【正文】 生的路。成長的歲月中，我們經歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導，成功時的擁抱，激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。 。我不知道那是哪里。 向遠處看，我似乎可以看到公路和高架上不斷有車子相撞，造成交通堵塞，到處是人們的埋怨聲，咒罵聲；向遠處看，我似乎可以看到火車站的候車內，嘈雜的人群不知所措，由于大雪的緣故，好多班火車的發(fā)車時間只能一拖再拖；向遠處看，我似乎可以看到臨時搭建的房屋、不牢固的危房無法承受大雪之重，應聲倒底，沒有壓到人一是不幸中的萬幸……沒辦法，誰讓上海不是經常下雪，沒有充分的準備應對大雪的考驗呢？而事實是，這就是上海人盼星星盼月亮盼望見到的大雪?！笔前。荒敲从行迈r感了。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。明限制，確定選材范圍。要學會用發(fā)展變化的眼光去看世界(包括人、事、物、理各方面)，在我們的生活中，“變”的結果可能有這樣那樣的不如意，但它比起思想僵化，固步自封，抱殘守缺總是一種進步。恰是我們所代表的時代，改變是巨大的，這使他們無法理解亦無法接受。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意?？傊?，我們要注意從兩方面切中文題：一是關注文題中“心中最美”這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的“風景”應該是“留在心中永遠難忘的”；二是需要切中“風景”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物文題“心中最美的風景”實際上可以詮釋為“永遠難忘的美好的事物”。命題作文就是依據(jù)所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的文章?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。夕陽西下，黃昏將至，學校邊的白樺林隨風輕輕飄搖，在凹凸不平的小路上投下了斑駁的影子。淡藍色的薄霧籠罩著莊嚴的教學樓，校園門口纖細的小草像剛睡醒的小精靈一樣，舒展著灰綠色的身子，像是在歡迎我們這些新生，輕柔的微風在操場邊的白樺林間低聲細語，幾棵冷杉樹下簇擁著許多叫不上名字的小野花?！緦忣}】這是一道命題作文，必須以“新”為題目寫作。不同于初中，那時我們的目標就是考上高中，而現(xiàn)在，不僅僅是要考上大學，而是要考上一所適合自己未來發(fā)展的理想大學，由于理想不同，每個人的方向也就不同，終點也會不同。新校園我走進了高中的門檻，發(fā)現(xiàn)整個學校都散發(fā)著一種文化的氣息：莊嚴古樸的教學樓彰顯了 學校的輝煌；耳畔傳來的陣陣讀書聲，令人身心愉悅；自習時筆尖在紙上跳動的聲音讓人振作精神。 高一，新學校，新課程，新環(huán)境，新同學，新老師，新起點，新思維，新行動，新境界……感受著新，創(chuàng)造著新，清新的感受，與我們一同成長。命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。（3）注意題目中的隱含內容?？傊雽懗隽⒁庑路f深刻的文章，“遇見”的對象的選擇至關重要，因為它是寫作的對象。當他獨自一人時，他會想起那次偶遇和那個有緣人。他好像比我要小，因為都是一些初一的參考書，看起來很用功的樣子。時而閉目養(yǎng)神，時而仔細品味手中的綠茶，和著舒緩的歌聲，不知不覺中，竟然把我的思緒帶回到了那個傍晚……春節(jié)剛過，大街上還彌漫著過年的味道，我來到圖書大廈挑選幾本好書。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。生活像一束光芒萬丈的火焰，它的光芒照亮了你我他。生活就像一杯咖啡，苦澀中帶有甜蜜?？梢詫懗砷L的路上收獲的快樂，也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應當寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨具匠心，別具一格。通過不同方式提出中心論點后，如何展開論證成為寫好文章的關鍵。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。在多少年后，當他抱著小孫子的時候，他可以自豪地告訴小孫子，他的爺爺堅持到了最后。直到救援人員到達，在這之前，他一直死死抓住手中的工具,不曾想過放棄,因為他知道，在他手的另一端系著二十多條人命??！其實，他打可以松手，幾十二十多人全部喪生，也沒有人會怪她，他面對的可是一個龐然大物！但是，我想，在他沖上前去的時候就已經決定死也不放手，這是他自己的選擇，就要堅持，盡管他有可能會被一起拉下去，但他肯定不會后悔，既然決定了就不能放棄。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于600字。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。立意時對“聲音”要進行相應的拓展，未必是具體的自然的聲音，可以寫一些告誡，一些哲言等對自己的出動，這樣作文就會有高度和深度。