【正文】 及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！睙o(wú)數(shù)志士仁人以國(guó)家之任為任，為國(guó)家和民族忠誠(chéng)守望、勇敢擔(dān)當(dāng)；在中華民族波瀾壯闊的復(fù)興路上，無(wú)數(shù)熱血青年把自己的一生交給祖國(guó)，從而使祖國(guó)更加美麗可愛(ài)。在今天民族復(fù)興的偉大征途中，更需要我們凝聚愛(ài)國(guó)情懷，為民族復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的一份力量。結(jié)構(gòu)分析：以中華滄桑巨變后強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)開(kāi)篇，滲透祖國(guó)強(qiáng)大的自豪感。新舊中國(guó)國(guó)人表情的對(duì)比：呆滯木訥，幸福開(kāi)心；我國(guó)發(fā)言人義正辭嚴(yán)、斬釘截鐵和中東某國(guó)外交官沉默不語(yǔ)，神情沮喪的對(duì)比?！彼^冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無(wú)視我中華當(dāng)今之迅猛發(fā)展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。然而，時(shí)代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風(fēng)云際會(huì)，又難以避免挑戰(zhàn)與危機(jī)。全文結(jié)構(gòu)完整，中心明確，說(shuō)理到位，有感染力。但母鷹不會(huì)停止這血淋淋的訓(xùn)練，因?yàn)樗靼?，這種傷害是成長(zhǎng)為雛鷹的必經(jīng)階段。二是在題材選擇上，集中一個(gè)范圍或某個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)發(fā)展的歷程，具備時(shí)間性，或聚焦一個(gè)人物或某個(gè)物件，體現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程。材料共有三段，關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”。人生需要成長(zhǎng)。人生需要成長(zhǎng)，要讓個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。和種子要長(zhǎng)成參天大樹(shù)一樣，不論個(gè)人還是國(guó)家，都有成長(zhǎng)得過(guò)程，也都需要成長(zhǎng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫(xiě)作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫(xiě)作，而不能脫離這些任務(wù)。韓信為漢朝立下了十大功勞，這是他的為。此題可采用總分式的結(jié)構(gòu)行文，首先總說(shuō)自己的觀點(diǎn)是什么，然后分析為什么，最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。（3）競(jìng)爭(zhēng)使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業(yè)帶來(lái)活力，讓國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng)中不斷強(qiáng)大，落后就要挨打，只有敢于競(jìng)爭(zhēng)，直面競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，國(guó)家與民族才能興旺發(fā)達(dá)。然后分析挖掘其背后反映的人生哲學(xué)與人生態(tài)度：爭(zhēng)與不爭(zhēng)的背后是進(jìn)與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。本題題干要求考生根據(jù)以上三則名言，闡述自己的思考，任務(wù)指向性非常明確，既有內(nèi)容上的指向，也有文體上的指向，這就要求考生分析三句名言，這是一道名言類(lèi)的材料作文，三句名言圍繞“爭(zhēng)與不爭(zhēng)”指向三個(gè)寫(xiě)作角度，考生需要結(jié)合這些角度來(lái)闡述自己獨(dú)特的思考。古時(shí)崇尚無(wú)為，卻從來(lái)都非無(wú)所作為，而反觀今時(shí)，卻處處提倡著只為名利與競(jìng)爭(zhēng)的處世之道。只有真心的喜歡了,你才會(huì)去投入,才不會(huì)抱怨這些投入，無(wú)論是時(shí)間、精力還是感情。人類(lèi)進(jìn)步的道路如荊江般九曲回環(huán),認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的破壞性和建設(shè)性到學(xué)會(huì)權(quán)衡，需要覺(jué)悟，由此反映一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的水平。普列姆昌德說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)心的意義遠(yuǎn)不止于此,恰如四五十年代德國(guó)興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài)，西方文化儼如消失殆盡，而四十年后的德國(guó)，卻是一個(gè)連底層掃街工人都可以每年出國(guó)旅游的國(guó)家。④不得套作，不得抄襲。英國(guó)詩(shī)人瓦特材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。