【正文】 以上材料談?wù)勀愕乃伎己透形颉Ａ硗?，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子?！≌刂信d趣是前提，訓(xùn)練是關(guān)鍵，習(xí)慣是保障。你有了信心，因?yàn)槟愠晒^(guò)。生長(zhǎng)在棒球之家的他從小卻對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。所以，奮發(fā)吧，面朝朝陽(yáng)的少年！【解析】試題分析：這是一道材料作文的題目，材料的內(nèi)容是針對(duì)年輕人的做法“能力還沒(méi)達(dá)標(biāo)，就嫌薪水少；明明沒(méi)啥錢(qián)，打扮卻大牌得不得了；稍微受點(diǎn)批評(píng)，‘玻璃心’就碎了；父母尚在茍且，已在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方“發(fā)表自己的看法，結(jié)合材料從不同的角度立意，從批評(píng)的角度可以立意為“要練就本領(lǐng)，然后在談名利”“不要虛榮”“要求抗挫能力”等；從贊同的角度可以立意為“要因自身?xiàng)l件差而失去遠(yuǎn)大的理想”，“心有多大，天有多高”。就人們口中常說(shuō)的唐詩(shī)宋詞漢文章，若不是幾天年來(lái)，先人們的不懈努力，中國(guó)文學(xué)史上何來(lái)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪情壯志？何來(lái)“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”的悲悵苦楚？何來(lái)那一聲珍重中的蜜甜的憂愁？推陳出新，千百年來(lái)，亙古不變。　　能力還沒(méi)達(dá)標(biāo)，就嫌薪水少；明明沒(méi)啥錢(qián)，打扮卻大牌得不得了；稍微受點(diǎn)批評(píng)，“玻璃心”就碎了；父母尚在茍且，已在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方……在你我身邊，這樣的年輕人并不鮮見(jiàn)。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。這不是閉關(guān)鎖國(guó)所帶給中國(guó)的榮耀。這在思維能力的要求上，就要求學(xué)生具有把握主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)思辨能力的要求。讓我們堅(jiān)信創(chuàng)新+自信=成功！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。正是因?yàn)闅v史上有許多諸如他們這樣的人，我們的科技才得以進(jìn)步，歷史才得以推動(dòng)。在近期采訪中，其掌門(mén)人任正非深有感觸地說(shuō)道:“華為在全球18萬(wàn)員工中，研究人員就占到了45%，每年的研發(fā)投入占銷售額的15%左右?！跋纭钡难杆僮呒t正是在網(wǎng)民“娛樂(lè)至死”的心態(tài)下產(chǎn)生的。網(wǎng)絡(luò)媒體也在推波助瀾，積極的為這些“哥、姐”作免費(fèi)的推廣。果真如此，則讓人感到遺憾和悲哀。“犀利哥”事件亦席卷臺(tái)灣、日本、新加坡等地。三 以“犀利哥”、“鳳姐”為例網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的傳播媒介，被稱為是“第四媒體”，憑借著快速、便捷可復(fù)制性強(qiáng)、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，成功打造了一個(gè)接一個(gè)的“網(wǎng)絡(luò)紅人”。[ii]二 ，甚至在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和推動(dòng)下。這個(gè)定義中，“鼓吹”二字似乎帶有貶義的感情色彩。材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關(guān)系。正如魯迅先生所寫(xiě)的那個(gè)鐵籠一樣，現(xiàn)代社會(huì)更需要一個(gè)個(gè)振臂高呼者站出來(lái)，言其所知，揭露事實(shí)，讓真相跑在謠言前面。這對(duì)于我們而言，既有信息福利，也有因虛假信息而帶來(lái)的麻煩。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。16例:材料一:漢字既能表意又具書(shū)寫(xiě)美，不會(huì)被電子輸人取代的。 點(diǎn)撥:“白質(zhì)更多，則大腦不同區(qū)域的鏈接就更多，溝通更有效，高級(jí)的感知認(rèn)知功能就會(huì)更好。（4分）③段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。太極文化是中國(guó)古代最具特色和代表性的哲學(xué)思想之一，深受道家、儒家等傳統(tǒng)思想文化的熏。之后，楊露禪開(kāi)創(chuàng)了河北楊式太極拳，從此太極拳開(kāi)始走向全國(guó)，并逐漸演化成中華武術(shù)第一大門(mén)派。圖中所示的是中國(guó)武術(shù)的瑰寶——太極拳?！奔吧崎L(zhǎng)罷，帝欲以楊憲為相。