【正文】 很體面的開店（老人們有一個(gè)良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境），這些小店為人們的生活帶來(lái)了便利與溫暖；②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營(yíng)，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。 （3）第④段回憶母親做千層底布鞋的情景，運(yùn)用了什么敘述手法？有何作用？ （4）第⑨段中說“看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)”，結(jié)合上下文說說作者激動(dòng)的原因。 ⑨我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。 ⑧一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。 ⑦小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。這樣的圍裙系在身上，做一頓心愛的午餐或者晚餐，用雙手擁抱那些蔬萊的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來(lái)就滿滿的幸福。 ⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚，這些布鞋，需要多少個(gè)夜晚？我眼前的這個(gè)老人，她把日子過得這么安靜，這么平和。兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次?！蔽疫B連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。她頭也不抬，低聲地招呼我一句：“隨便看哈。每天上下班，我都要經(jīng)過這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過來(lái)，感覺像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。分為以人襯人和以景（物）襯人。（3）此題考查學(xué)生理解文中重要語(yǔ)段作用的能力。（4）側(cè)面描寫。側(cè)面描寫是作家在進(jìn)行文章或小說寫作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其它事物；或是通過其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來(lái)。從文中“10歲”“19歲”“50年代”“文革后”“1994年夏天”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)可以看出，選文是按照時(shí)間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。如果把音樂、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。楊榮環(huán)演的戲，原本就有梅派名劇，再經(jīng)老師親授、點(diǎn)化，對(duì)梅派藝術(shù)的體悟、理解和認(rèn)識(shí)躍升到一個(gè)新的層次，由此開啟了結(jié)合自身?xiàng)l件，兼取梅尚、融會(huì)貫通的藝術(shù)追求。此時(shí)，他已逐漸確立了在劇壇的聲譽(yù)和影響。尚小云不僅親自向他傳授自己的拿手劇目，還請(qǐng)花旦筱派創(chuàng)始人于連泉（藝名筱翠花）教他筱派戲。這些都是早年的零碎記憶，至于直接交往則是多年以后了?！八跉q月面前認(rèn)了輸”表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛之意。（4）本題考查對(duì)記敘順序及其作用的判斷分析能力。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。”他嘴硬，對(duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了?！彼八ⅰ币幌?，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。老下去，原不過是一瞬間的事。 ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。我說：“爸，你也說點(diǎn)什么吧?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。（2）朋友鍛煉方式的智慧，是為了引出“根據(jù)自己的實(shí)際情況決定鍛煉方式”，進(jìn)而證明論點(diǎn)“按自己的節(jié)奏奔跑(按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是依自己的內(nèi)心生活”。（2）下面選項(xiàng)中不是朋友故事的作用的是（ ） A.如此做了，你的世界才會(huì)與眾不同，生活也才會(huì)最終給你最美的微笑。眼前利益是誰(shuí)都可以看到的，眼前利益可以化為生活的享受也是誰(shuí)都清楚的，只有聰明的人才知道如果眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突，應(yīng)該選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。 ⑥你是個(gè)商人，商人以贏利為天職，現(xiàn)在有人通過制造假冒偽劣產(chǎn)品或者變相將國(guó)有資產(chǎn)據(jù)為己有發(fā)了大財(cái)，你該不該按下躁動(dòng)的心？ ④生活的考驗(yàn)無(wú)所不在，許多外在的因素常常會(huì)干擾我們的心志，這個(gè)時(shí)候，我們最需要的是按自己的節(jié)奏奔跑?！笨忌Y(jié)合文本的主題或者內(nèi)容進(jìn)行回答。原文是“這種由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的方式，與動(dòng)物的肌肉組織的工作方式非常相似”。D.B.目前研究者正積極開發(fā)合適的能量轉(zhuǎn)化裝置，以實(shí)現(xiàn)大功率、高效率的能量轉(zhuǎn)化。 ⑨此外，高分子智能薄膜還可以幫助我們獲取人類賴以生存的能量。利用電燈的變化，可告知環(huán)境中丙酮蒸汽濃度的高低，從而極大地拓展了材料的應(yīng)用潛質(zhì)。此種技術(shù)一旦成熟，通過大量類似材料堆疊成的可控“纖維束”，制造出能與機(jī)器人相媲美的“仿生人”便不再是神話。一旦賦予這些高分子“生命”，它們就可以自發(fā)舞動(dòng)、發(fā)電，甚至像勞動(dòng)者一樣工作起來(lái)。 ⑵考生要聯(lián)系文本內(nèi)容，注意在文本中找到答案。②“人工智能”的發(fā)展引發(fā)了如何認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)“人工智能”，深化了對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。人類完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的威脅”這一語(yǔ)句，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)分析作答。