【正文】 儀式順利結束。于是，我調整了毛巾所覆蓋的部分?！?5號，9。素材積累：1古人云：“凡事預則立，不預則廢”?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學生的寫作能力。我作為語文課代表，那次考試卻差點不及格，一百分的題，我只考了六十分！我?guī)е鴿M心的負罪感去向老師“請罪”求辭，當然老師沒答應，否則的話現(xiàn)在的我就不用收語文作業(yè)了！老師遞給我一塊糖，語重心長地說：“這個職位是給你壓力，讓您變得更好的，而不是讓你自暴自棄，一次考不好就跑來辭職的。如今回想起那些年的一樁樁一件件，可也是滿心喜悅。一般來說，我們要描寫一個人，要調動各種的描寫手段，這些手段是要綜合運用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。如果是說明文，題目中經(jīng)常會出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。注意文體是記敘文。要求：內容具體，中心突出；有敘述，有描寫；書寫規(guī)范，標點使用正確。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關鍵性字眼。，失去了才知道應該珍惜。當我和我的另一個好朋友告別時，當我看到好友那張淚流滿面的臉時。，在她離開的那天我真的沒有去送她。我們一起玩，一起笑，一起悲，一起哭。寫議論文，主要針對“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來的完美或成功奠定基礎。品味挫折，才會珍惜成功。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。每個人都有各自的理想，而理想最大的特色是因為它來源于現(xiàn)實而高于現(xiàn)實。能力層級為表達運用 E。小王走了進來，塞給了我兩個紅雞蛋，“娃兒，好好念書?！澳睦铮瑧摰?。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。在有你的世界里，我如癡如醉；在有你的世界里，我流連忘返；在有你的世界里，我永不孤單；在有你的世界里，我安然入睡……書，是你改變了我，謝謝！行文結構：本篇記敘文首先說自己是一個自認為很乖巧的孩子，但是卻始終得不到老師的關注，后來自己心里委屈，變得憤世嫉俗；后來到了高二，來了一個新班主任，由于班主任的三條短信，讓他一點點感受到了溫暖，拾取了信心，改變了自己；最后總結都是因為老師，是他的三條短信改變了我。但只要一碰到你，我的心立刻平靜。不再對你有任何興趣，繼續(xù)我的無憂無慮的玩耍，卻總是在不經(jīng)意間，你那精致的外表掠過我的心底。是啊！每個人的一生，都經(jīng)歷了許許多多的變化，有理想的變化，愛好的變化，學習的變化，性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化，它也會伴隨我們走過人生中的漫漫長路?！眿寢屨f：“那你快點撿呀。久而久之，無論人為破壞，還是風吹雨打，它都不厭其煩地一次次補網(wǎng)，它真有毅力，真有恒心?。∥覐男牡组_始佩服他了。那是一個赤日炎炎，驕陽似火的夏天。審題：這一題目中的關鍵字詞是“改變”。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑。如此題中的“成長路上”就是文題強調的重心。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。不用回頭看就知道是媽媽過來了。四、總結寫法，遷移運用同學們，就是這樣三四百字的一段話，卻把吝嗇鬼的形象刻畫得栩栩如生，讓我們過目不忘，成為了寫人的“千古絕唱”。說： 。③奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此記念時——他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。(5)在他的眼里命與錢財熟輕熟重？中國有個成語叫做“愛錢如命”，他是“愛錢甚命”。再不回頭是指（病情再不見輕），已后（以后，已通以），一聲不倒一聲指（一聲連著一聲）。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。板書設計： 他像一棵挺脫的樹 衣著 殺好了腰 白褲 大腳 外貌描寫 旺盛的生命力 模樣 頭 臉 耳朵第三課時 兩莖燈草教學目標：學習生字新詞，正確、流利地朗讀課文，感受嚴監(jiān)生這個鮮活的吝嗇鬼形象，學習通過動作、神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。（1）這句話在寫什么？（2）你覺得祥子有哪些與眾不同的地方？老舍先生是怎么寫這些與眾不同的地方的？（3）試著在腦海中勾勒一下祥子的樣子。A他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來的年歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。？我們一起走進今天的課文《他像一棵挺脫的樹》。：和胖墩兒的摔跤就這樣輸了，以小嘎子的性格，他會服輸嗎？請續(xù)寫《摔跤二》，注意用上語言描寫、動作描寫、心理活動描寫等描寫方法。