【正文】 語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。 擴句和縮句。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。能正確地拼讀音節(jié)。把句子改成擬人句。(3)分段和概括段落大意。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。 (4)統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。 重視測試。 加強反饋，注意因村施教。 堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法，會口算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法。今天我在這給大家整理了一些小升初的全面復(fù)習(xí)計劃，我們一起來看看吧! 小升初的全面復(fù)習(xí)計劃1 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計劃開展教學(xué)活動已進入復(fù)習(xí)階段，期末復(fù)習(xí)，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對學(xué)生來說，就一定感到很乏味。會應(yīng)用學(xué)過的運算定律進行簡便運算。 強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。 做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。 四、復(fù)習(xí)進度安排： 第1516周：將知識點理順，學(xué)生重溫整冊內(nèi)容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。 小升初的全面復(fù)習(xí)計劃2 一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思。(5)體會思想感情。將句子寫具體等形式。 漢字 “認(rèn)識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。 認(rèn)識復(fù)句。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。 四、時間安排： 12月24日—————12月25日拼音、漢字、詞語 1月4日—————1月5日句子、標(biāo)點符號 1月6日—————1月8日閱讀 1月11日—————1月15日寫作 1月2日綜合復(fù)習(xí) 小升初的全面復(fù)習(xí)計劃3 分?jǐn)?shù)乘除法。 。 在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學(xué)生分析信息、解決問題能力的提高。其次要在課堂上多讓學(xué)生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導(dǎo)。體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 句式的變換。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。 詞語 要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。 關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。 作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。 掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識， 能簡單概括段意。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。 移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。 八、具體安排： (一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)： 時間：6課時 形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合 內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。 (3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。 第 15 頁 共 15 頁