【正文】 姐伸筷子去夾咸菜的時候，我會用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動聲色，突然抽出筷子又夾我的。比方說，在嚴(yán)厲地批評了我們之后，我的母親總要教導(dǎo)我的兩個姐姐：“他比你們小哎，讓著一點哎。真是天下大勢，分久必合，合久必分。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合A文段的提示作出正確的回答。（3）在敘述緊張曲折的故事時融入生動的描寫是這部小說的一大特色。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。他發(fā)出命令。我估計，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。轟的一聲炮響了，這時船員們的歡呼聲混雜在一起。這時候，我倚在船頭右舷圍板上。日本本土就在離我們不及兩百英里左右的下方。 故答案為：⑴ 黎明的通知；艾青 ⑵ 酌痛；灼痛 ⑶ 祈求祝愿；走在前面引導(dǎo)的人 ⑷ 告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來；我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類 ⑸ 時間；方位地點；迢迢長路和驚濤駭浪【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 （3）結(jié)合詩句的語境義基本能夠推斷出來。 （2）選段中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 ⑶樂觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅韌不拔（意志堅定）。所以運用的是：典故。 （3）這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？ 【答案】 （1）修辭手法：用典。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。所以答案可歸納為針對項羽兵敗的史實，批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！军c評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。 【解析】【分析】 （1）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“砌下落梅如雪亂”的意思是：主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下。【注】①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。 故答案為： 谷物豐收；鄉(xiāng)村景美；鄉(xiāng)風(fēng)淳樸；生活安定、平和祥樂。刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿。 【點評】⑴本題考查詩句的賞析。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達(dá)一種悲壯的聲音進(jìn)入人們耳膜?！霸啤鄙咸丶印昂凇弊郑匀徊粫靡韵笳魑臆姸窍笳鲾耻?。D.5．閱讀《雁門太守行》，回答問題。作者以“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批評他們長于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對他們的評價，委婉地批評這些英雄的不足，他們不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華也欠缺。 【答案】 （1）“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影響；“惜”中有貶，批評他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊含后來居上的氣概以及超越歷代英雄人物的自信。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。根據(jù)以上分析作答即可。詩從對面著墨，構(gòu)思精巧，感情真摯。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情?！咀ⅰ竣僭。治⒅?，別字威明，河南洛陽人。 【點評】⑴這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征； ⑵本題考查名著藝術(shù)手法。這體現(xiàn)了孫悟空做事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。如：魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西后，為了避禍出走了，可是又遇到了金老父女，他就在金老女婿的關(guān)照下入五臺山當(dāng)了和尚，可是在寺里卻全不尊僧人規(guī)矩，處處惹禍，這體現(xiàn)了他直率、不受拘束、敢作敢當(dāng)、天不怕地不怕性格特征；林沖被發(fā)配滄州，途中險遭解差謀害，魯智深跟至野豬林相救，體現(xiàn)了他見義勇為嫉惡如仇，粗中有細(xì)的性格，盡顯英雄本色。因被識破，只好請來觀音才要回袈裟。（2）品藝術(shù)。（回目列舉）《西游記》第十七回 孫行者大鬧黑風(fēng)山 觀世音收伏熊羆怪第二十五回 鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧 孫行者大鬧五莊觀《水滸》第三回是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動景。【答案】 （1）D（2）B 【解析】【分析】（1）D項錯誤。頷聯(lián)中色彩對比鮮明，紅綠相映，是早春時節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點綴。C.這首詩作于元和十二年（公元817年），當(dāng)時作者被貶謫為江州司馬。 南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。尾聯(lián)間接抒情，點明詩人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。動景與靜景相映成趣。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動后靜，動靜相生。 【點評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容。 小霸王醉入銷金帳我選作品________，________。書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。然而，小人國的臣民想要升官，采用的方式則是跳繩。因被識破，只好請來觀音才要回袈裟。3．閱讀詩歌，回答問題?！皦簟笔窃娭屑耐星樗嫉妮d體，“夢”是一往情深的精神境界?！皦簟笔且煌樯畹木窬辰纭Ｗ鰤舭讼Ｍc絕望之間極深沉、極痛苦的感情。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。雪（節(jié)選）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 【解析】【分析】（1）以“惜”字總領(lǐng)七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。 ⑵ “略”和“稍”都是程度副詞，是“略微”“稍微”的意思。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！笆幮厣啤弊髡咭浴霸啤笔銘?，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無比開闊胸襟?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。 （2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。 （3）C項賞析錯誤。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。②張元忭：紹興府山陰縣人，張岱曾祖父，③驊蹓足：種，駿馬名；蹓（li249。7．閱讀下面這首詞，完成小題。②砌：臺階?！皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流”的意思是人生啊人生，不就意味著無窮無盡的悲愁么？“一江春水向東流”是以水喻愁，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。