，這說明了什么？此時此刻他會想些什么呢？（學生回顧前一句：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，就是扳他不動）（一）賞識嘎子的“靈”。 13 人物描寫一組教學目標：，會寫15個生字，能正確讀寫“破綻、鵮架、冷絆子、咕咚、鑄成、顴骨、挺脫、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、手疾眼快、精神抖擻、膀大腰粗、推拉拽頂、結實硬棒”等詞語。今天讓我們走進第五組的課文13《人物描寫一組》，再來感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法。，小嘎子和胖墩兒分別給你留下了怎樣的印象？三、細讀文本，感悟形象小嘎子不但機敏，而且富有心計——A句、B句。（心理活動描寫，寫出了小嘎子爭強好勝的特點）從小嘎子摔跤的動作我們不難發(fā)現(xiàn)，他也是摔跤的厲害角色，平時的他一定贏過許多比賽，可是今天，他的對手是誰？[胖墩兒]這是一個怎樣的對手，讓小嘎子無法取勝的呢？請大家找出描寫胖墩兒的句子！（二）品讀胖墩的“實”1.“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一樓的，還是隨便摔？””“膀大腰粗”“一身牛勁兒”讓我們看到了小胖墩兒的優(yōu)勢，怪不得小嘎子“推拉拽頂”都扳不動他，的確是難對付的角色啊。同學們，觀察一下這幅圖畫，你們看到了什么？“祥子”，仔細觀察一下祥子的外貌和衣著，用幾句話來描述一下你眼中的祥子?！恶橊勏樽印分械囊粋€語段，讀了以后，你知道了什么？由此可見，祥子非常希望成為一個車夫，他想象著自己成為一個車夫的樣子，那樣子，真挺脫！，思考課文主要從什么方面描寫了祥子成為車夫后的樣子？（主要是外貌描寫）并找出相關的句子談談自己的看法。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。《駱駝祥子》。吳敬梓在《儒林外史》中寫嚴監(jiān)生時寫道 “他家有十多萬銀子。(2)檢查理解詞語情況：文中稱男孩子為（哥子），稱中醫(yī)醫(yī)生為（郎中），所有的親戚，叫（諸親六眷 ）。后來就漸漸飲食不進，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。讀出他的急，讀出他的氣?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。同學們，在日常生活中，嚴監(jiān)生平時連買點豬肉都舍不得，因為他覺得這會浪費他的——銀子，所以，當“嚴監(jiān)生從被單里伸出兩根手指”時，他的心情絕對是──（焦急……）尤其是當他的親人不知道他的心意時，他簡直快──讓我們懷著這樣的心情，再來讀一讀課文中這組描寫“嚴監(jiān)生”的句子吧。 吱——門開了。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中?！蔽逸p輕地說。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。我學習很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優(yōu)秀的學生身上?！笔盏竭@條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了?？疾榭忌懿荒苷J真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考。只要一有機會我就去捉弄它。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補起網(wǎng)來?！眿寢屨f：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說：“撿垃圾。這，就是我學習上的變化。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨自睡覺去了。 書，是你改變了我，那時候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。書，謝謝，謝謝你用你的文學，你的胸懷接納了我，改變了我。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了。今晚，出奇地，特別的安靜?！崩蠇寭屩?，把我的話活活的蓋了下去。我呆住了…?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。在歷史的長河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會更有動力，因為他們不想再遺憾，因為他們不服輸！或許還有些人會無所謂，因為他們知道人生不可能是一帆風順，在生命中，加點遺憾這個調料進去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實，每個人都有遺憾。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。在品味之中，充實自己。