【正文】 忽然從草間直竄向云霄里去了。在記敘性作品中，理解主要內(nèi)容的考查，常常表現(xiàn)為對(duì)具體事件的概括。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解分析能力?？蓳?jù)此聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，從堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的困難等角度作答。 （3）①結(jié)合內(nèi)容可知，加點(diǎn)詞語運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜，充分表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛與關(guān)心。（5）示例一：要樂觀對(duì)待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。 （3）品味下面句子中畫線詞語的表達(dá)效果。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。“不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”文首段的作用：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。 ⑵ 小時(shí)候的華安去上學(xué)，在離開的那一時(shí)刻充滿了對(duì)母親的依戀，所以不斷地回頭。 （4）結(jié)合“我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)”分析，它屬于中間段，結(jié)構(gòu)上是過渡段，引起下文子女對(duì)父母的目送。 （2）①注意圍繞華安“對(duì)未來生活的惶恐無助”和“對(duì)母親的依戀”兩點(diǎn)談即可。；孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落，和母子之間的隔膜。文章第⑦段和第?段也寫到“他用背影默默告訴你：不必追”的內(nèi)容，請(qǐng)說說作者想要告訴我們什么呢？ （4）“我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)”在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （5）讀完文章，你有何體會(huì)？受到怎樣的啟發(fā)？（不超過50字） 【答案】 （1）全文寫了兩種目送，①父母對(duì)子女的目送。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 ⑨博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背彩默默告訴你：不必追。即使同車，他戴上耳機(jī)—只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。華安背著一個(gè)彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一憊無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我望的眼光隔空交會(huì)。 ①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。抓住重點(diǎn)句子的理解作答。 ⑵ 散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。 （2）第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，是因?yàn)樯⒉綍r(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。（4）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？ 【答案】 （1）沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么，盡礙事兒，我扔了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。 沒有發(fā)芽的種子 ⑷本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解概括能力。②就餐要排隊(duì)。 故答案為：⑴ ①(心胸、氣量、見識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里。結(jié)尾第⑨段點(diǎn)題扣的是“善”字，所以貫串全文的字是“善”字。 【解析】【分析】（1）本題屬于詞義的探究題。 【答案】 （1）①(心胸、氣量、見識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīn yūn,煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。 ⑦“ 2008年12月22日,天氣陰。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。 ③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。我正欲對(duì)她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。 ⑷此題考查理解標(biāo)題作用的能力。 ⑷ 從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶聽了之后，立刻不語，我意思到了不該用這樣的態(tài)度對(duì)奶奶，于是用陳述的語氣喊奶奶，于是想求得奶奶的原諒，但奶奶不吭聲，又用感嘆的語氣喊了一聲，但奶奶還不理我，又用哀求的語氣喊了一聲。 （2）“海底撈月”， 到水中去撈月亮。 （4）請(qǐng)結(jié)合全文，探究文章以“老海棠樹”為標(biāo)題的深意。 ⑧如今，奶奶已離我而去。①“奶奶。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文章說明內(nèi)容的理解。今義：指兒子和女兒）”這個(gè)詞雖然現(xiàn)在還在用，但意思已與古代不同。（2）D（3）應(yīng)重點(diǎn)掌握“兒女”因?yàn)檫@個(gè)詞現(xiàn)在還在用，而意義卻已有所不同，我們?cè)诳垂艜鴷r(shí)很可能拿現(xiàn)代漢語的意思去理解而產(chǎn)生誤解，所以應(yīng)重點(diǎn)掌握。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 ⑦詞典意義是從眾多的句中意義概括出來的，但詞典意義和句中意義有時(shí)會(huì)有一些差距。我們可以把這幾個(gè)同義詞或反義詞聯(lián)系起來掌握。例如，“行” ，由甲骨文字形可知，其本義是 “道路”，其他的均為引申義，由“道路”引申出“行走”是很自然的。如“罾”（魚網(wǎng)）、“爨”（燒火做飯）等。古書讀不懂，主要受古代漢語詞匯和語法的影響，但古代漢語語法和現(xiàn)代漢語語法差別不特別大，因而在學(xué)習(xí)古漢語時(shí)，懂古代漢語詞匯比懂古代漢語語法顯得更為重要。2．閱讀《古代漢語學(xué)習(xí)中的詞匯問題》，完成各題。（言之有理即可）。 （4）文中的母雞為了孩子可以變得勇敢，可以忍饑挨餓，可以任勞任怨，是一個(gè)無所不能的英雄。我不再鄙視生活中像雞母親同樣偉大的每一個(gè)母親。 到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績。（1）它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖?？墒?，有時(shí)候卻欺負(fù)那最忠厚的鴨子。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由；討厭！有時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻跟，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)個(gè)小疙瘩來。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。一個(gè)母親必定就是一為英雄。 文中第 段劃線句子有什么作用?貫穿全文的線索是什么? （2）我對(duì)母雞的感情變化。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1） “一向討厭母雞”是“我”對(duì)母雞的態(tài)度，引起了下文“母雞令人討厭的原因”的介紹，同時(shí)為表現(xiàn)其偉大的母愛做鋪墊。