乙詩針對項羽兵敗的史實，批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。所以答案可整理為：借古物來表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆。杜牧通過這首詩,表達(dá)了對勝敗得失、歷史興衰的看法,即勝敗乃兵家常事,只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓,定能東山再起。 酬樂天揚州初逢席上見贈（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（3）樂觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅韌不拔（意志堅定）。在詩中詩人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達(dá)了詩人對世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；同時這兩句詩還蘊含新事物必將代替舊事物的哲理。 ⑵本題考查詩歌名句的賞析，解答此題要選準(zhǔn)賞析的角度，從內(nèi)容和情感上進(jìn)行分析理解。 （5）請借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)詩的意境，填空：“露水”“最后一顆星”形象地表明了“我”到來的________，“東方”“海上”則具體說明了“我”到來的________，“洶涌著波濤”則說明了“我”歷經(jīng)________而來的情狀。 （4）答案在詩歌選段中都能找到。 ⑶本題考查考生對詞語意思的理解能力。中午一過，法拉古艦長就要履行他的諾言，使戰(zhàn)艦離開太平洋的北部海面，向東南方開行。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對，您對！”我答。晚上十點五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。（2）后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。此類題關(guān)鍵是對小說內(nèi)容要熟悉。所爭奪的咸菜到底被誰夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個節(jié)拍上，這全靠你的運氣，有點像擊鼓傳花。這一點是我們始料不及的。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚恐的眼神——我不知道我為什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已。我們幼小的內(nèi)心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開來、豐富起來的。（文中劃線詞語有怎樣的語言特色及表達(dá)效果？簡要分析）②然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯?！柏埡屠鲜蟆钡那楦畜w驗可涉及父子母女、朋友同學(xué)、“對手”等。作答此類題目時，需要聯(lián)系人物當(dāng)時的處境，結(jié)合自己的情感體驗分析即可。故答案為：（1）文章寫了姐弟三個在童年時如同貓和老鼠永不停止的“戰(zhàn)爭”，外及大姐背弟弟治病的往事，表達(dá)了姐弟間既爭吵又友愛的切膚情誼。做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現(xiàn)出生命的蒼白。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。在這個過程中，我們應(yīng)該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。加以論證，最后得出；列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例；適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會得到提升（4）示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。3.“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結(jié)問題，根據(jù)第四段內(nèi)容概括這三個步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點，如何分析證明，如何歸納。 閱讀下面一段文字，完成小題謀害隱shǔ的怨恨，從此完全消滅了。《阿長與山海經(jīng)》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。 【解析】【分析】《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況。我笑著跳著，催他們要搬得快。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。） 《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅青年時期回憶自己童年時期的事，《從百草原到三味書屋》就是其中的一篇。（4）一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關(guān)的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。①象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。文章一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關(guān)的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”這個便是計策。 ________②你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！ 【解析】【分析】（1）此題結(jié)合課文內(nèi)容來回答，①這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！敬鸢浮?同甘共苦、不搞特殊、大公無私、率真質(zhì)樸、有杰出指揮才能。 ④所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會費掉整月的功夫叫喊他們吧! ⑥它有非常清晰的視覺，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點輕微的改變。 （節(jié)選自法布爾《昆蟲記胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。他根據(jù)觀察得來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地揭示出來。由此可以作者勇于實踐和探究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。不僅蟬如此，書中的其它昆蟲都?xì)W式他根據(jù)觀察得來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地揭示出來，因此是優(yōu)秀的科普著作。 ⑷ 虞世南的《蟬》，以蟬喻人，旨在借蟬抒懷:品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。 ⑵本題考查分析文章語言特色的能力。 ⑸本題考查對文學(xué)作品進(jìn)行評價的能力。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。背后三四個婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來一往，映著河里，上下明亮。 （4）邊讀邊走，你和小明走過了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺”等，越發(fā)喜愛南京。很想去看看今天的清涼山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿醉游時的綠柳掩映、竹樹環(huán)合等美景。進(jìn)去一座籬門。又有一因的竹子，有數(shù)萬竿。這日社少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國門，一手拿著全杯，大笑著，你好“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去?”杜少卿道。很想去看看今天的清涼山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