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語(yǔ)言研究所的程榮教授認(rèn)為:漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代?！闭?qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析?！蓖癸@了賣(mài)炭翁內(nèi)心的憂傷。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。”譯文:拍著翅膀直沖九萬(wàn)里高空。 上:向上。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。C.“胝體”中的白質(zhì)增多，有利于人們之間的相互溝通、共同合作。A組兒童欣賞輕柔優(yōu)美的《慢板），B組兒童聆聽(tīng)爵士樂(lè)《三位一體》，C組兒童什么也不聽(tīng)。③科學(xué)家通過(guò)比較音樂(lè)家們的大腦成像發(fā)現(xiàn)，早學(xué)樂(lè)器的人比晚學(xué)樂(lè)器的人體的白質(zhì)含量明顯更多。D.《北冥有魚(yú)》出自《莊子》一書(shū)的內(nèi)篇中的（逍遙游》，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。）（ ）（吝惜） （來(lái)到）（味美） （接近）（ ），其名為鯤 ，講信修睦 （ ）例句:南冥者，天池也。）（b225。 部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第六單元綜合測(cè)試題時(shí)間:120分鐘 滿分:120分 得分:第I卷（選擇題 共40分）一、選擇正確的答案（10分，每小題2分）（ ） （tu225。n） 厭惡（w249。） 庇護(hù)（b236。C.《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，匯集了戰(zhàn)國(guó)至秦漢間的儒家論著。在樂(lè)器的演奏中，雙手互相配合的運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高整個(gè)大腦皮層的興奮性板有益處，工作效率也得到提高。英國(guó)的專家們通過(guò)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂(lè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天壤之別專家們將受試兒童分成A、B、C三個(gè)組。B.“胝體”中白質(zhì)的含量受人學(xué)習(xí)樂(lè)器早晚的影響。（12分，每題4分）北冥有魚(yú)，其名為餛。，不正確的一項(xiàng)是（ ） 志:記載。C.“摶扶搖而上者九萬(wàn)里。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（ ）:做什么用 :輕快酒脫的兩位騎兵:趕著走 :抵充一車(chē)炭的價(jià)格（ ）”體現(xiàn)了賣(mài)炭翁勞作的辛苦。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“會(huì)意字”，清代學(xué)者王說(shuō):會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格?！被D首曰:“是如易柱，須得大木，若束小木為之，且立覆。（16分）中華文化的瑰寶太極拳①前段時(shí)間，大明湖遐園一處樹(shù)洞內(nèi)驚現(xiàn)神秘武功圖，圖中人物惟妙惟肖，一招一式爐火純青。陳長(zhǎng)興還打破了“太極拳不傳異姓”的家規(guī)，教出了第一個(gè)異姓弟——河北永年縣楊露禪。其招式豐富，名稱也極具特色，常常以身邊的動(dòng)物、事物命名，如金雞獨(dú)立、白鶴亮翅、野馬分鬃、峰貫耳等，形意結(jié)合，生動(dòng)形象⑤太極拳不僅是一種武功，更是一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)。（4分），說(shuō)說(shuō)文章第①段的作用。參考答案及解析 點(diǎn)撥:“還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺(jué)感受和反應(yīng)的視覺(jué)皮層等，這些重要部位在音樂(lè)聲中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波”可知并不包括胼胝體。14.（1）壯有所用（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）吾廬獨(dú)破受凍死亦足:從，兩個(gè)“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。:運(yùn)用引用（引資料）的說(shuō)明方法，引用了王宗岳《十三勢(shì)歌》中的話，說(shuō)明了太極拳的招式如行云流水，意蘊(yùn)連綿，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和文學(xué)色彩。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?？