我們的一舉一動(dòng)、生活愛好都將被人工智能塑造，人工智能在無(wú)形中暗暗決定了我們的思維方式，當(dāng)我們還在為自己的自由意志而驕傲的時(shí)候，也許已不知不覺地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒”來(lái)概括作答。20世紀(jì)中葉：“機(jī)器思維”，圖靈提出利用計(jì)算機(jī)模擬人類思考和證明的過程；20世紀(jì)80年代，希兒勒用“中文房間”提出“智能”需意味著具有理解能力；不同學(xué)派對(duì)“智能”的不同認(rèn)識(shí)，也推動(dòng)了對(duì)其認(rèn)識(shí)的不斷深化。（被人工智能“異化”指的是什么？）②人類完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的威脅。智能家居之后，人工智能成為家電業(yè)的新風(fēng)口，長(zhǎng)虹發(fā)布兩款CHiQ智能電視新品，主打手機(jī)遙控器、帶走看、隨時(shí)看、分類看功能。 人工智能來(lái)了符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是具體問題的求解能力，他們會(huì)為所設(shè)想的智能機(jī)器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運(yùn)用形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計(jì)算機(jī)模仿人類思維進(jìn)行決策和推理。上述過程中，被測(cè)試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)歷的也正是計(jì)算機(jī)的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號(hào)。 對(duì)于人工智能，不同時(shí)代有著不同的理解?？忌⒁鈱?duì)文章整體感知，了解文章內(nèi)容，理清思路，注意平時(shí)對(duì)文章標(biāo)題理解角度和方法的積累，及基本術(shù)語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象?！币痪涞睦斫?。李旭解釋說：茶是古道上運(yùn)輸?shù)闹饕锲?，馬是運(yùn)輸?shù)闹饕ぞ?，因此謂之為“茶馬古道”。”可見，一般的玉勉強(qiáng)可用，如果能服用“和田玉”，那就相當(dāng)今天服用“腦黃金”了。這說明至少在商代“玉石之路”就運(yùn)行了。今天“絲綢之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黃金招牌，但仔細(xì)想來(lái)，這個(gè)名稱只是一個(gè)西方人站在西方的立場(chǎng)和角度提出來(lái)的。這種解釋與李旭等的解釋有些差別，這種差別也許雙方都沒有意識(shí)到。（3）社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵 【解析】【分析】（1）標(biāo)題“絲綢之路能更名嗎？”，從語(yǔ)言角度分析，采用疑問句的形式來(lái)設(shè)置懸念，引起讀者關(guān)注，能起到引人入勝的作用。通過閱讀全文，我們可以分析出“使這個(gè)問題更進(jìn)一步地深化”，是指揭示了“絲綢之路”命名所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。 ⑶標(biāo)題考查關(guān)鍵語(yǔ)句的理解能力。麥席森一個(gè)不懂中文只會(huì)說英語(yǔ)的人被關(guān)在一個(gè)封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊(cè)，不時(shí)會(huì)有畫著陌生符號(hào)的紙張被遞進(jìn)來(lái)。既然機(jī)器沒有理解能力，那么所謂的“讓機(jī)器擁有人類智能”的說法就是無(wú)稽之談。行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)是機(jī)器和人類的行為相似，研究人工智能應(yīng)該研究人類感知和行動(dòng)的本能，而不是高級(jí)的邏輯推理，不解決基本問題就無(wú)法實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。 如今，人工智能廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。盡管研究者對(duì)“奇點(diǎn)”到來(lái)的時(shí)間和可能性還有爭(zhēng)議，但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來(lái)，在技術(shù)不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。歸根結(jié)底，人是智能行為的總開關(guān)。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和你的認(rèn)識(shí)談一下。（4）人工智能的開發(fā)者，應(yīng)該始終把對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則放在對(duì)技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。這里用來(lái)比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生——指人類提前應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的威脅。 故答案為：⑴運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了“圖靈測(cè)試”提出了機(jī)器是否具有智能的判斷標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，應(yīng)建立嚴(yán)厲的法律規(guī)則制裁那些不法分子。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。這種“呼吸”循環(huán)賦予惰性高分子強(qiáng)勁的“生命”力，可以讓它們不知疲倦地動(dòng)起來(lái)。（1）下列對(duì)于文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 通過“呼吸”潮濕空氣，利用智能薄膜設(shè)計(jì)的柔性機(jī)器人能像起重機(jī)一樣隨意吊起需轉(zhuǎn)移的貨物，還能在復(fù)雜環(huán)境中自發(fā)地完成危險(xiǎn)作業(yè)。高分子薄膜將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這種方式與動(dòng)物的肌肉組織的工作方式一樣。 【答案】 （1）C（2）A（3）本文的標(biāo)題以擬人的手法，增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了智能薄膜的主要特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，“智能薄膜，不知疲倦地‘起舞’”中的“智能薄膜”點(diǎn)明了說明對(duì)象，而“不知疲倦地‘起舞’”則突出了智能薄膜的主要特點(diǎn)。