在的旋律中選擇兩三個(gè)對(duì)象（如風(fēng)俗、民生、文化、生態(tài)等等）來(lái)創(chuàng)作，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)消逝的內(nèi)容，如民俗、富有地域特色的文化、生態(tài)環(huán)境的變化、人們之間淳樸情感的變化、人們傳統(tǒng)生活方式的變化等，通過(guò)一系列的變化來(lái)表現(xiàn)對(duì)這些消逝內(nèi)容的態(tài)度。況且，消逝的事物也未嘗完全地真正地離開(kāi)。因此，從個(gè)人到世界也就不可避免地行走在消逝中。點(diǎn)睛：在審題立意上我們首先是要結(jié)合材料重點(diǎn)看這個(gè)“提示語(yǔ)”部分中的任務(wù)要求，本次作文提示中明確說(shuō)“請(qǐng)從‘六大素養(yǎng)’中選擇兩或三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所理解的高三學(xué)生更應(yīng)重視更應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。二是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。人們應(yīng)該意識(shí)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾粤?。大丈夫?yīng)以天下為己任，在社會(huì)中，不同的角色有著不同的責(zé)任，在責(zé)任面前，我們不能退縮，應(yīng)當(dāng)用全部精力勇敢擔(dān)起。雖然現(xiàn)在是和平年代，但這句話依舊牢記于每個(gè)人的心里。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。首先就是根據(jù)自己的寫(xiě)作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧希砻髯约旱膽B(tài)度。與其把自己累得身心疲憊，真不如在現(xiàn)實(shí)生活中，用一種“不較真”的方式，以平常之心、平靜之心對(duì)待人生。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人往往不能控制自己的情緒，遇到不順心的事，要么借酒消愁，要么以牙還牙，這都是錯(cuò)誤的做法。然而，出乎意料的是，洛克菲勒并沒(méi)有這樣做。有人對(duì)此不理解，畢加索說(shuō)：“我為什么要小題大做呢？作假畫(huà)的人不是窮畫(huà)家就是老朋友。七、 自言自語(yǔ)八、 太陽(yáng)落山 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 淺 松鼠 深 發(fā)笑 角度 才藝 衣服 飲食九、7 3 2 4 6 1 5十、 小草 花朵 春雨 杏花 梨花 迎春花 蝴蝶花 野花 綠油油 綠色 紅粉 白金 黃色 紫色 五顏六色，連成一片，綠油油的，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。( )個(gè)自然段。微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿樹(shù)都是花。( )大地披上了綠色的新裝。，把羊圈修得______________的。六、我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。 w225。i mi225。 m224。 hu224。，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里(掩 淹 俺)死的！三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一枝鉛筆，我( )洋洋地回家了。(10分),弄得筋疲力盡。( )到處是生機(jī)勃勃的景象。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。 2.：“ ， ？” 3.， ？ 4.！ ！ 5.“ — ！” ， 。做人不可過(guò)于較真大畫(huà)家畢加索對(duì)冒充他作品的假畫(huà)，從來(lái)就是睜一只眼閉一只眼，概不追究。有一次，洛克菲勒正在工作時(shí)，一位不速之客突然闖入他的辦公室，直奔他的寫(xiě)字臺(tái)，并用拳頭猛擊桌面，大發(fā)脾氣：“洛克菲勒，你這個(gè)卑鄙無(wú)恥的小人，我恨你！我有絕對(duì)的理由恨你！”辦公室所有的職員都以為洛克菲勒一定會(huì)拾起墨水瓶向他擲去，或是吩咐保安員將他趕出去。而現(xiàn)實(shí)生活中，有的人卻斤斤計(jì)較、咄咄逼人，看似聰明絕頂?shù)詈笸菣C(jī)關(guān)算盡，聰明反被聰明誤，這才是真正的傻瓜。一個(gè)人如果真能如此的“不較真”：淡泊名利、虛懷若谷、大智若愚、韜光養(yǎng)晦、深藏不露、知足常樂(lè)……那么這輩子就會(huì)過(guò)得自在灑脫！凡事都要丁是丁，卯是卯，這樣的人活著會(huì)很累。點(diǎn)睛：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 “天下興亡，匹夫有責(zé)”。只有敢于擔(dān)當(dāng)，不懼挫折，人生才會(huì)出現(xiàn)彩虹。再看看現(xiàn)實(shí)中的許多人，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)，從而有了“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等食品。