【正文】 章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑷本題考查學生理解詞語的含義和語段的作用。第⑦段和第從解題方法來看學生答出老師的形象特征，具體說明老師對學生的愛和對教育事業(yè)的奉獻。比喻遭受挫折或失敗后不光彩地返回。要根據(jù)文章的內(nèi)容把“溫暖”的比喻義答出來。第三人稱變?yōu)榈诙朔Q,是因為情感的需要,用第二人稱,感情更強烈,更真摯,更能抒發(fā)“我”對“她”的欽佩和贊美之情?！敬鸢浮?（1）“溫暖”在文中是指“她”主動放棄優(yōu)越的生活、穩(wěn)定的工作,來到偏遠的山村任教,教孩子讀書,改變他們的命運。（選自《情感讀本當她長大了,有能力回報時,老夫妻已相繼去世。 后來,我去過她授課的學校,卻沒有遇到她。塵土飛揚,黃沙遍地,我們一直追,嘴里大聲喊:“老師,你不要忘記我們。”每天放學,她扔下一堆書后,就揚長而去。她就站在冬日的陽光里,盈盈地看著我們笑,瞬間俘獲了我們的心。 最溫暖的你鐘　蝶 故答案為：⑴，破壞了游行大典的隆重氣氛。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。 （3）第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。 剛好是三月，風暖起來，花開成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。5．讀下面的文言文，完成下面小題。 ⑸ 花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”變得積極樂觀了，認識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。 （5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。（4）最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。如影隨形，只是習慣。后來工廠閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著地?；ㄩ_得正好。 ⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活。 ⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。 ④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里體息。每天下了班就開車到重機廠李醫(yī)生家。解答時，抓住人物性格特點，結(jié)合文本具體分析人物的形象即可； ⑸本題考查對文章主題和意境的理解分析能力。（言之成理即可）； ⑷①教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。（意思對即可。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動”等描寫中，可以看出她教子有方的特點。 （2）題目中的“橋”有雙重含意，既指實際的建筑，也指善良的人們與落難者之間架起的希望之橋。（答出任意兩點即可）（3）示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。 （5）依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠。女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。 早上好！男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。 ⑷解答此題要求考生了解題意，結(jié)合文章的內(nèi)容，題型人物的精神品質(zhì)，表達出內(nèi)心感受。 故答案為：⑴因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。抓住“花木”“氣候”等景物描繪，可判斷是環(huán)境描寫。 【答案】 （1）因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。 ⑨溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……所以他顯出了為難的樣子。仔細看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來？”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。 ⑥溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。 ⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。 ②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)，那里花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。 ①溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。據(jù)此分析答題意對即可 。 （3）①首先要理解這兩個詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析這兩個詞語表現(xiàn)的人物的感情， “連蹦帶跳”是對我的動作描寫，“胡亂”，隨便的意思，結(jié)合語境分析，當時“我”想著馬上就能把匯款單換成活生生的人民幣，處于極度的興奮之中。 【解析】【分析】（1）在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目提示劃分小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局及尾聲，然后再用簡潔的語言概括剩余的情節(jié)。；“我”被誤認為偷單車進了派出所。發(fā)展①________高潮②________結(jié)局我免于處罰，但要不回于飛的單車。 從那以后，家境貧寒的于飛，開始了步行上下學的高中歲月。我終于忍不住，開始了像我不爭氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。那種無法言傳的孤獨和無助，像潮水一樣向我襲來?！弊吡藘扇?，我回頭叫上了老頭兒，讓他幫我去作一下證明。一個滿臉絡腮胡子的人，正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉(zhuǎn)過身子，整個身子靠在了刻章臺邊，感覺說話也有了點依靠。我想，這三個字，會在不久的將來，照耀中國漸漸暗淡的文學。等到我明白過來，才知道想把這張寫著金額的紙，換成相同數(shù)額的活生生的人民幣，是需要履行一定手續(xù)的，就像我寫稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報一樣復雜。見了我，她們的談話就像被刀齊腰切斷了，然后，她們一起扭頭看著我。 此刻，我站在27歲的時間窗口，眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車，無端地生出些感慨來：10年的時間，就像隔桌而坐一樣。右手大拇指按出去的車鈴聲，給人一種不可一世的感覺。 大廳里一個人也沒有!櫥窗后的三個營業(yè)員正圍在一起說著些什么。 我一臉的茫然，顯得手足無措。按老頭兒的要求，轉(zhuǎn)身就在紙上寫上“胡古越”三個大字。我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過去。 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過頭去。”我甩了甩手臂，說：“我自己會走的。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個穿著威嚴制服的民警在一起了。 等我小跑著回到學校的時候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開始了，班主任已經(jīng)在詢問我的去向了。 