕?jù)這兩則材料就如何選擇專業(yè)，談?wù)勛约旱目捶?。父親用爛耳朵和耳聾的惡果來嚇唬小孩子，實際是借了孩童對月亮的敬畏之心，來糾正我指手畫腳的壞毛病。心懷對自然的敬畏，才能享受青山綠水，聆聽自然心聲。相較戰(zhàn)后德國的前總理勃蘭特，安倍晉三是多么的渺小和丑陋。特蕾莎修女死后，印度給她舉行了國葬。點睛：讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。②明確文體，不得寫成詩歌。然而，為培養(yǎng)未成年人情商，花重金讓孩子上“情商課”，未必是最優(yōu)選項。如果父母能在日常生活中管理好自己的情緒，并且在孩子有情緒時及時介入，告訴孩子正確處理方式，孩子自然會養(yǎng)成優(yōu)良的情緒控制能力?！窘馕觥吭囶}分析：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。一來“情商課”價格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷?！蓖仙岬倪@些文字，我為祥子感到巨大的悲哀?！拔疫€是生活的主角”！而最后，虎妞死了，使他的第三輛車又賣了。當(dāng)我看到安迪在暴風(fēng)雨中為自己獲得自由而吶喊時，我不禁熱淚盈眶。一個人活在世上，僅僅是追求著一時的快樂嗎？不，是要做自己生活的主角，去主宰自己的生活！做生活的主角，其實是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是一種不服輸努力拼搏的奮斗精神！“我也是生活的主角！”這是每個人對成功的渴望，是發(fā)自內(nèi)心的吶喊！我相信，在這個充滿競爭的人際社會之中，在未來更加廣闊的人生舞臺之上，每個人一定能成為自己生活的主角！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。兩者的關(guān)系，行文時要對自己的“舞臺”有清晰的認(rèn)識，要表達(dá)清楚自己的“舞臺”是什么，可以是抽象的，比如“生活的舞臺、人生的舞臺、內(nèi)心的舞臺”等，也可以是具象的，比如，“某一戲曲的舞臺、某一比賽的舞臺、某一傳統(tǒng)技藝的舞臺”等。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。而同時，通俗文學(xué)作品以及通過網(wǎng)絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。成功勵志學(xué)、教學(xué)輔導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)小說等在生活中鋪天蓋地。通俗文學(xué)因為通俗易懂、老少皆宜，而大受歡迎。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見