【正文】 不會把房子賣給你！你就死了這條心吧！答題時應(yīng)注意，解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的語句分析作答即可。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無不體現(xiàn)出他的善良、熱心。 故答案為：⑴ ①戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠做木工活；③戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了”點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，首尾呼應(yīng)并深化了文章主題。從而引發(fā)了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。②運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象?！罴毅y匠店，楊家鐵匠店，也都沒有了。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。 車匠的木料都是堅實細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。作坊放著兩張車床。4．閱讀下面的文章，完成小題。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個愛字”。 （6）解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。 （3）文首側(cè)重描寫德彪西的作品《大?！罚綇?fù)了“我”潦亂又沉重的心，開頭寫德彪西的作品《大?！罚瑸橄挛谋睦先嘶貞浲伦鲣亯|。“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個愛字”。 從這個理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。 比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深， 自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。感性認(rèn)識固 然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。這也正是您的海?？墒悄鷧s微笑又嚴(yán)肅地對我說：“馮驥才，你可別抱怨生活，你們這樣的結(jié)婚才能永遠(yuǎn)記得，大魚大肉的結(jié)婚都是大同小異，過后是什么也記不住的。那天您特別精神。 您說：“他們都是你一伙的，我不信。 您一聽果然笑了,您說：“我看不見?！蹦目跉膺€假裝有點生氣。然后打開音樂。3．閱讀文段，回答問題 致大海概括人物形象要從分析人物所做之事入手，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點。示例四：生活雖然對他不公（他雖然歷經(jīng)滄桑），但他能不為所困，淡定平和（心境澄清），堅強面對（用心努力地生活），所以他能“讓花常開不敗” ； ⑷ ①一群陌生人的心靈因圍繞篝火共舞，共同感受到了快樂，而在瞬間打開，相通相連。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。想買。②言之成理即可（5）①這樣的偶遇，不特意，不約定，帶來驚喜。 （3）第⑦段中“心靈因一團篝火，在瞬間洞開”的意思應(yīng)如何理解？ （4）回答下面兩個問題。燈光暗影里，她臉上的笑容明明暗暗，如星星閃爍。一會兒，他給我捏出另一朵來，灑上熒光粉。 ④捏橡皮泥的，是個矮個子男人。 ③也是這樣的偶遇，在武漢。那天突然撞見，歡喜莫名。一間再普通不過的小屋，被裝點得像童話。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍。聯(lián)系下文看，這樣描寫父親，與“我”送女兒學(xué)習(xí)形成對比，突出父親送干糧的艱難，更體現(xiàn)出父親極為重視下一輩學(xué)習(xí)文化知識的思想； ⑶C E； ⑷示例：①題目“家之脈”指的是家中幾代人傳承不斷的文化意識，這也是“我”家“家之脈”的內(nèi)涵。 （3）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。爺爺寫的字極好，父親和“我”為鄉(xiāng)親們寫春聯(lián)，而孩子們卻不會用毛筆寫字。聯(lián)系下文看，這樣描寫父親，與“我”送女兒學(xué)習(xí)形成對比，突出父親送干糧的艱難，更體現(xiàn)出父親極為重視下一輩學(xué)習(xí)文化知識的思想。③段“規(guī)矩”這個詞語的意思是，書上用毛筆抄寫的一行行栗子大的字，書寫規(guī)范，字跡工整、美觀。③~⑥①⑦⑧②⑨⑩父親在艱難的日子里依然拼死供給“我”和哥哥讀中學(xué)，“我”也在頗不輕松的情況下供養(yǎng)孩子們上學(xué)。他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別，他的文化意識才是我們家里最可稱道的東西，卻絕非書香門第之類。 ⑨父親是一位地道的農(nóng)民，比村子里的農(nóng)民多了會寫字打算盤的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。 ⑥我的兒女都讀進大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了（他們都沒有任何文憑，我只是高中畢業(yè)）。”在我出生之前已謝世的爺爺會寫一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了。在我看來，孩子走進學(xué)校的第一步，認(rèn)識的第一個字，用鉛筆寫成的漢字第一畫，才是孩子生命中光明的開啟。父親又說：“你跟你哥合用一只硯臺。每當(dāng)造房上大梁或婚喪大事時，村人就來找我寫對聯(lián)。每到周日的下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘坐公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通往高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村——正在寫作《白鹿原》的祖屋。 （3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括中，不正確的兩項是（?段中的“脈”是指的書法。可見，在爸爸與“我”的成長中，“家之脈”起到了重要的作用。 （2）本題考查賞析描寫。 第一問：根據(jù)文中的“他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別，他的文化意識才是我們家里最可稱道的東西，絕非書香門第之類。 【點評】⑴本題考查概括能力。退休了，她重拾舊夢，天天守著一堆“寶貝”，把日子過得如花似玉。與老婦人的優(yōu)雅，竟十分的般配。確切地說，那不是花，那是一堆橡皮泥。他在眨眼之間，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛開的玫瑰。 ⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。不斷有人加入進去，天南地北，并不熟識。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，歡樂卻像燃著的篝火，把人整個點燃。（要求：兩條啟示合理且不重復(fù)）（5）第⑥段中劃線的“花常開不敗”有什么深層含義？“我”為什么會認(rèn)為矮個子男人能“讓花常開不敗”？ 【答案】 （1）美好而充滿活力（2）技藝高超；誠實守信（3）示例一：美好的生活一直延續(xù)下去（生活一直美好幸福）。語境義：美好而充滿活力。 （3）“心靈因一團篝火”，是指一群陌生人的心靈因圍繞篝火共舞，共同感受到了快樂，“在瞬間洞開”，是說人們心與心相通相連。二問，“我”會認(rèn)為矮個子男人能“讓花常開不敗”的原因可從他面對生活的不公，仍淡定平和、堅強面對等角度作答即可。 【點評】⑴本題考查概括內(nèi)容要點。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。 今天是給您送行的日子，冰心老太太! 我對著話筒大聲說：“老太太，我給您拜壽了!”只要說到這個笑話，便立即能感受到您的那種率真、親切。您的一生正好是“酸甜苦辣”四個字：少時留下許多辛酸；青年時代還算留下一些甜美的回憶；中年以后，“文革”十年，苦不堪言；現(xiàn)在老了，但卻是——“姜是老的辣”。拿了人民的錢就得為人民說話，不要怕!” 您歷經(jīng)那么多時代的不幸，對人間的詭詐與丑惡的體驗較我深切得多；然而，您為何從不厭世，不避世，不警惕世人，卻癡信您那句常常會使自己陷入被動的格言“有了愛便有了一切”?我和幾位文友去看您。結(jié)婚那天，我把劫后僅有的幾件衣服疊了疊，放在自行車后車架上，但在路上顛掉了，結(jié)婚時兩手空空。瞬息間，整個世界全是細(xì)密的迷人的柔情的微波。 （4）聯(lián)系上下文，從下面語句中任選一句，說說加下劃線詞表現(xiàn)了冰心怎樣的心理。否則即使道理說了一大堆， 仍然是隔了一層。這“偉大的心”幾個字，真有意義。文末具體描繪快樂展現(xiàn)的畫面，形象地表現(xiàn)了冰心老人博大的愛和寬廣的胸懷，含蓄地揭示文章主旨。而“致大?”含義更更豐富，有致敬的意思，以大海為比喻冰心，“大海”象征了冰心博大的愛和寬闊的胸懷，以此為題，表達了作者對冰心博大的愛和寬廣的胸懷的感激、敬仰之情。老太太，那一刻您身上真是閃閃發(fā)光呢”，可知“不總是”是冰心告誡青年要品味生活的酸甜苦辣，有骨氣的活著。 故答案為：⑴有童心、機敏、率真、親切；冰心概述自己的一生，并告誡作者要敢于說真話；樂觀豁達； ⑵B； ⑶不重復(fù)。 【點評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點； ⑸本題考查對人物形象的理解分析能力。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。 戴車匠起得很早。 有的時候，忽然，他停下來。 戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。（4）舊日人物：戴車匠身上具有中國工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。概述出“戴車匠”最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。如舊日人物：戴車匠。 ⑶ ①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。 【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。5．閱讀下文，完成小題。 布朗太太來開門時，精神明顯比前兩次差了不少，但稀疏而發(fā)白的頭發(fā)卻打理得很整齊。但是我還是盡力地往下壓了壓?？墒?，我知道，面對這樣一個固執(zhí)的老人，我除了忍耐，別無選擇。 這一次，我是抱著必勝的信心來的。您的心情我都能理解。我不知道我的人生還有多少時間，但是只要我活著一天，我就不會離開這套房子的。律師掏出一封信遞給我。每天，葡萄架下都會有一些伴侶拿著鮮花來祭奠！“我”，“我”也沒多大損失。不惜天價收購“布朗太太”的房屋。（4）認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來。每天，葡萄架下都會有一些伴侶拿著鮮花來祭奠！”。 ⑷此題為開放題，答案不唯一，關(guān)鍵在于理由的闡述。②有眼界的生意人。去掉最后一段不會影響文章內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。有了木棉花的點綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香。 （3）第③段劃線句子“有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲憊。⑤擁有給予、奉獻、樸實、隱忍的氣度。結(jié)合語境賞析，這句話生動形象的寫出了金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。⑤擁有給予、奉獻、樸實、隱忍的氣度。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答?！焙鋈挥袑W(xué)生問：“回來可是要作文？不如先說題目，我們今天就寫好。”王福并不泄氣，說：“好，明天我在隊里等大家?！蓖醺Ｗ叩角懊?，笑瞇瞇地說：“我和我爹，昨咋天晚上八點開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。學(xué)生們看著百多根長竹，又看看我。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的。我不要?！保ü?jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）（1）為了字典，王福做了哪些事？ （2）一本小小的字典，為什么會成為“圣物”？請結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫?。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。“取”“遞”表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②王福做事有原則。 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的概括。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點點，多了，如在下雨”這一景物描寫(環(huán)境描寫)交代了山間潮濕多霧的特點，以此來襯托王福父子在山上砍竹的艱辛；同時，也與文章第5段“王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深”這一內(nèi)容相照應(yīng)，交代了“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處千”的原因。并和老師打賭，想要贏得老師的字典可以看出，王福是一個渴求知識，勤奮好學(xué)的學(xué)生；從王福和爸爸晚上在潮濕多霧山上砍竹子并完成了作文，可以看出他是一個做事認(rèn)真、誠實守信、吃苦耐勞的學(xué)生；從他明白自己賭輸了后，將老師贈送給他的字典，還給老師，選擇字典可以看出，他是一個做事有原則的學(xué)生；從他和父親砍伐竹木，兩個人做完了班級集體要做的事情，且是為了學(xué)校更換草房頂，可以看出低是有集體觀念的人。③字典是知識和文化的象征，對字典的崇拜，象征著對文化的渴望。 ⑸ 記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個道理是扳不動的。第一天晚上八點和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去幾十棵。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑸考查篩選信息并整合信息的能力。 爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。 父親回家了。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。 奶奶點了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。 一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原