【正文】 展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，老師更應(yīng)該用科學的方法、更多的情感關(guān)注學生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。 　　通過培訓，我熟悉到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是常常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應(yīng)該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。一個成功的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對學生要害期間的心理變化進行教育。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，有學習方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。　　通過學習，我懂得了老師首先要具備健康的心理。老師若懲罰、報復學生，學生會形成敵視和對抗的習慣，形成心理障礙。老師心理不健康，就難以正確理解學生的心理與行為，會采取不合常理的態(tài)度、方法來對待問題，會使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突。老師心理健康教育心得體會7 　　通過閱讀《現(xiàn)代老師心理健康教育》一書，使我熟悉到一個優(yōu)秀的老師，不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。 學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調(diào)枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。老師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響?！　〖訌娎蠋煂W習，提高老師心理素質(zhì)。通過一些具體的室外活動，讓老師們放松心情，互相了解，增進友情。　　二、通過對兒童的性心理學習，我釋然了平時的一些困惑。對于自己的生活和工作都頗有益處。清幽的校園和美麗的環(huán)境自然會使人心情愉快、氣氛和諧，這就為轉(zhuǎn)變學生思想、調(diào)整學生的心態(tài)和行為制造了有利條件。　　要提高教育治理的針對性。因此，老師在心理活動課中，必須以學生為中心，重視學生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學生的心理需要，幫忙他們樹立正確的價值觀，學會處理自身面臨的各種困惑。這次培訓既有專家講座，又有同行的互動溝通，讓我在觀念上、理論上都有很大地提升，可以說感慨頗多。老師與家長是“平等”的，他們是“教育的合作伙伴”；領(lǐng)導與老師是“平等”的，他們是一個學習的共同體；老師與老師是“平等”的，他們是同一條戰(zhàn)豪里的“戰(zhàn)友”。一個老師具有樂觀主動的自身心理環(huán)境，就會對老師工作布滿信心，對幼兒感愛好，以工作的勞苦為歡樂?！　∫陨希俏业捏w會，收獲是巨大的，體會可能膚淺，一點建議僅給同行們參考，當然，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足。　　三、利用好你的假期。朋友看到了之后說：看你們老師多受重視。還是經(jīng)過了此次學習，我真正感覺到了不僅學生要保持心理健康，老師本身也要保持心理健康，而這個問題一直是被我們大家忽視的?！边@句話給我留下了深刻的印象。在外地的公汽里看到一句話：市民應(yīng)該做到尊師重教。時常和他們聊天，好的，不好的；自得的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。最后的可能是會失去兩個家?！　〔粩喔纳评蠋煹男睦憝h(huán)境。這些人際關(guān)系構(gòu)成了老師工作、生活的非凡環(huán)境也是老師心理健康的重要條件。老師心理健康教育心得體會3 　　教學以來，我一直明白心理健康教育的重要性及嚴重性，而全方位、多角度、近距離地觸摸到心理健康輔導工作。　　通過培訓，我熟悉到學生自己是心理進展的主體，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用。從中得到一點點體會?！　×己玫慕逃h(huán)境有獨特的教育功能，可以起到使學生耳濡目染、潛移默化的作用。雖然時間不長，卻從中收獲了一些實用的知識。而通過這次學習，我明白了：要想真正關(guān)注孩子的心理健康，首先自己得有一定的專業(yè)知識，不能靠直覺，不能盲目摸象?！　∵@次學習不僅有理論傳授，還有心理活動實踐。故而，我一直對心理健康的問題非常感愛好。老師的言行對學生有很大影響，非凡是對低班級學生更是如此，在他們的心目中，老師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。　　最后，我也希望各類各級學校和社會、家庭都要把老師與學生心理健康教育教育的一大內(nèi)容重視起來，作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，并在機制上、師資上落實到位，方能使心理健康教育真正收到實效，從而培育出適應(yīng)未來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。　　老師的心理健康直接影響師生關(guān)系。老師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德?！　±蠋熓菍W校心理健康教育的推行者、具體實施者。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康老師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓舞和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,如單調(diào)枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己聰慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮?！　乐氐男睦斫】祮栴}，影響著青少年的進展。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受，尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。 20 / 20