【正文】 /切問近思（選擇其中的兩個作答即可）； ⑷學(xué)生任選一句，理由言之有理即可。座右銘指的是古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。如由“以人為鑒，可明得失”一句由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話“擇其善者而從之，其不善者而改之”?！肮省保簩W(xué)過的（舊的）知識。 ①唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可明得失。”《述而》 ①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》看到四面一片潔白。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。結(jié)合“王嘯詠良久，直指竹曰：‘何可一日無此君！’”可知，此君指竹子。方，才。B. 急（速），緊；突然；急速。（3）甲文從①“________”②“________”（原文）既可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和講論詩文的雅興，也展現(xiàn)出了古人③________的生活氛圍。 前因后果⑥就：去拜訪?！妒勒f新語》[注釋]：①王子猷（y243。詠左思③《招隱》詩，忽憶戴安道④。 ——《世說新語》 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 開導(dǎo)他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。人生樂在豁達(dá)。 （4）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。譯為：杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，（便）食不下咽，寢不安席。 【答案】 （1）杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，①（”又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。富和尚顯出了慚愧神色?！?四川的邊境上有兩個和尚，其中的一個貧窮，其中的一個富有。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？ ⑷ 相同點：甲乙兩文都講到了立志即樹立理想目標(biāo)的重要性；不同點：甲文除了立志，還強調(diào)了學(xué)習(xí)需心靜、刻苦勤學(xué)（惜時）；乙文還講到了不畏困難，要有行動；堅持學(xué)習(xí)，持之以恒。讓他的兒子懂得恬淡寡欲，就不能明確自己的志向，不能平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)。而“之”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ①險躁則不能治性________②淫慢則不能勵精________③貧者語于富者曰________④吾欲之南海________（2）解釋下列句子。 ……年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】”6．閱讀下面文言文，完成后面小題?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。故選D。 ①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。（《世說新語 陳太丘與友期行，期日中。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 （3）A“從正面強調(diào)”對文章的分析理解不正確。（3）A 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了?！军c評】⑴本題考查考生對文學(xué)常識的掌握能力，要求考生在平時學(xué)習(xí)中注意對基本的文學(xué)常識的識記和積累。 （5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。在斗爭的過程中，雙方的位置在發(fā)生變化。（5）①對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了?！蔽和趸卮鸬馈！倍汲堑娜硕颊?wù)撨@件事，一直傳到宋國國君那里。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 故答案為：⑴ D ⑵ C ⑶ ①我是說得到一個人的勞動力，并不是說從（在）井里挖到一個活人。使：使喚，勞動力。C、自己 /從。②街市上不會有老虎，這是很明顯的事。”王曰：“寡人自為知。”國人道之，聞之于宋君?！边@個道理是不會改變的呀。據(jù)此理解概括作答。 【解析】【分析】（1）A選項中“好”都是“喜歡”；B選項中的“股”都是“大腿”；C選項中的“然”分別是“認(rèn)為是對的”和“的樣子”；D選項中的“也”都是“表判斷”的意思。④乃：卻。一日曝①書畫，有一牧童見之，拊②掌大笑曰：“此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐③入兩股間。 戴嵩畫?！辈豢筛囊病＞渥x時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。其中有一幅是戴嵩畫的牛，（杜處士）尤其珍愛?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。（注：“龐恭”一作“龐蔥”）（1）下列各組句子中，加下劃線字詞意義相同的一項是（（4）宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的求實求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，缺乏智慧與清醒的頭腦。例句也是代詞，代這種傳言。然而：但是，可是。（采分點：市，街市或市場；明，明顯；然而，但是，可是。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！?早知道是這個結(jié)果，還不如不問?？墒墙?jīng)過三個人一說，好像真的有了老虎了。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（1）本文選自文言小說集《________》，作者是清代文學(xué)家________（人名）。本文選自文言小說集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。也就是由被動到主動的過程。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，結(jié)合內(nèi)容進行梳理概括。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下。①約定；② 舍棄，丟下 ；③ 牽，拉 ⑵ ①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。 【附參考譯文】 ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。言語第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方面對父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對父親友人的玩笑話，反應(yīng)機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進行理解。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。 【答案】 （1）修養(yǎng)；懈??；告訴；去，往（2）①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。“顧”：難道。如相同點可從兩文都講到了立志的重要性的角度作答。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【乙】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。 富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?，還沒有能夠去成。 其人曰：“奈地壞何？”（1）用“/”給下面句子斷句（限斷二處）。 ）曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。杞國人接受了解釋，但是還是根據(jù)自己的認(rèn)知提出疑惑為什么日月星宿在氣中能夠不墜落？依舊認(rèn)為天會塌下來?！皶浴保洪_導(dǎo)。要學(xué)會放開,豁達(dá)開朗地對待生活的一切。在生活中我們常常會憂慮一些不必要的事情，比如考試前后的自我否定心理，認(rèn)為自己不可以，沒能力進而產(chǎn)生無端焦慮的消極心理。 【參考譯文】 古代杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，（便）食不下咽，寢不安席。8．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題?！惫笮?。 [乙]人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”③左思：西晉文學(xué)家。（1）下列各項劃線字意思全不相同的一項是（ 若即若離②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進去就返回了。故選C。 （3）【甲】分析題干。 故答案為：⑴ C ⑵ ①在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點句子的理解作答。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。 ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》”《為政》 ⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（4）如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“慍”：生氣。這要看學(xué)生平時的積累。”讓我明白了：在學(xué)習(xí)中思考和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系，不思考對所學(xué)的東西就是惘然懵懂，光思考不繼續(xù)學(xué)習(xí)所學(xué)就會停滯不前。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 陳太丘與友期行，期日中。元方入門不顧。 ①元方時年七歲，門外戲。（意思對即可）（4）做人要講誠信,待人要有禮貌。 （3）根據(jù)文中的敘述，“元方時年七歲”文中的元方當(dāng)時年幼，面對父親的友人罵自己的父親，沒有絲毫的畏懼，用“無信，無禮”據(jù)理有據(jù)地辯駁，可以看出他的聰明、勇敢。元方是在友人罵自己的父親之后才回駁對方且“人門不顧”的,做到了有禮有節(jié)。 ⑷本題考查考生對文章的理解能力，解答此題要求考生在整體感悟文章的基礎(chǔ)上進行歸納?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。 ①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（3）下列對原文的理解，不正確的一項是（ 【答案】 （1）生氣，惱怒；學(xué)過的知識，舊知識；堅定（2）只知道學(xué)習(xí)卻不知道思考就會感到迷茫而無所適從，只知道思考卻不知道學(xué)習(xí)就會疑惑。BCD理解正確。 ⑶本題屬于綜合考查題。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②禽獸之變詐幾何哉？（3）下列對文章的分析與理解不正確的一項是（⑤段是議論，點明故事的主題，闡明狼無論多么狡詐也不是人的對手，最終也會被人的勇敢與智慧打敗。故選B。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。身已半入，止露尻尾。 （2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。止：只，僅僅。眈眈相向 ：注視著；眈眈：(瞪著眼）注視的樣子；相：彼此，互相。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？” （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。，擔(dān)心中國經(jīng)濟崩潰是杞人憂天。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是聚積的氣體罷了，沒有哪個地方是沒有空氣的。”明日喜謂同官曰：“近方知古人稟質(zhì)瘦弱，年至三十，方能行立。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。 故答案為：⑴ 明白；才 ⑵ 孔子認(rèn)為“三十而立”是三十歲在社會上立足，而韓簡認(rèn)為是站立行走。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析能力