我聽到父親在我耳旁低語，感到了深深的父愛，置身于妙不可言的愛的美景中。父親常年身體不好，每天早晨六點卻總是叫我起床，輕輕地搖了搖睡夢中的我，那表示我應該起床了。撥動心中的一根琴弦。通過他人的事件，深刻的反思到自己，想象一下這件事如果發(fā)生在自己的身上，你的解決方法是什么，該如何繼續(xù)譜寫人生未來的宏偉藍圖!，只缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。不管什么樣天氣的變化，都會給你帶來退然不同的心情與心理。選擇今天，也就選擇了無畏的面對?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。我艱難地爬上椅子，看著桌上那碗熱騰騰的粉漿飯。請以“品”為題,寫一篇記敘文。主要用于含義對立的對照型材料。發(fā)現(xiàn)了這些內容，就找到了據(jù)以立意的突破口。因此，我們寫作時首先要對話題進行全面思辨，然后選取一個角度進行立意、構思。如此，“眼中痛苦少，心里快樂多?！碑斎藗冋`讀世界時，抱怨之聲不絕于耳，但是，靜下來想一想，埋怨不公時，卻快樂了他人。在夜晚，透過黑暗，你會看到星空的深邃。有一位畫家，畫了一幅特別的畫，上面只有一塊黑漬。雖明白如此，我們還是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。用佛語講就是:“過去心不可得，未來心不可得。畫家說:“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到我的這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂?！薄啊鞓贰?我不明白。在一位畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。如成績不好，家庭條件不好，過分自我欲望怨恨等等，其實只要你仔細想一想，擁有一顆熱愛生活的心，你一定會找到自己的優(yōu)點，從而發(fā)現(xiàn)快樂。如果我們沒有經歷過悲歡離合，失去過，遺憾過，我們也許不會懂得珍惜。” 發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛如林清玄所說:“只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢，我們的心就會長出一株美麗的四個葉片宛然的幸運草。就像登山一樣，在努力向上時，或許多數(shù)人都會說“腿好酸”或“還有多久”，一路上埋怨，渾渾噩噩。如果你說你的人生十有八九都是不幸，那么，你應該感到快樂，慶幸，因為你還有那一二分的幸運?？鞓菲鋵嵑芎唵?，它不需要大肆的鋪張和渲染。運用思辨寫出來的文章，內涵才比較豐富，富有哲理，令人信服。點睛：新材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據(jù)此清理寫作的線索。淡淡的酸味，飄然彌散在空中，小巷深處，有人就嗅著這淡淡的酸味，尋了過來。我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進嘴里，起初，酸味還沒有那么強烈，于是捧起碗，貼近嘴邊，輕吮了一口，它并沒有大米飯那樣順滑的口感，也并不像黃米飯的粗澀，但卻是那樣恰到好處，配合著青菜和紅蘿卜的清淡，消除了幾分酸意，這粉漿飯最大的亮點，依然還是這獨一味——酸，這份酸，沒有梅子酸的有些青澀，也不具備檸檬那種讓人為之一顫的酸意。 “品”作名詞，要點出其具體內涵，如感悟、體驗等。選擇了……是否明確的選擇給予了我們未來不同的道路：一條路上要歷經艱難險阻，另一條暢通無比。我?guī)腿思?，莫記心上。行文結構：文章以“品”為題，采用記敘文的形式，記敘了作者從幼年時就喜歡粉漿的事，文中運用了一系列的人物描寫的方法，如語言描寫“這碗飯真的能吃嗎”、動作描寫“我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進嘴里”等，刻畫了我對鄉(xiāng)味的癡戀，以表達自己對家鄉(xiāng)的愛。”我們周圍的各種聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關懷的問聲……他們都在不停地觸動著我們的心靈。其實，校園的鐘聲是父親的堅持不懈的精神敲出來的，窗外的風雨聲是因為父親給予了新生命而使我聽到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團聚才有了意義……它們每一個都牽動著我的思緒，感受世間的美好。馬上要開學了，我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動心靈的聲音開拓自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的人生。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。讓堅持之筆，譜寫燦爛人生華章。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個人。生活中，當我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇。【審題】首先將題目補全，然后根據(jù)所補的內容來確定文章的主題。（三）辯證說理。