【正文】 侵蝕…… （1）給文中劃線字注音，寫在文中橫線上。 疼痛，似乎已耗盡我積蓄的熱量。也許，當(dāng)時我被在校運動會上獲得的兩枚跳遠金牌沖昏了頭腦；也許，我想用一種果敢的近乎完美的姿勢進入教室——總之，那時，我揮動雙腿，向窗臺跳去。；菡萏：含苞待放的意思。B.　　仍是不適意！徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大?！　“四曛茫覜]有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。（2）“莫道君行早”一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦，奮發(fā)干革命的精神面貌。 東溟：東海。B. （1）解釋下列詞語。莫道君行早。 既老實，又貪玩，還盡職。 ________ （2）用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把句子串起來，使意思連貫。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。 （8）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 （3）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （5）作者連用五個短句，五個感嘆號，以及后兩句的反復(fù)，營造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人的入迷，對竹節(jié)人的喜愛之情。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應(yīng)的字，最后在檢查一遍。（8）老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？ 【答案】 （1）mǐ；huō；鉤；詫；zh224。而那時的玩具“只能自己做”。沉默寡言________（4）第6自然段末尾都有“神氣”，這屬于________寫法，這樣寫的好處是________。 D 教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁(huō3．閱讀片段，回答問題。幽默。（4）笑我的單純和幼稚。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。（2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握能力。依據(jù)課文內(nèi)容可知，ADE正確， BC錯誤。（5）感受母愛，敬重、報答母愛，從母愛中汲取力量。即使華佗或岐伯也無法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。（3）文章四五段闡述了談母親或回憶母親的文章的價值和意義，不符合文段意思的是哪幾項，有幾項選幾項（一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。 我曾經(jīng)有一個說法：“回憶能凈化人的靈魂。我們不得不承認這是一件極大的憾事。 我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因為在這一方面，中外是不相同的?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！雹邗?t 0 h ）A.E.（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。這句話中的“恨”是遺憾。（5）此題考查對句子的理解能力。”我看了他們半天才說。 “那怎么——” （4）“在座的人都哈哈大笑起來”，說一說大家為什么笑呢？ 【答案】 （1）伯父和“我”談碰壁。 （3）談自己的理解，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。 （4）笑我的單純和幼稚。 那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。釣）。 破課桌，儼然一個叱（咤 還有同學(xué)① 絞盡腦汁________B．找反義詞：陳舊________ （7）對文中ABCD四處句子，批注有誤的一項是（C.自己玩竹節(jié)人了。 （3）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。 （6）語言 、神態(tài) 、動作 、生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子 （7）D （8）感受到與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師童心未泯，活潑親切的形象。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （3）這段話主要寫貓具有老實、貪玩、盡職三個特點，其中“盡職”是貓的主要特點。在帶著問題閱讀，完成每道題。 “踏遍青山人未老”，透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍不拔、頑強戰(zhàn)斗的精神。（2）B 【解析】【分析】（1）是對詞語意思的考查，（2）是對市局的理解。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。A．氣勢逐漸增強 B．輕柔舒緩 C．高昂激越【答案】 （1）月亮升起，海面平靜；月亮升高，穿過微云；月光照耀，風(fēng)起浪涌（2）①⑦；②③④⑤⑥（3）B；A；C【解析】【分析】（1）考查的是本為準說的是哪三幅畫，（2）考查的是描寫的食物都是什么。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞?！　ξ堇锬赣H喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！　　雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。寫一段趨勢，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳入我的大腦。 疼痛在縮小，縮小著它的范圍，卻加大了它的強度。 （4）作為讀者，你一定很欣賞作者對于疼痛體驗的描寫吧，請你摘錄3句描寫疼痛的語句。②那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳人我的大腦。（2）考查對課文的理解?！军c評】（1）正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別?！?．閱讀下面一段話，回答問題。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。帶著問題細讀課文就能從文中找到前后兩對饑餓的人有什么相同、不同、和結(jié)果。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。 經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。 漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。 那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來，小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。 時光就這樣慢漫流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。B．父親也是盲人，他事先也不知道買的書包是綠色的，因為他的眼睛看不到。（4）要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。12．閱讀下文，回答問題。 （3）對閏土外貌的描寫，抓住了________、________、________三個特征。