【正文】 持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護(hù)送“我”上學(xué)。 一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親的那一顆慈愛的心。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗來了?！备赣H說得那樣自然，我信了。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路?！昂谄崞岬囊?，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜。首先要整體感知文章內(nèi)容，從前向后精讀各部分文章； ⑵本題考查賞析句子。 （2）本題考查賞析句子。誰言寸草心，報得三春暉。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動。、烘托的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、為作鋪墊。首先兩段文字在寫法上都使用了插敘的寫法。從文段中的“冬日的午后”“沁骨的涼”“用盡全部的力，貼向地面，貼向地面”等語句，可以分析出答案：剛強(qiáng)堅毅（生命力頑強(qiáng)）②考查描寫的作用。②運用了動作描寫（細(xì)節(jié)），準(zhǔn)確傳神的寫出了母親為了給我治嗓子尋挖蒲公英的情形，表現(xiàn)了母親對子女的愛。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。 ⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。 ⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。中間句段的作用四承上啟下，過渡段。本文寫了兩個人物，你喜歡誰都可以，但一定要有理有據(jù)，是喜歡人物的哪個品質(zhì)或是哪種性格，還必須在文中找到相關(guān)的依據(jù)。分析時要整體把握文章內(nèi)容與主題，從不同角度分別分析父母親想“把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”的原因和“母親說后悔把‘我’送出小鎮(zhèn)”的原因。【解析】【分析】（1）本題考查對記敘順序及其作用的理解。【答案】（1）倒敘。 ⑩我的心被濡濕了，那一刻我才深切地感受到，在我成長的歷程中父母給了我許多無私的愛，而有一種愛最為彌足珍貴，因為它叫九小時。那天，父母包了很多餃子，恨不得把冰箱的冷凍室占滿。 ⑧一次回家，我問起母親的血壓控制得如何時，姐姐一怔，她說前幾天剛陪父母做過體檢，母親的血壓不僅不高，還有點低，倒是父親的腰一直不好，有時疼得直不起來。 ⑤我執(zhí)拗不過，只好送他們回去，可這一次，父母說什么也不坐飛機(jī)，甚至高鐵也被排除了。3．閱讀下文，回答問題有一種愛叫九小時李靜 故答案為：（1） 艾滋病兒童涂涂患病之后得到大人和孩子們不同的對待的故事。死時，他才九歲”就寫涂涂的去世，然后敘述涂涂的生長環(huán)境及患病情況。（4）①用景物結(jié)尾營造了一種溫暖的氛圍，升華了主題。如果換做成人的口吻來敘述，是不是可以這樣理解：內(nèi)心凄涼的涂涂，也曾溫暖過。他們瞞著家人，偷偷跑來想進(jìn)屋陪涂涂說說話，但涂涂堅決不讓，就這樣隔著門板，和小朋友們聊起了課堂上的知識，操場上的秋千，還有河里的魚蝦，樹上的小鳥……福利院人員在收拾涂涂那少得可憐的遺物時，發(fā)現(xiàn)了一個日記本，上面有著涂涂歪歪扭扭的字跡。涂涂一個人的廚房，是用4塊磚頭立成的灶臺，食物是他撿來的臟東西，在熱水里煮了煮便吃了下去。涂涂甚至成了很多家長教育自家小孩的榜樣：你看人家涂涂，爸爸媽媽沒了，一個人扛了所有大人做的事。死時，他才九歲。文章中間：承上啟下。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 ⑷ 男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。據(jù)此理解分析作答。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的人，在“她”身處困境時又反過來幫助“她”。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。盡管他們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語，盡量用原句原詞。結(jié)構(gòu)上，用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。2．閱讀下文，回答問題 最溫暖的畫面葛閃村里那些大人，不讓孩子再和涂涂一起玩，話鋒完全變了個樣——和他一起玩就會死掉。 新衣服，涂涂舍得穿。 后來，涂涂的事情被更多人知道，也引起了有關(guān)部門的重視，最終讓福利院收留了涂涂。這句話的下面有人持肯定意見跟帖評論：是呀，涂涂死前的那一剎那，如果回憶過往，所有閃過的畫面可能沒有溫暖可言。涂涂跑到院門前，就那么輕輕地坐下去，隔著門板，和屋外的人說著話，聊著天。 這篇唯一的日記，末尾句是這樣的：每當(dāng)這時，我會很高興，外面有人和我說話，我的身邊，還有老黃。 （2）這篇文章采用了哪種敘述順序？這樣寫有什么好處？ （3）涂涂為什么會把好吃的給“老黃”吃呢？ （4）文中劃線的句子做結(jié)尾有什么好處？ 【答案】 （1）艾滋病兒童涂涂患病之后得到大人和孩子們不同的對待的故事。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。從內(nèi)容上講奠定了全文傷感的基調(diào)。奠定了全文傷感的基調(diào)。概括要全面，語言要簡潔。 ①有一次要送父母回家，卻無意中聽到他們的對話，那情真意切的話語瞬間撫平了我埋藏在內(nèi)心多年的不解與積怨。 ③為了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也終于在高考后陸續(xù)接到讓他們一次又一次為之流下熱淚的錄取通知書。我第一次帶他們離開從未踏出一步的小鎮(zhèn)，第一次帶他們坐飛機(jī)，第一次讓他們切身感受這座現(xiàn)代都市的氣息。想著想著，一種擔(dān)憂油然而生，是不是母親的血壓高愈發(fā)嚴(yán)重了，一年只見二。我剛要提體檢的事，父親就搬出一副已然決定不可更改的面容，將我要說的話活生生地壓制了回去。母親說：“還是坐飛機(jī)吧，你的腰不好，也別讓兒子跟著受罪了。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說明父母希望我們將來過上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說明母親希望能和我常常相聚在一起，看似矛盾的內(nèi)容，更表現(xiàn)了父母的愛子情深。