【正文】 方式進行分析。 ⑵ 示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。閱讀文學名著的好處主要有：可以增長知識，可以開闊自己的視野，提升自己的文學素養(yǎng)，提高自己的閱讀和寫作能力等?；貜停篲_______（3）有人說，現(xiàn)在已進入了“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地地呈現(xiàn)在我們面前。 故答案為： 答案示例:大西高鐵是從山西大同到陜西西安的高鐵線路，全長859KM，途經朔州、忻州、太原、晉中、臨汾、運城等站點。 （2）本題考查我們語言表達的能力，考查設計一條公益用語，只要能號召大家保護視力即可，能夠生動形象或發(fā)人警醒更好，答案并不唯一，要注意字數(shù)的限制。 【解析】【分析】（1）通過數(shù)據(jù)可知，“二年級近視比例是13%”“三年級近視比例是19%”“四年級近視比例是31%”“五年級近視比例是42%”“六年級近視比例是48%”，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化可知，隨著年級的遞增，近視比例也在增加。請根據(jù)“希望小學二至六年級視力情況調查”主題活動中調查搜集到的相關數(shù)據(jù)，完成題目。 【答案】 廣東省舉辦慶祝澳門回歸祖國20周年音樂會。 故答案為：想當初俺老孫被壓五行山，幸得南海觀世音菩薩指點，如今是那取經路上降妖伏魔的孫悟空。作答本題時，應選擇一首與愛國有關的歌曲做為背景不，然后圍繞這首歌曲的旋律與主題表述理由即可； ⑶本題考查語言表達。 （2）主題是“偉大的祖國”，主題音樂就要以歌頌祖國為主要內容，舉出歌頌祖國的歌曲并從歌曲的旋律、內容等角度著手分析。注意題干要求至少運用一種修辭手法。讀好文章如飲醇酒,其味無窮,久而彌篤。部編人教版七年級(上冊) 語文語言表達練習訓練試題整理含解析一、部編語文七年級上冊 語言表達練習1．進入初中以來，小軍明顯感覺學科增多，學習壓力大，針對語文老師提出的閱讀名著的要求，他遲遲不能完成，并揚言道：“那些書都過時了，讀了也沒用！”你作為語文課代表，針對他的困惑，請寫一段勸說他的文字，100字左右。經典名著是文化的精粹，是人類文明的積淀。 【點評】解答此題，要針對小軍的“名著過時，閱讀名著無用論”勸說，語氣要委婉，要講清楚名著在文壇的地位，閱讀名著的好處即可。我們可以大聲的喊出：此生不悔入華夏！ 【解析】【分析】（1）根據(jù)橫線后“組織現(xiàn)場比賽”可判斷，橫線上要填的是賽前的準備，除了制定方案外，要現(xiàn)場比賽就要確定比賽的時間、地點，要頒獎就要確定評委并邀請評委來進行評分和點評，要讓更多人參與就要進行宣傳活動。開放類試題，言之成理即可。示范：想當初俺沙僧被貶下凡，在流沙河幸得師父點化；如今是那取經路上任勞任怨的沙悟凈。來自內地和港澳地區(qū)的藝術家們演繹了《美麗大灣區(qū)》、《澳門一九九七》、《七子之歌》等經典曲目，用歌聲共同祝福澳門明天更美好。 看看我們身邊，你也許會發(fā)現(xiàn)，不少小學生都佩戴上了眼鏡?！臼纠?】請為自己的心靈留一扇窗戶。圖文轉換關鍵在于要關注數(shù)據(jù)變化的趨勢，然后才能得出結論。語言要通順，有條理。 （帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。對于中學生來說，需要提高的是語言文字的能力，把大量的時間消耗在讀圖上，將會造成閱讀水平的下降。 （2）這道題主要是勸說喜歡看漫畫的小明同學多讀文學名著，作答時從閱讀文學名著的好處入手，同時注意語氣委婉、語言得體。 故答案為：⑴ 示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學名著的人很少。請你代表校學生會，給李曉玲女士寫一封邀請函。其實世上本沒有路，走的人多了，就變成了路。②句中的代詞“他”應修改為“您”③句中的形容詞“堅強”應修改為“堅定”。②在兩個姓名之間應該寫上“暨”或“和”，不用頓號或逗號。一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。 【點評】⑴本題考查撰寫邀請函，邀請函的格式：正中寫“邀請函”頂格寫稱呼，另起一行空兩個寫正文?；蛑矘涞睦先恕? 【答案】 感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最愛的顏色。如：倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去…… 故答案為： 感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最愛的顏色。 文學角設計要求：選擇教室中一角作為文學角，設計一個文學小書架和一塊文學展示墻。12．語言綜合運用 語文學習活動小組在全班同學中開展“文明聯(lián)語”征集行動。 故答案為：示例：紙屑（垃圾）；拾起（拋棄）【點評】本題考查的是學生對對聯(lián)的能力，要求考生在平時注意掌握對聯(lián)的相關知識，注意了解材料，分析上聯(lián)特點，結合主題進行作答。 【點評】本題考查學生對文化常識的積累能力。 （2）請為本次活動設計兩種活動形式。字數(shù)要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。如可以借助廣播電視、網絡或直接到公共場所進行誠信交友宣傳，可以向青少年學生發(fā)出正確交友倡議書等。講清具體的時間與地點。 ⑵本題考查活動的設計，注意要突出主題。為引導同學們正確交友,你所在的七年級開展以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動,活動中有些問題,請你參與解決。句式結構為“朋友是一……總是在你……的時候……”的比喻句。 （3）考查語言表達能力。要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語