【正文】 坷，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞，獨(dú)立于世，而在萬物心中刻下永恒。　　因?yàn)椴环?，那些即逝的?cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。溫總理告訴災(zāi)區(qū)人民：要好好活著。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來的生活不僅僅是政府的任務(wù)，更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。12還沒一周年之際，就傳出了吳家芳再婚的消息，一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然。12汶川地震過去一年多了，但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻，也不會忘記：有舍己救人的英雄，有與死亡之神對峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者，更有全國人民源源不斷的救助物資和愛心。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧！兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。想到這里，兒子不禁有些神傷?！　　?……79分。接著要分析作文題目?？忌梢詮乃o材料入手，也可以從其他方面入手，如走南方，留心草木的繁榮；走北方，留心冰雪的潔凈。每當(dāng)我們?nèi)〉眯┰S進(jìn)步時(shí)，他們的臉上就會露出欣慰的笑容。通常在深夜，家長們會叫我們?nèi)ニX，煩躁的我們總是不耐煩地趕走他們，還在心里暗罵：真虛偽！買這么多資料，還好意思叫我們睡覺！這時(shí)，只要我們留心一下父母通紅的眼珠和疲倦的聲音，就會感受到父母也是矛盾的：他們既想要我們多做題，又想我們有個好休息。攀高山而識其壯美，涉大海感其廣闊……請以“留心”為題，寫一篇記敘文。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親?！舅夭摹?，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫一個人對我的影響很大；②可以寫一件事對我的教益很大；③可以寫一個物，比如“書籍”給我的心靈帶來的慰藉；④可以寫一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠實(shí)、愛心、信念、友情等。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。 后來遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時(shí)尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。為了謀生而早出晚歸的父母從不過問我的內(nèi)心也從未說過一句關(guān)心我的話，不過我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢父母的學(xué)生，更別奢望他們會對你這個外地人多看一眼。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！蹦愕奶嶙h讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對于母親的想法，我一直是遵循的。你的眼睛還是不自覺地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說了句：“馬上可以吃飯了。12．結(jié)合《托爾斯泰傳》談?wù)勀銓ν袪査固┑膫ゴ笾幍目捶ā?．羅曼【理解記憶】1．《名人傳》是一本怎樣的書？作者是誰？《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽(yù)文壇的人物傳記，它真實(shí)地記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。終年82歲。蒼老的面龐變得平靜、溫和，留著病痛、憂傷和慈祥的痕跡。2．愈受苦愈使我喜歡——米開朗琪羅米開朗琪羅，意大利文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。【關(guān)于三位“名人”】1．惟其痛苦，才能歡樂！——貝多芬貝多芬，偉大的德國作曲家。米開朗琪羅是富有的；他拼命使自己富有，十分富有。(選自《貝多芬傳》)賞析：作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！疾病導(dǎo)致他的指揮徹底失敗，他為自己的失敗而痛苦萬分。同樣的混亂再度出現(xiàn)，必須再次停下來。羅蘭《名人傳》《名人傳》的作者羅曼靠近哭咽河另一面，是金家灣，除了少數(shù)幾家雜姓，大都住著金姓人家。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起，通過幾番努力，終于成了當(dāng)?shù)厣鐣髁x建設(shè)的領(lǐng)頭人。1979年春，十一屆三中全會后百廢待興又矛盾重重，田福堂連夜召開支部會抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)率先實(shí)行，接著也就在全村推廣了責(zé)任制?！緝?nèi)容簡介】1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困，自卑，后對處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，在被同班同學(xué)侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，后來郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛。(2)主人公是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書。【理解記憶】1．在朱赫來的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理。麗達(dá)——一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對象。冬妮婭——保爾的初戀對象，她是一個林務(wù)官的女兒，純潔善良，美麗動人。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。生命每個人只有一次。保爾意識到冬妮婭和自己不是一個階級，遂下決心斷絕了他們的感情。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮婭家的花園?？虏旖鹗菫蹩颂m某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾焦姆是個鐵路工人，飽嘗了資本主義制度剝削人和壓迫人的痛苦。十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國勢力的干涉和本國反動派的聯(lián)合圍攻，烏克蘭的政治形勢也空前的激烈動蕩。戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等小說，一有空就講給戰(zhàn)友們聽。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說：“鋼鐵就是這樣煉成的。在工作中，他堅(jiān)決地和各種非主流思想和“歪風(fēng)邪氣”做斗爭，對戰(zhàn)友杜巴瓦的“變質(zhì)”，他十分痛心，堅(jiān)決地給予了批評……保爾的體質(zhì)越來越壞。1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，他的第一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了！保爾高興極了，因?yàn)樗钟辛诵碌母锩淦鳌獙懽??？虏旖鸬模捎谒木髲?qiáng)和熱情，她不自覺地喜歡他，愛他。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。4．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅。蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的。(4)這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過？19．你知道“鋼鐵是怎樣煉成的”這個題目的含義嗎？“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。少平的哥哥少安一直在家勞動，與村支書田福堂的女兒——縣城教師田潤葉青梅竹馬。