談中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，可以聯(lián)系三個(gè)背景：一是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的迫切需要。學(xué)生作文最好大題小做，以小見(jiàn)大，從身邊入手，寫(xiě)所見(jiàn)所聞，所感所思，文體不限，可敘事，可說(shuō)理，也可文學(xué)創(chuàng)作，立意注重思維的深度和廣度，語(yǔ)言注重具體形象和文采?！敬鸢浮啃凶咴谙胖袝r(shí)間總在消逝。的確，我們的社會(huì)永遠(yuǎn)行走在消逝中，伴隨著行走的是愚昧落后的永逝，于是，社會(huì)在自己行走于其中的消逝中不斷進(jìn)步。材料主要圍繞家鄉(xiāng)變化展開(kāi)，家鄉(xiāng)行走在消逝與新生中。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。③不少于800字。競(jìng)爭(zhēng)在人類(lèi)社會(huì)中一朵“無(wú)實(shí)花”,因?yàn)椴欢?jìng)爭(zhēng)，我們經(jīng)歷了屈辱的侵略史，因?yàn)槎酶?jìng)爭(zhēng)，中國(guó)人民走出水深火熱?！痹诟?jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步才是普世價(jià)值之所在。著名財(cái)經(jīng)作家吳曉波先生曾在寫(xiě)給他女兒18歲生日的信件中說(shuō)道:“喜歡,是一切付出的前提。不與人競(jìng)爭(zhēng)，不抱著處處攻擊他人、處處帶刺提刀防人、處處不予人以活路的競(jìng)爭(zhēng)心，才有陶潛之云“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自得，才有楊慎“古今多少事,都付笑談中”的豪氣，才有竹林七賢“齊萬(wàn)物兮超自得,委性命兮任去留”的淡泊。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。第三條名言是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾指出競(jìng)爭(zhēng)的建設(shè)與破壞的兩面性。（2）競(jìng)爭(zhēng)源于壓力，產(chǎn)生動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的激勵(lì)鞭策作用，讓人不在懈??；競(jìng)爭(zhēng)能讓我們更加努力拼搏進(jìn)步；競(jìng)爭(zhēng)使人更勇敢；競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的自信心；競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)人潛力。行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是總分式、并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。但是他不 與廉頗爭(zhēng)權(quán)奪利，為國(guó)家利益為上，這是他的不爭(zhēng)?！T夢(mèng)龍【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫(xiě)作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類(lèi)比論證展開(kāi)寫(xiě)作?！敬鸢浮渴纠松枰砷L(zhǎng)一粒種子破土而出，扎根于大地，經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，汲自然的養(yǎng)料，受陽(yáng)光的照耀，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在這坎坷叢生的成長(zhǎng)路上，我們都要用堅(jiān)強(qiáng)詮釋人生在世應(yīng)有的姿態(tài)，也要用汗水照耀那絢麗的彩虹。司馬遷，遭遇腐刑，幽愁發(fā)憤，面對(duì)人生磨難，不畏不懼，秉筆直書(shū)，一腔正氣照塵寰。做此類(lèi)題目，要審清材料及其要求。要突出這個(gè)過(guò)程所經(jīng)歷的風(fēng)雨陽(yáng)光、喜怒哀樂(lè)。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。從列舉生活實(shí)例說(shuō)“成長(zhǎng)”是什么，到點(diǎn)明“成長(zhǎng)”的特點(diǎn)和表現(xiàn)，再到表明“成長(zhǎng)”的意義，逐步深入，突出了“人生需要成長(zhǎng)”的主題，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出希望。今日中華，成績(jī)斐然，舉世矚目，中華文明正在強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)?！吨芤住吩疲骸熬咏K日乾乾，夕若惕，厲無(wú)咎。審察材料，可看出以下對(duì)比。.銘記歷史，砥礪前行?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，任何個(gè)人的生命體驗(yàn)都會(huì)與家、與國(guó)緊密相連。所以愛(ài)國(guó)就要為國(guó)盡責(zé)，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也。很快有一名乘客替老人刷了卡，車(chē)?yán)锘謴?fù)了平靜。敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，敬畏規(guī)則是一種方式，它使我們生活和諧有序，使我們的世界更加的和平。無(wú)論是誰(shuí)都應(yīng)該遵守規(guī)則。