我對(duì)母雞的感情變化； ⑵按時(shí)間順序，從白天寫到晚上，突出雞母親一天到晚辛苦勞累，盡心盡責(zé)地培養(yǎng)孩子的各方面能力，雞母親形象平凡而偉大。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答； ⑶本題是對(duì)句子賞析的考查。這兩類詞語都需要努力掌握，但后一類詞語尤其值得注意。反過來，用詞典意義去解釋各種句子中的詞，也不能生搬硬套，而需要根據(jù)上下文作適當(dāng)變通?！惫笮?。故選D。②在學(xué)習(xí)古漢語時(shí)，懂古代漢語詞匯比懂古代漢語語法更為重要。 ⑶本題考查學(xué)生篩選信息的能力。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 ⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。 春夏秋冬糊紙袋________________________（2）本文詞語運(yùn)用很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩處加下劃線詞中任選一個(gè)加以評(píng)析。第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒。結(jié)合語境分析， 小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩 ，吃飯的時(shí)候我也不下來， 奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我就從樹上把飯接過來，據(jù)此可知，這篇文章以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。 走遠(yuǎn)了再關(guān)門下到一樓時(shí),我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。我下了幾層臺(tái)階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。 ” ⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門,是一種善。我真的感到自己好狹隘。,真情無價(jià)。（3）檢查作業(yè)；善（4）A（5）示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。語境義：氣量和見識(shí)都很不夠。 （5）分析材料是否該刪除。 ⑶ 檢查作業(yè) ； 善 ⑷ 解答時(shí)，結(jié)合句子理解詞語意思，聯(lián)系上下文分析句子的內(nèi)容，理解詞語的含義。解答時(shí)，要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。 ①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。 ②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。（3）“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷；“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 （4）從文章結(jié)尾“看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。不要忘記自己的理想，要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。 ⑷本題是對(duì)文章主旨的考查。他們是幼兒因的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。 ?火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小??我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。父母會(huì)老，會(huì)死，會(huì)水遠(yuǎn)離開子女。（4）過渡句（段），作用是領(lǐng)起下文?！耙粭l空蕩蕩的街，只立著一只郵筒”，交代了目送的地點(diǎn)，渲染了傷感的氣氛，烘托出母親因孩子離去內(nèi)心的失落之情。子女會(huì)長大，會(huì)掙脫父母的懷抱。 ⑶ 每個(gè)人都有自己的人生之路，成長、獨(dú)立、年老、去世，這都是不可抗拒的自然規(guī)律，在能陪伴他的時(shí)候珍惜，盡心盡力，在他離開你的時(shí)候祝福，這就是人生。 ②本題考查景物描寫的作用。 ⑸標(biāo)題是開放性試題，答案不唯一。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。 ②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。我沒想到她已經(jīng)病成這樣。（從人物描寫角度分析）（4）結(jié)合選文談?wù)勀赣H提議去北海看菊花有何用意。是“我”懂得了母親的遺愿，應(yīng)該像母親那樣堅(jiān)強(qiáng)，像怒放的菊花那樣，活出生命的多姿多彩。這兩個(gè)詞形象地體現(xiàn)出母親對(duì)我從未改變的關(guān)懷和深沉的愛。 ⑶ 兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對(duì)“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對(duì)“我”的關(guān)心與呵護(hù)。明確描寫方法，揣摩烘托的心情，分析結(jié)構(gòu)上的作用。此題要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際談一談。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣。（4）比較下邊句子中劃線的詞語和括號(hào)中的詞，你覺得哪個(gè)詞用得更好些，談?wù)勀愕目捶?。例如：美麗的百草園；快樂的“樂園”等。②分析。體現(xiàn)作者的喜愛之情。標(biāo)題一般是文段內(nèi)容的概括，或是文段主旨的表現(xiàn)； ⑵本題考查文段中事件的概括。 ①那一年，我在一個(gè)極偏遠(yuǎn)的小村當(dāng)代課老師，那時(shí)的生活條件比差，由于遠(yuǎn)離城市，人們的現(xiàn)念也很落后，許多人家的孩子都早早下地干活了，就算想讓孩子上學(xué)也供不起，雖然學(xué)并不多。 ⑧我曾去過一次謝小強(qiáng)的家。 ， 裝滿了母親的 就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的________，裝滿了母親的________。（結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛的理解，并聯(lián)系生活） 【解析】【分析】（1）細(xì)讀文本可知，小強(qiáng)為了給母親治病，會(huì)去挖一種黑色的蚯蚓，母親就會(huì)放在一個(gè)普通的瓶子里，小強(qiáng)希望母親可以好起來，這個(gè)瓶子就是治好母親病的希望。 （4）細(xì)讀文本，聯(lián)系主旨可知，小強(qiáng)的為母親找黑色的蚯蚓，是出于對(duì)母親的愛。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。她又悄悄地出去了。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒....”. （2）請(qǐng)品析下列句子。 （2）“悄悄的進(jìn)來”“看著我”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，“眼邊紅紅的”是對(duì)母親的神態(tài)描寫，結(jié)合語境分析，解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語言。 感動(dòng)中國十大人物2018鐘揚(yáng):立心天地厚你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。 去年央視春晚上，川航英雄機(jī)長劉傳健和他的機(jī)組成員一同亮相，給全國人民拜年?！拔覀儗⒈M心執(zhí)飛好每一個(gè)航班，確保安全飛行。 頒獎(jiǎng)辭：儀表失靈，你越發(fā)清醒?！敬鸢浮?（1）他們都執(zhí)著于為國家、為群眾奉獻(xiàn)自己的青春年華，都發(fā)揮自己的聰明才智，甚至獻(xiàn)出自己的生命。本題要求假如你是材料二中被救的一員，請(qǐng)給劉傳健寫一封感謝信。③正文寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果。 ⑵本題考查考生的語言表達(dá)能力