因此，這兩個(gè)時(shí)間段人也最多，有慢走、快走的，有慢跑的、快跑的，還有倒著走路的。 ③我佩服朋友的智慧，他能一反別人通行的做法，根據(jù)自己的實(shí)際情況決定鍛煉方式。 ⑦在我看來(lái)，一個(gè)人在文壇也好，官場(chǎng)、商場(chǎng)也好，完全不思進(jìn)取當(dāng)然是不好的，但如果我們一味地追求“快節(jié)奏”，以至讓肉體跑在靈魂前面，這樣的奔跑是一定會(huì)出事的。第⑧段舉曾國(guó)藩的例子，并將他的結(jié)局與吳三桂進(jìn)行對(duì)比，具體突出地論證了“按自己的節(jié)奏奔跑，得有足夠的智慧”的觀點(diǎn)。） A.證明朋友鍛煉方式的智慧?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的議論文的知識(shí)點(diǎn)，主要是閱讀過程中能否找到中心論點(diǎn)與論證方法。 ”燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來(lái)，央他寫春聯(lián)?！贝辞逡路臉?biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的。我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。②父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家。（1）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。”可以概括出事件的主題情節(jié)。（5）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解分析能力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、文章標(biāo)題、記敘順序及其作用的理解分析能力和對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。 ⑤出科不久，楊榮環(huán)年僅19歲，即在京、津等地掛頭牌挑班，班中不乏后來(lái)自成一家的大師、名角。 ⑧“文革”后，楊榮環(huán)重返舞臺(tái)，之后的十幾年間，陸續(xù)恢復(fù)演出了梅、尚兩派的代表劇目《霸王別姬》《宇宙鋒》《福壽鏡》《漢明妃》《銀屏公主》等，他對(duì)每出戲的劇本、聲腔、音樂和表演都進(jìn)行了新的加工、整理，銳意求新而又不失傳統(tǒng)規(guī)范。在教學(xué)上，他同樣傾注了大量心血，他的學(xué)生既有戲校學(xué)生，也有教師和院團(tuán)青年演員。人走了，戲還在臺(tái)上 ， 這是對(duì)藝術(shù)家最好的回報(bào)。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來(lái)就是一出完整的戲。描寫劇場(chǎng)座無(wú)虛席、擺花籃、實(shí)況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面突出了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查把握記敘的順序的能力。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成?！蔽覔u搖頭說：“我給母親買的，母親喜歡。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過一樣，平展而安靜。我走進(jìn)“老家縫紉店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。（2）①既強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有夢(mèng)想，又語(yǔ)帶雙關(guān)暗示了自己雖老，但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會(huì)融合并發(fā)揚(yáng)光大的夢(mèng)想?！笨闯龅曛饔H切平和；“ 小布鞋 、 十字繡 、 千層底的布鞋 、 精致的圍裙 ”看出物品做工精良。 故答案為：（1） 環(huán)境干凈整潔；氛圍溫馨自然；店主親切平和；物品做工精良?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的概括能力。 （5）本題考查對(duì)作者思想情感的把握。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜、以及專供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。它是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。 ⑧其實(shí)并非如此。但它作為建安版的一個(gè)產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。在四堡見不到的書版，在這些商店里很容易見到。照此說來(lái)，最終的結(jié)果是，我們這個(gè)曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國(guó)就不再有“活態(tài)的見證”可言了？（3）請(qǐng)根據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因?；橄鬄榫呦?，生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)間過去久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對(duì)當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇?。結(jié)合本段內(nèi)容分析，這一段可以分成兩部分，第一部分主要是說“福建的建陽(yáng)一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播”，第二部分說“這種由民間印坊養(yǎng)育出來(lái)的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了”，從字里行間可以看出作者對(duì)它的喜愛和敬意；本文的標(biāo)題是“四堡雕版”，后面緊跟著就介紹到“四堡雕版”，而在四堡雕版上場(chǎng)之前無(wú)給它提供一個(gè)歷史和文化的背景；從結(jié)構(gòu)上看，第二段的上文說“如花似錦的猜想”，下文紹四堡雕版，第二段把上下文連接到一起起到了承上啟下的作用。如能從題干中審出這些內(nèi)容，答題就沒有難度了。②擬人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解分析文段作用的能力。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵及作用的能力。（4）生活中，我們作為社會(huì)中的一員，有義務(wù)關(guān)心幫助那些弱者，作者認(rèn)為，對(duì)老王的關(guān)心不夠，沒有能讓他們改變生活現(xiàn)狀，心感愧疚。 ⑵主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，突出論證了“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己”的分論點(diǎn)?？忌Y(jié)