然后從不同的角度分析論述，如先理解“正能量”的內涵，可以結合社會上的一些“負能量”現(xiàn)象分析，如“小悅悅”事件讓人們看到了人性冷漠與殘忍；“瘦肉精”“毒饅頭”“三鹿奶粉”等食品安全問題更是讓人們看到了道德的缺失等。生活像一團霧，暫時走不出迷霧的你可能會很迷茫。至于網絡溝通的好壞，這就要看你是否有一顆真誠的心了。半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。于是，我抱起圖書向銀臺跑去……只顧看表了，不料，我與迎面而來的一個男生撞了一個滿懷，兩個人的書也都掉了一地。不過，我還是稍稍猶豫了一下：“這兩本的確是最后兩本，可是我答應過同學要給他帶一本回去的，我不能違約??！怎么辦？”正當我要開口解釋的時候，他還是笑笑說：“沒關系，你也是給弟弟帶的吧，理解。CD還在不停的唱：“我遇見誰會/有怎樣的對白/我等的人/他在多遠的未來……我看著入夢的入口有點窄/我遇見你/是最美麗的/意外……”【解析】試題分析：本次作文是半命題作文，題目是“遇見——”。只有立意準確，構思精巧，語言雋永，這樣才能寫出文質兼美的文章。命題作文常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關系、內容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據(jù)。②可以寫學校的生活體驗與感想，也可以寫學校之外的生活體驗與感想。坐在教室里向窗外望去，棵棵樹木是那樣的挺拔秀綠，時不時還會傳來幾聲清脆的鳥鳴聲，令人耳目一新?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。由此可以立意為張揚自我“忙碌是主旋律”“要有遠大的目標”等。來到新校園，面對著新環(huán)境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點也不畏懼，相反，我很快樂。寫作記敘文要注意抓住高一生活中的人、事、物、景來寫，寫人要注意群像和個像相結合，寫景、敘事，都是為了寫心情。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。風景的含義可分為兩類：一類是指“自然風光、人文景觀”，這是實指。如《肩膀》。時代的滾滾車輪急速飛轉，帶來了莫大的改變。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。寫作時要突出“變”前“變”后的不同。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。作文請以“向遠處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩歌除外）。樓下有人在攝像，拍照，也有很多興奮的孩子在 打雪仗，堆雪人兒。我在想，正如父親所說，我們當初的新奇或許早已無影無蹤，取而代之的是擔憂和無奈?！斑@代表著什么？”我大聲問，可，我的聲音被白雪吞沒，沒有回答。審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準命題意圖材料，需抓住關鍵問題和詞句。那是一個雨天，下午放學回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學的時候媽媽提醒我?guī)懔耍壹易〉倪h，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個個水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過，路很難走，我只得左挑右撿的前行。“行走”應是實寫，可以是一個事件，一個片段，也可以是一個場景。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結。我，行走在美好中。卻又是最美的。這是民國的舊時光，我品讀著這些文字，行走在這片美好中。有人說：命運是生命的一種運行方式。它們確實令人歡喜，但同時也有一句話會告誡我們不要驕傲，不要自負，應當繼續(xù)努力。因為，我們完全沒必要先入為主。放棄了，你就成了它的奴隸。命運的脾氣很怪，說翻臉就翻臉，但只要我們坦然地豁達地與它相處，人生路上就會少一些怨恨，少一些苦惱，甚至少一些悲劇的發(fā)生。如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對話”，你覺得所供選擇的詞語 中哪個最好寫， 你就補上哪個， 若覺得這幾個都不怎么好寫， 你還可以另選詞語。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負 作用， 自然也降低了作文的品位。要求：有想象；有細節(jié)；有描寫；有立意?！薄昂蔑L憑借力，送我上青云。以此立意即可。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！敬鸢浮? 面臨苦難一個小男孩看到一只蛹掙扎成為蝴蝶過程太過艱難，就將蠶蛹剪開，蝴蝶輕易地獲得了新生，可是奇怪的是這只蝴蝶身體臃腫，翅膀萎縮，再也飛不起來了，幾天后就死去了。從武元甲身上，我們更明確地認識到，苦難可以造就成功。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。只要是人的一生中所面臨的，都可以