圓的確定教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 ABC， 形成概念：三角形的外接圓、三角形的外心、圓的內(nèi)接三角形?！秷A的確定》教學(xué)設(shè)計(jì)一．內(nèi)容和內(nèi)容分析【內(nèi) 容】滬科版教材九年級下冊“（第一課時(shí)）”【內(nèi)容分析】“圓的確定”首先與作直線類比，引入經(jīng)過已知點(diǎn)作圓的問題即探索經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)點(diǎn)、三個(gè)點(diǎn)分別能否作出圓、能作多少個(gè)圓的問題，歸納總結(jié)出“不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，體會在這一過程中體現(xiàn)的歸納思想。基于此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：經(jīng)歷不在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓的探索過程，并能過不在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)作圓．四、教學(xué)支持條件利用多媒體展示教學(xué)的部分環(huán)節(jié)，如創(chuàng)設(shè)情境，推導(dǎo)規(guī)律等，以支持課堂教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。圓心——決定圓的位置 半徑——決定圓的大小定理 不在同一直線上三點(diǎn)確定一個(gè)圓 圓心：三角形外心 半徑：到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等3．4 確定圓的條件教后反思
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