通讀全文不難發(fā)現(xiàn)，開頭的“有一次要送父母回家，卻無意中聽到他們的對話，那情真意切的話語……”是指結(jié)尾父母親之間的對話，緊接著第②段轉(zhuǎn)入對小時候的事情的回憶，顯然是采用了倒敘的順序。回答是，首先要通讀全文，然后篩選和整合相關(guān)信息。（5）本題考查對文中重要語段的作用的理解。③暗示主題，強(qiáng)化情感。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。①文章第②段的描寫突出了蒲公英什么特點？②從描寫的角度，說說第⑤段畫線句子“她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。表達(dá)作用上的不同點：鏈接材料，增添文章的神秘色彩，說明百草園是我兒時的“樂園”，符合少年兒童的心理，也能吸引讀者閱讀的興趣（任選兩點）；選文，補(bǔ)充交代了母親辛勞奉獻(xiàn)的一生；突出母親的剛強(qiáng)堅毅、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；為下文的抒情作了鋪墊（任選兩點） 【解析】【分析】（1）考查環(huán)境描寫的作用。答題格式：詞語（動詞、形容詞）+表達(dá)效果。故答案為：（1）環(huán)境；渲染了冬日“沁骨的涼”，用百花凋零來反襯蒲公英的不畏風(fēng)霜（2）①剛強(qiáng)堅毅（生命力頑強(qiáng)）。 鱔魚骨里有媽媽的味道林清玄 ?鱔骨湯熬成時，夜已經(jīng)深了。 ?我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清香的魚骨湯，深深地感覺到生活的幸福。 ?媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……固然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔法。 ?鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋時忽然被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。（選自《感悟》）（1）請通讀全文，以鱔骨為線索，梳理文章的思路，完成下面的填空。（3）因為媽媽熬的鱔魚骨湯里包含著母親對子女的深情與摯愛。文章記敘了媽媽熬煮鱔魚骨，因為媽媽熬的鱔魚骨湯里包含著母親對子女的深情與摯愛，所以說那魚骨里有媽媽的味道。 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽出來，他一定和我一樣，在假裝勇敢。 ①黑漆漆的夜，我送你一段?、谀呛冒?，我等你走后，把院門關(guān)一下?。?）根據(jù)提示，品讀下面的語句。（2）②句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。 【解析】【分析】（1）概述文章的主要內(nèi)容一般包括：故事的情節(jié)以及本文所表達(dá)的主旨。 ②句里面有了“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”，符合人物身份 （3）①聯(lián)系上下文，寫出作者面對‘我”的追問，父親為何“呵呵一笑”的原因即可，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。，他沒有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。由此可以看出這段話的寫作順序是空間順序。 故答案為：⑴ 描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！只有山梁，才是舒展肢體、釋放濁氣的理想地方。 而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。據(jù)此可知這個詞語是：煎熬。示例一：我更喜歡《采春》的開頭，因為這樣的開頭一方面用對比的手法突出冬天的漫長與煎熬，使行文富于變化，表達(dá)了作者對春天的期盼之情，另一方面為后文寫“采春”的歡樂做鋪墊。 ⑵此題考查賞析疊詞表達(dá)效果的能力。聽起來，聲聲悅耳。9．閱讀下文，回答問題。 第一天上學(xué)時，我起得很早，父親也跟著起床了。 面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。 這樣的時光持續(xù)了三年。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕?！薄八臀遥康瓦^我？”我驚訝地向母親求證。 那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么的小心翼翼……”（面對“我”的追問，父親為何“呵呵一笑”？）②“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。（3）①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 （2） ①句通過閱讀文章我們可見父親是個無私奉獻(xiàn)，愛護(hù)孩子的好父親，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面?！翱梢钥闯龈赣H對兒子無微不至的照顧，故意裝作若無其事的樣子，以此來打消兒子的顧慮。有一次，竟意外地負(fù)了傷。解答時，在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的行文思路概括主要內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)要求即可； ⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結(jié)合父親這一人物形象去分析； ⑶本題考查對關(guān)鍵語句的理解與分析能力。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。豎在房角的長桿終于派上了用場。 ④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。（此句寫出了“我”怎樣的心情？請簡要分析。文章第①段寫我盼香椿，第②③段寫香椿發(fā)芽后，我用長桿扒香椿，第④段寫母親炸香椿魚兒，第⑤段寫我吃香椿。我非常喜歡吃香椿，年年都要扒香椿，而且家鄉(xiāng)的角角落落都是香椿，鄉(xiāng)民們早已掌握了扒香椿的技術(shù)，要用巧勁而不是蠻力。 炸香椿 ⑷ 文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛。 ⑵①本題考查揣摩人物心理的能力。