美術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(更新版)
【正文】 的秘密》一課，從發(fā)圖片到大屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受，原來抽象的課程學(xué)生很輕易就能理解，整堂課樸實高效，學(xué)生作業(yè)非常成功。生動、精煉的鼓舞性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界..“寓教于樂”。吳老師在示范的同時將國畫知識融入其中，還要指導(dǎo)學(xué)生進行臨摹，而小明老師更是讓學(xué)生把握了主動，將學(xué)生隨意畫出的線條、倒出的墨跡，整理成一幅幅優(yōu)秀的的花鳥畫作品。美術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會 通過優(yōu)質(zhì)課聽課活動，收獲會很多的?！ ∽⒅貙W(xué)生的主體地位 在兩位老師的課堂上，除了簡要介紹相關(guān)知識外，兩位老師都注重讓學(xué)生參加到教學(xué)活動中來。 總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。金娟老師開場白和互動游戲設(shè)計，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了好的開端。盡可能讓學(xué)生參加其中，貼近生活、貼近社會，因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。教學(xué)真的是專心、用腦的大膽實踐過程。首先王常青老師給人的印象是十分親切和隨和的，她與學(xué)生的互動中，首先讓學(xué)生上臺嘗試用對印的方式來制作小獅子“雙胞胎”，當(dāng)學(xué)生松開手打開作品后，呈現(xiàn)出來的畫面美得連坐在底下聽課的老師都驚奇了，何況是學(xué)生呢。王洪軍老師將身邊的美帶給了孩子，成功的將美術(shù)知識帶到了孩子們的生活
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