【正文】 詩(shī)歌內(nèi)容的理解。故此不是“慷慨悲壯”，風(fēng)格為：雄奇豪邁。） “東臨碣石，以觀滄海”交代登臨的地點(diǎn)和方向，“觀滄?！睘槿?shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 ⑵秋山淡遠(yuǎn)、清逸瀟灑；樹(shù)木幽深、綽約多姿；極度愉悅或愜意【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考查概括景物特點(diǎn)的能力。因此，從“雨映寒空”入手，再用“半有無(wú)”加以細(xì)致描寫(xiě)，就細(xì)致真切地傳達(dá)了秋日微雨之神。8．閱讀詩(shī)歌，完成下列各題。 （2）首先要讀懂詩(shī)歌前三句的意境，這首詩(shī)前兩句寫(xiě)出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫(xiě)出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是“一牛吃過(guò)柳陰西”，這樣就形成了這首詩(shī)獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。 桑茶坑道中（南宋）楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。 故答案為：⑴用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。） 【解析】【分析】（1）第二句詩(shī)的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。 春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。是將古人的悲秋與自己的頌秋通過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。第二問(wèn)：意象就是詩(shī)歌中傾注了詩(shī)人的思想與詩(shī)人主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，它是詩(shī)人寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)。5．閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題 秋詞劉禹錫自古逄秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。通過(guò)“夜有霜”“月寒”“山色共蒼蒼”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了了一種秋天月夜之景的蒼涼。 送友人（唐）薛濤水國(guó)蒹葭①夜有霜，月寒山色共蒼蒼。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。（1）詩(shī)中哪些字詞透露出詩(shī)人的“游子”身份？ （2）展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正|一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒(méi)有梅花的香味。讀完全詩(shī)，我們似乎可以看出作者寫(xiě)這首詩(shī)是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。根據(jù)前兩句寫(xiě)梅雪爭(zhēng)春，要詩(shī)人評(píng)判，最后二句中的對(duì)偶修辭，第4句的“輸”字判斷，“遜”字最恰當(dāng)。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（2）本題考查體味思想感情和比較閱讀。秋思》中有“小橋流水人家”之句，它和白樸的《天凈沙夕陽(yáng)西下， 小橋流水人家，新七年級(jí) 上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞技巧習(xí)題訓(xùn)練一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題天凈沙春【元】馬致遠(yuǎn) 春山暖日和風(fēng)， 楊柳秋千院中。啼鶯燕舞，斷腸人在天涯。 （2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙這樣的畫(huà)面很美：明媚的春光里，春山潤(rùn)澤，春日融融，春風(fēng)和煦，怡然與舒暢。故答案為：（1）風(fēng)和日麗；和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃；（2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙答題時(shí)應(yīng)注意，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的意象來(lái)確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詞句意思。詩(shī)的后兩句巧妙地托出二者的長(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒(méi)有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。答題時(shí)應(yīng)注意，后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。4．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。 【解析】【分析】（1） “水團(tuán)萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼”水國(guó)之夜是籠罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色，蒼蒼茫茫。 ⑵詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，并分析情感。（1） “排”，在這里是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，通過(guò)這個(gè)動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了白鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詩(shī)人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。 ⑵ 一、二兩句表露了劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)的心境。6．閱讀選段，按要求做題。（運(yùn)用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。本題也可以從比喻的角度進(jìn)行賞析。7．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。解答此題要求考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容要理解，并進(jìn)行合理的推測(cè)，要結(jié)合語(yǔ)句的前后關(guān)系進(jìn)行分析理解。只有在秋天，這“無(wú)點(diǎn)亦無(wú)聲”的仿佛透明的雨絲，才具備這個(gè)特點(diǎn)。總之，詩(shī)人留連忘返，已陷于凝想之中?！　　?故答案為：⑴ 秋天細(xì)雨絲絲，若有若無(wú)。水何澹澹，山島竦峙。（2）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容可知，詩(shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底．寫(xiě)出了了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容可知。 （2）本詩(shī)中“偷”字用得好好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。 ⑵該題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。別有玉盤(pán)②承露冷，無(wú)人起就月中看。 （2） 《賞牡丹》前兩句的意思是：庭前的芍藥妖嬈艷麗卻缺乏骨格，池中的荷花清雅潔凈卻缺少情韻。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解襯托手法的能力。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 （2） “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨您一直到夜郎以西。解答此題要整體理解詩(shī)歌，注意作者的人生經(jīng)歷、所處環(huán)境，結(jié)合詩(shī)句的意思和表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。詩(shī)人還用了“人生看得幾清明”來(lái)加以側(cè)面烘托梨花之“清明”。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊。同時(shí)“小橋流水人家”以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤苦凄涼以及對(duì)親人的思念。 故答案為：⑴①蕭瑟（蕭索）、荒涼；②映襯，以景襯人（背景與主體相映襯） ?！咀⑨尅竣亵。╠i224。這首詩(shī)描寫(xiě)了院深席清，石榴開(kāi)遍，樹(shù)陰滿地，夢(mèng)覺(jué)鶯啼四幅夏