潤葉遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開車致殘，潤葉感到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開始幸福生活。27歲的少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時(shí)玩伴金波之妹表白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕；他們并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來，面對了現(xiàn)實(shí)，又充滿信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。金俊山一家　金俊山，大隊(duì)黨支部副書記，子金成，雙水村小學(xué)教師、負(fù)責(zé)人。讓我們走近名人，品味苦難。突然，他厲聲喚我。1824年，《第九交響曲》在維也納舉行第一次演奏，其激動人心的場面是空前的：當(dāng)貝多芬出場時(shí)，群眾五次鼓掌，許多聽眾情不自禁地哭了起來，貝多芬也在結(jié)束后感動得昏了過去。一切都使他不安，他的家族也嘲笑這永遠(yuǎn)的不安。一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“惟其痛苦，才能歡樂！”他是孤獨(dú)的。但他的祖國多災(zāi)多難，外族入侵，人民被奴役，他的心血之作一次又一次被毀于戰(zhàn)亂。托爾斯泰列夫他塑造了一個個生動鮮活的人物形象，每一個都讓人們點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的，俄羅斯人就是這樣的。4．在《貝多芬傳》后，作者附了“海利根遺囑”的目的是什么？增加傳記“引文”的真實(shí)性，同時(shí)也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。托爾斯泰認(rèn)為藝術(shù)不是一個階級的所有物；不是一種技藝，它是真實(shí)情操的表白；藝術(shù)應(yīng)當(dāng)鏟除強(qiáng)暴，它的使命是要用愛來統(tǒng)治一切；只有為了團(tuán)結(jié)而工作的才是真正的藝術(shù)。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺上，激起了梁實(shí)秋的思念，“筆而記之”。母親，兒子總是讓你哭泣。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢?！蹦莻€老爸開公司的千金小姐向我湊過來，一起來的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個我家門口的地?cái)偵隙嗟檬牵?塊錢一個，你要我以后送你十個！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲。我穿過空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁上，下面是老師清秀的筆記：這個世界其實(shí)很可愛，你要學(xué)會去愛并珍惜身邊的愛，你會發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛的美好。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。但是結(jié)果依然是徒勞。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去……，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時(shí)，在我失落時(shí)，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。 運(yùn)用以上方法對命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套。那時(shí)候不懂這句話的含義，只是把它當(dāng)做一種寫作的要求。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越復(fù)雜，上課聽得稀里糊涂，作業(yè)錯了一大片。學(xué)會留心，我們才能體會到家長、老師的良苦用心；學(xué)會留心，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的甜蜜、幸福；學(xué)會留心，我們才能意識到現(xiàn)在的社會還需要我們的奮斗和努力才能建設(shè)得更加美好！ 【解析】【詳解】試題分析：這是一則材料加命題作文。分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件。不得抄襲?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯?！澳阆氤孕┦裁?？我明天去買。這也是一種愛，飯桌上無言的愛。這張由CNN記者拍攝的照片，借著媒體和網(wǎng)絡(luò)傳遍了神州大地。然而，我卻要大聲說“不”，他依然是個好男兒。吳家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也需要別人關(guān)心，也需要別人幫助，也需要重獲原來的生活，早日從陰影中走出來。一個瞬間，往往也能成就永恒?！　∫?yàn)闊o愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。這也是一種問題有瑕疵的才是真實(shí)的?！　『靡粋€“國家免檢”！好一個媽媽們最好的選擇！當(dāng)數(shù)以百萬計(jì)的媽媽們興高采烈地買下這些奶粉時(shí)，陰霾便籠罩在她們的頭頂，若干年后，越來越多幼兒腎結(jié)石的病例發(fā)生，心力交瘁的母親們終于發(fā)現(xiàn)頭頂上的陰霾了，上面駭然寫著兩個字：“三鹿。我們希望聽到的是“我們還存在不足，我們會改進(jìn)”，而不是“我們沒有問題，請放心”?？墒?，卻產(chǎn)生了文學(xué)泛濫的現(xiàn)象。而且迎合人們的“快餐”需求和好奇心理，產(chǎn)生一些沒有精神?！边@是何等的認(rèn)真、踏實(shí)、謙虛之態(tài)啊!我想，我國古代為什么留下如此之豐的文學(xué)瑰寶和古人的求學(xué)做文之態(tài)度是分不開的。 奧運(yùn)會的志愿者們，無論在何種場合，面對何種膚色、國籍的忍，總是報(bào)以微箋。他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。 還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專注地捻著一顆草藥，細(xì)細(xì)地嗅著。然而我是向來不肯承認(rèn)他們的愛情或是他們的婚姻是幸福的。”爸便回頭一笑：“不都老了嗎？”接著兩人便笑開了，彼此眼中都有一種心照不宣的甜蜜。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。半命題形式既有利于考生個性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平，而這正是福建省命題人員的命題出發(fā)點(diǎn)。 　 我想知道，到底什么是朋友，有人說，朋友就是互贏互利的人對彼此的稱呼。兩個完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。 　 一個你在乎的朋友，你會想去改變他，讓他變成你心中那個想要的和你一模一樣的人。在對方眼里，或許他正冷笑著說自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。我們和每一個人的相遇相識相知相交，其實(shí)是那樣來之不易。但不管什么原因，對不起你也對不起自己，我沒有讓自己擁有值得你珍惜的價(jià)值。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。 “眾人皆醉我獨(dú)醒”“要知松高潔,待到雪化時(shí)”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”……個人或社會生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。但我也無法控制我的情緒啊。我搖了搖頭。我那瓶，在上面，有一個大大的V字。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見一個比我聽話幾百倍的孫女。本題是屬于材料引出的命題作文。[素材]（1）我們有時(shí)候覺得生活索然無味，那是因?yàn)槲覀兒雎粤吮驹撚眯娜ンw味的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。我們素昧平生，但我為你哭泣。醫(yī)生問:這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說:我會通知村里的人亮起他們的燈的。那感人的燈火，至少還有你。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事