情節(jié)主要事件開端“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費。 【答案】 （1）“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。正因為我當時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情，于是才會發(fā)生下文中國“我”被誤認為偷單車進派出所的情節(jié)，因此結(jié)構(gòu)上這段話是為下面的情節(jié)做鋪墊。③從題目本身來看，看到”十七歲的單車“這個題目，讀者就會猜測這里肯定有故事，這是一個什么故事呢，因此這個題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。 ⑷ 作用：點明故事發(fā)生的時間。 ⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。每天放學后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。 在房間忙著收拾東西的，是一個男子。因為溫絲萊特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風險最小。 溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……（4）結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個簡短的獲獎感言。 （2）①判斷。示范：今天站在這個領(lǐng)獎臺上，我要感謝一位在我生命中非常重要的長輩，是她無聲的關(guān)愛和無償?shù)母冻?，才讓我有機會站在這個領(lǐng)獎臺上，我將帶著她的祝福一直努力下去，不辜負她。要求考生注意語句的表現(xiàn)手法、內(nèi)容、情感，要綜合的教學闡述。 橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。 我的眼睛濕潤了。男子激動得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。三個人趴在橋上一起玩了起來。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。根據(jù)此分析概括即可。如從同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢等事件中，可以看出中年婦女是一個善良有愛心的人，再如從“我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。 故答案為：⑴兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，表現(xiàn)了孩子的純真善良帶給男子的感動。解答時，先找到描寫具體細節(jié)詞語，再結(jié)合細節(jié)描寫的作用具體賞析即可； ⑷本題考查對小說中人物形象的分析和對小說的理解能力。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。有時候他走在我前面，風里的他看起來瘦了好多。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。 （3）文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。由此可得出答案。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 ⑷ 運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。考生在平時要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧?！惫笮?。（5）恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。從“醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白”可以看出，極力渲染了春天的美麗；烘托了“我”愉快輕松的心情；引出后文與春天有關(guān)的人和事的種種回憶?？v觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！薄鞍パ?，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”每人都有說不出的快樂。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了?！边@是對皇帝的（，不知道這樣做會有什么后果。故選A。7．閱讀下面的文段，回答問題。 ②對于這個偏遠而又閉塞的小山村,她仿佛天外來客。對此,我們憤憤不平,她甩來一句:“想知道結(jié)局,自己看呀。 ⑨她終于要走了,我們追著疾馳的車,一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。有一對老夫妻進城時撿回一個棄嬰,那個孩子長到10歲時,她的親生父母尋來把她接走了。如果時光可以倒流,我多想在當初的作文比賽里,在《我的老師》里,寫下你的樣子——神采飛揚的你,堅定執(zhí)著的你,最溫暖的你。徐美容老師被稱為“最美”教師。（3）因為文中的“她”不是某一個人,而是一類人的代表。 【解析】【分析】（1） “最溫暖的你”中的“溫暖”，是指主人公“她”的犧牲和堅守，讓那些山村里的孩子感受到了老師對他們無私的愛。 （4）一問，“鎩羽而歸”：被摧落羽毛后逃回。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。第三人稱變?yōu)榈诙朔Q,是因為情感的需要,用第二人稱,感情更強烈,更真摯,更能抒發(fā)“我”對“她”的欽佩和贊美之情； ⑷“鎩羽而歸”在文中指“我”在參加市里的作文比賽時,只是按照作文書中的老師的樣子如法炮制了一篇,而沒有融入自己的真情實感,導致這次比賽失利了。標題一般有以下幾方面的作用：A．表明文章寫作對象，B．概括文章主要內(nèi)容，C．貫穿全文線索，D．揭示文章情感主旨，E．引起閱讀興趣； ⑵本題考查對人物形象的分析能力。至于閱讀的方法，我認為首先是要給自己制定一個系統(tǒng)的閱讀計劃，每天擠出一定的閱讀時間，讓閱讀逐步成為自己的生活方式。而對那些思想文化、知識、審美含量都不充分的作品，速讀沒有什么不好。 這體現(xiàn)在“統(tǒng)編版”語文教材將課外閱讀納入教學體系。：一是讀最偉大的著作，二是制定一個閱讀計劃。，未成年人的閱讀量呈現(xiàn)一定的變化。好多有過良好教育背景的人，實際上并沒有養(yǎng)成終身鬩讀的習慣，很多在校大學生，除了教材之外的閱讀幾乎是零，我們竟然還有這么漫長的路要走”可知“成功實現(xiàn)了全民閱讀”不符文意，故B錯誤，選B。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ ①讀久經(jīng)考驗的經(jīng)典和有價值的新書；②閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書。這是答案的主要來源。此外，她的收藏夾里還精挑細選了幾個文學愛好者論壇，不過鷗小姐從不發(fā)言，但從里面抄幾行詩歌或者美句來配圖發(fā)表狀態(tài)，她干得還是很熟練的。 ⑧但對鷗小姐來說，關(guān)圈并不意味著徹底拋棄它。 ⑨自那之后，鷗小姐的“圈外”瀟灑要減去了三分。鷗小姐往往顆粒無收。短短三層樓的時間，她已經(jīng)構(gòu)思好了一整條朋友圈的內(nèi)容。（1）閱讀原文，從文中找出詞語概括鷗小姐對“朋友圈”的感情態(tài)度變化。第二句：“發(fā)亮”意思是發(fā)出光亮，寫出了鷗小姐睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情。“也什么圈都沒出過”指鷗小姐被自己的行為套進了一個虛假的怪圈。據(jù)此分析概括作答即可。 ⑶ ①渴望被關(guān)注（肯定、欣賞、崇拜）：她心思縝密地經(jīng)營著自己的朋友圈，贏得眾多點贊。②小說主題揭示了網(wǎng)絡社交帶給人們困惑和思考：人應追求真實美好的生活。 快手劉 ②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。16