晌覀?cè)诿鎸?duì)這些并不了解的“事實(shí)”時(shí)，可曾想過(guò)這所謂的真相，卻是另一個(gè)謊言？　　近幾年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)入自媒體時(shí)代，人們每天接收到的信息可謂爆炸性的?！睂?duì)于對(duì)應(yīng)的人、事、物，如果我們只是一個(gè)無(wú)知者，那么就應(yīng)保持一個(gè)局外人的身份，不知、不言，不隨意應(yīng)和大眾言論，以免增強(qiáng)錯(cuò)誤的輿論煽動(dòng)力；而知情者，則需要站出來(lái)，引導(dǎo)正確的輿論。本題是一篇材料作文。根據(jù)對(duì)材料的把握，可以有如下的寫(xiě)作素材參考：一 “惡意炒作”概念的界定對(duì)于“炒作”一詞，《應(yīng)用漢語(yǔ)詞典》（2000年版）的解釋是：“大力宣傳和鼓吹”。我們以下所講的炒作，都是就網(wǎng)絡(luò)新聞的“惡意炒作”而言的。惡意炒作就是在這樣的環(huán)境背景下才出現(xiàn)的。其后引起了當(dāng)?shù)卣畬拥年P(guān)注。據(jù)稱，羅玉鳳征婚事件為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃?rùn)C(jī)構(gòu)精心策劃的炒作，目的就是要羅玉鳳出名。網(wǎng)民跟帖、炒作，樂(lè)此不疲。此外，現(xiàn)在大多數(shù)網(wǎng)友是青年人，他們正面臨家庭、事業(yè)等各方面的壓力，因此，他們會(huì)在網(wǎng)上尋找各種宣泄渠道。以上為華為這艘通信行業(yè)巨艦的航行軌跡。他們兩位都從日常生活的發(fā)現(xiàn)中取得了靈感，并敢于去創(chuàng)造新的事物。
　　要成功，自信和創(chuàng)新缺一不可?！　”M管成功不是一條坦途，但只要以創(chuàng)新為基石，以自信為動(dòng)力，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸。這就要求學(xué)生結(jié)合華為企業(yè)的發(fā)展歷程來(lái)思考，成功與創(chuàng)新等因素的關(guān)系。　　定睛現(xiàn)代，中國(guó)正在一步步發(fā)展壯大，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。但他并沒(méi)有就此放棄，只是比平日更加多了一份小心，最終，電燈問(wèn)世！他，享譽(yù)世界！不只是西方文明，有如此濃重的輝煌，華夏文明亦然不遜色。一成不變不是愚蠢，而是愚不可及。喬丹酷愛(ài)籃球——興趣是成功的第一步　　喬丹小時(shí)候，是兄弟姐妹中最讓父母操心的一個(gè)孩子?！　痰ふf(shuō)：“如果有一次你猝不及防地跳起投籃，結(jié)果球應(yīng)聲入網(wǎng)，那么你就能一直這樣打下去。——松下幸之助要從事科學(xué)研究，首先要有科學(xué)興趣，再加上窮追不舍的好奇心。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題?！　?935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”振奮了師生的愛(ài)國(guó)斗志。擁有一顆中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，不論何地，都能為國(guó)添磚加瓦！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們血液中時(shí)刻流淌著對(duì)民族性源的認(rèn)同和自信。“你愿意中國(guó)好嗎?”在那時(shí)污濁的世態(tài)中能給予青年希望之光，而在當(dāng)今則會(huì)促使青年緬懷過(guò)去，珍惜當(dāng)下，夢(mèng)想未來(lái)，促動(dòng)青年用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們用實(shí)際行動(dòng)“魯起袖子加油干”！　　領(lǐng)袖2019新年賀詞說(shuō)：“我們都是追夢(mèng)人！”是的，作為新時(shí)代有志青年，與舊時(shí)代相比，時(shí)代環(huán)境不同，歷史使命和奮斗目標(biāo)有所差異，但青年作為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量，我們應(yīng)戮力同心，共筑夢(mèng)想，可以如科學(xué)家鐘揚(yáng)扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔(dān)起未來(lái)，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻(xiàn)。寫(xiě)作背景：“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫(xiě)作身份：新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏粚?xiě)作論題：如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振。