參考立意：人人應(yīng)遵守規(guī)則，規(guī)則，是社會(huì)有序運(yùn)行的保障；善良，需要起而行，不要坐而談；和諧社會(huì)，要實(shí)事求是，不要道德綁架等。社區(qū)門(mén)口，常年有個(gè)乞丐蹲點(diǎn)，穿得破破爛爛，晃動(dòng)著一只嘩嘩亂響的破茶缸。此前，你們每天丟給乞丐一枚銅板，給出的雖少，但內(nèi)心滿足感爆棚，似乎做了天大的善事。有一次在瑞士，他和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，聽(tīng)到隔壁衛(wèi)生間里“砰砰”地響，他有點(diǎn)納悶。茅先生委托一位教師掌管，只能幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用于生產(chǎn)與教育，操辦婚姻、置辦家具則不能，且規(guī)定利息為 1% ，到時(shí)候必須付息?！彼木司朔浅８袆?dòng)，表示今后一定遵守戚家軍的紀(jì)律，決不破壞。隨從的車(chē)馬剛要飛馳，守門(mén)衛(wèi)士又制止說(shuō):“營(yíng)門(mén)口不得馳驅(qū)。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。隨后網(wǎng)上出現(xiàn)一篇名為《摩拜創(chuàng)始人胡瑋煒套現(xiàn)15億：你的同齡人，正在拋棄你》的“雞湯”文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。成功的路上遍布荊棘，每一個(gè)障礙都要毫不畏懼的跨過(guò)。這一項(xiàng)發(fā)明，是愛(ài)迪生一生中巔峰的成就。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。映入眼簾的不再是一座座低矮的平房，取而代之的是一座座高聳入云的摩天大廈；我們的食物不再是那些令人難以下咽的糠，而變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的炒菜濃湯；我們的衣服不再色彩單調(diào)，而變得花紋鮮艷；要出遠(yuǎn)門(mén)也不必?fù)?dān)心，現(xiàn)代的交通工具多種多樣：不僅僅是自行車(chē)，還有電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)等等許多種供你選擇；行走的路不再坑坑洼洼，以前尖銳的石子路已換成了今天的柏油大路，路旁的路燈一到晚上就開(kāi)始工作，再也不用擔(dān)心會(huì)在走夜路時(shí)摔跤了。老城經(jīng)歷過(guò)許多磨難，但是，老城不僅被保留了下來(lái)，而且成為了晉中的一大著名景點(diǎn)。題干要求“請(qǐng)選擇對(duì)你有所觸動(dòng)的熱詞，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芘c思考”，可以先分析熱詞的內(nèi)涵，然后綜合立意。美國(guó)退出伊朗核協(xié)議、聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)；英國(guó)脫歐協(xié)議草案出爐。如選取改革開(kāi)放主題，我們可以以小見(jiàn)大，從自我、社會(huì)角度出發(fā)：從日常生活習(xí)慣習(xí)俗的小變化到社會(huì)乃至國(guó)家的大變化；從自我成長(zhǎng)的“變”到國(guó)家教育、科技、民生、國(guó)際地位、文化和民族自信的“變”；點(diǎn)明改革開(kāi)放取得的成就，最后可以暢想未來(lái)等。所謂“窮則變，變則通，通則久”，若像刻舟求劍中主人公那樣不懂得變通，終究要為自己的愚鈍付出代價(jià)，不會(huì)走得太長(zhǎng)遠(yuǎn)。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。憑理而斷（評(píng)析性）。材料二：業(yè)界認(rèn)為華為的“狼性文化”是時(shí)時(shí)刻刻都存在的，從《華為的冬天》到《華為的紅旗還能打多久？》無(wú)不流露出華為的憂患意識(shí)，而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂就要求團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，不能丟失狼性。” 在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記著眼于波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，作出“一棒接著一棒跑”的深刻動(dòng)員，凝聚昂揚(yáng)向上的磅礴力量，鼓舞斗志、振奮人心。雖然我們已走過(guò)萬(wàn)水千山，但仍需要不斷涉水跋山；雖然我們已戰(zhàn)勝重重困難，但仍需要不斷攻堅(jiān)克難?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力?？梢粤⒁猓阂袘n患意識(shí)；要有團(tuán)隊(duì)精神；既要有憂患意識(shí)，又要有團(tuán)隊(duì)精神。接著分析，抓住的是什么樣的機(jī)遇，面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，我們是如保抓住機(jī)遇的，又是如何迎接挑戰(zhàn)的?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱(chēng)是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。公元前210年,秦始皇病死,宦官趙高偽造秦始皇遺詔,立秦始皇小兒子胡亥當(dāng)傀儡皇帝，趙高算奪大權(quán),對(duì)人民進(jìn)行更加殘酷的壓迫和剝削。有一次,他參