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學語的時候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。我決定在她走的那天不去送她。，我也將離開。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點懷念也成為我最大的遺憾。其次，要緊緊抓住“題眼”。某校舉行“喜迎成人禮，曬曬我成長”報影比賽，假如你來參加這一活動，拍攝一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化，你將選擇怎樣的畫面？請聯(lián)系你學習、生活的場景，以“成長，我為自己拍照”為題，寫一篇不少于800字的記敘類文章。文章中，要通過幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化，體現(xiàn)自己的成長。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個獨特的人?！敬鸢浮科椒踩说南矏傆只氐阶畛醯钠瘘c，記憶中你青澀的臉，我們終于，來到了這一天……”這是胡夏唱的歌《那些年》。說起糖，就不得不提起我初一的語文老師。這就是平凡的人的喜悅吧。 喜悅帶我們不斷戰(zhàn)勝煩惱 多一份喜悅，多一份成熟。到了報分數(shù)的時候了，我的心激動地撲通撲通直跳。查了資料后，我才恍然大悟，原來綠豆芽變紅是因為綠豆表皮部分溶出的酚類物質，在空氣中氧氣作用下發(fā)生氧化聚合，結果就變紅了。我的心情慢慢放松了，我說得越來越流暢了。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結構的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，適當?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。深秋的季節(jié)讓我感到一個寒冷的冬天即將來臨。我漫不經(jīng)心地從樹上摘下一片枯黃的葉子，我知道它的生命已經(jīng)走到了盡頭，可它為什么還努力地掛在樹枝上呢？哦，因為渴望，渴望生命的美好?；虮黄嚨妮喿訜o情的碾碎。另外題中明確要求，“路”就指的是察哈爾路 及周邊道路 (中山北路、虎 踞北路、熱河南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會街、回龍橋，等等)，不能脫離實際構思?！军c睛】命題作文開頭要引人，好開頭有“回眸一笑百媚生”的動人效果。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”?！緛碓础可虾Ｊ衅謻|新區(qū)高橋中學20192020學年高一第一學期語文期中考試題【答案】撿拾幸?！　∠鄠餍腋Ｊ莻€美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。心中有種久違的感動瞬時產(chǎn)生。林間，蟲鳥與我同歌。這樣的生活，沒有爛漫，沒有浮躁，一個人安靜體會生命的成熟和深沉，亦是一種幸福。雖然沒有人能擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾都是幸福。其次審讀材料，抓住關鍵詞。 參考立意：①撿拾贊美；②撿拾鼓勵；③撿拾溫馨；④撿拾獨處中的幸福。我們還不幸福嗎?而第四根火柴中，她看到了朝思暮想的老祖母，她是那樣的溫柔、慈祥、和藹。有人說，幸福其實很簡單。而身旁的媽媽發(fā)覺我的窘態(tài)，便用她溫柔而纖細的雙手握住我的手，同時把我另一只手放入她同樣溫暖的口袋中。感謝大自然，讓我為今天而幸福，我從清晨的陽光中撿拾到了大自然饋贈的幸福。主題：把握每一次撿拾的機會，珍惜每一天，用心感受生活的美，幸福就在身邊。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？請以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說在你的生活經(jīng)驗中，衣服與你之間的故事。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。 媽媽，我愛你。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。以“生活處處有風景”為題寫一篇文章。在湖邊，清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風景。樹林里，葉子還是抵御不住誘惑，離開樹媽媽的懷抱，投向奇幻的大地，可是卻一去不復返了。題目中“生活處處是風景”的關鍵詞是“風景”，可以是純自然風景，可以是人與自然的關系，還可以是人與人之間的和諧關系，總之這種美好的、和諧的關系就是我們眼中的風景。接著文章按照春夏秋冬四個季節(jié)的特征描寫景色，這些景色有自然風光，有詩文中描寫的美景，還有自己想象的美景，層次清楚，語言富有文采，讀來美不勝收。學會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了，這樣的命題作文，立意必須嚴格服從題目的指向（作文的標題也不得改變）。上學時，鼓勵是老師諄諄的教導?？蓻]想到，回家后媽媽不是罵我，反而