愛(ài)國(guó)需要一種堅(jiān)毅的品格，它使我們無(wú)論如何都不能背叛自己的祖國(guó)；愛(ài)國(guó)就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛(ài)國(guó)就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。在世界的“地球村”里，在國(guó)家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國(guó)際關(guān)系中涌動(dòng)了越來(lái)越多的青春身影。動(dòng)車(chē)上，隨意霸占別人的座位，還振振有詞地與人理論；為了讓到了發(fā)車(chē)時(shí)刻的列車(chē)等待自己的親人，竟然強(qiáng)行扒著車(chē)門(mén)，阻止發(fā)車(chē)，造成列車(chē)晚點(diǎn)；因?yàn)閭€(gè)人失誤耽誤了下車(chē)，強(qiáng)行要求司機(jī)在不到站點(diǎn)的情況下停車(chē)，遭到拒絕后竟然動(dòng)手打人，造成慘劇發(fā)生……一件件一樁樁，都說(shuō)明我們的社會(huì)規(guī)則意識(shí)還需要強(qiáng)化。這是一道以小故事為材料的作文題?！睹献印发谖艺J(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?？忌⒁怅P(guān)注以上關(guān)鍵詞，把握保姆面對(duì)不同雇主的不同表現(xiàn)，這樣就可以準(zhǔn)確把握材料，精準(zhǔn)審題立意?！敬鸢浮渴车闷瞥?，方成貴子　　詩(shī)人席慕蓉曾說(shuō)：“貧窮不是羞恥，富貴也不是罪惡，粗茶淡飯與錦衣玉食并沒(méi)有太大的差別。印度詩(shī)圣泰戈?duì)柍錾谝粋€(gè)經(jīng)濟(jì)條件非常優(yōu)渥的家庭，從小便在父親的要求下學(xué)習(xí)梵文、英文、解剖學(xué)、歷史、文學(xué)等等科目。不曾經(jīng)歷富貴，莫言卻和泰戈?duì)栆粯荧@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。成為貴子與否不在貧富，而在本心。材料三說(shuō)的是“問(wèn)題孩子特訓(xùn)學(xué)校”所招收的學(xué)生除了一部分從小就是留守兒童外，還有相當(dāng)一部分來(lái)自大城市條件優(yōu)越的家庭。他們有一種共同的特質(zhì)，那就是舍己為人的大愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和堅(jiān)守崗位的執(zhí)著。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。 （四）進(jìn)一步深入闡述。34．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。【答案】未雨綢繆，成事之前提　　同樣穿越“死亡之?！?，余純順沒(méi)能做好充足的準(zhǔn)備，空有挑戰(zhàn)自然的激情，卻不幸身死其中，而卡拉卻在穿越之前做足了準(zhǔn)備，最終千方百計(jì)地適應(yīng)自然后，穿越成功。正是因英國(guó)尊重氣象規(guī)律，才使其獲得了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利?！毕裢讲酱┰酱笊衬@樣的大事，更改如此。倘若他當(dāng)初像諸葛孔明那樣行事，謹(jǐn)慎細(xì)心，不打無(wú)把握之仗，怎會(huì)落得如此下場(chǎng)呢？由此可見(jiàn)，那些盲目草率行事的人，都要為自己的魯莽行為埋單，而釀成人生的慘劇，甚為可悲。接著就要確定立意的角度，一般是從主要對(duì)象的角度進(jìn)行立意，如本次作文，可以從“陶侃”的角度進(jìn)行立意，分析陶侃做這些事情的原因、結(jié)果，采用因果分析法來(lái)進(jìn)行立意。素材：　　春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦?！　∽儚U為寶，你會(huì)感到一種無(wú)比的快樂(lè)，那是一種大材沒(méi)有小用＂的快樂(lè)。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。學(xué)習(xí)，歌唱，過(guò)著緊張的快活的日子?！弊鳛樯鐣?huì)賢達(dá)，梁漱溟進(jìn)入延安尚且如此艱辛。百事樂(lè)業(yè)，耕者有田。北漂：也稱北漂一族。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，在新中國(guó)的廣闊天地忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)?！惶m克林青年長(zhǎng)于創(chuàng)造而短于思考，長(zhǎng)于莽干而短于討論，長(zhǎng)于革新而短于持重。53．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！敬鸢浮孔晕曳穸?堅(jiān)持真理尊敬的梅爾頓先生：　　您好！　　我是《細(xì)胞》期刊的忠實(shí)讀者。而達(dá)爾文晚年也對(duì)自己的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生了懷疑，他臨終前對(duì)英國(guó)女王說(shuō)：應(yīng)當(dāng)重新審視”進(jìn)化論”。當(dāng)然這并不是對(duì)牛頓的完全否定，而是