【正文】 向遠(yuǎn)處看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，災(zāi)害比上海嚴(yán)重得多。今天就不同了，天似乎更顯得陰沉了?！敬鸢浮肯蜻h(yuǎn)處看透過窗戶，向遠(yuǎn)處看?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”。有人說幸福是在家數(shù)著鈔票,享受著高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)生活；有人說幸福是幫助殘疾人,使人獲得無以倫比的快樂；有人說幸福是天天睡懶覺,感受著舒適的家的感覺?！安卦谀悄ㄑ凵裰械男腋！?，命題的中心詞是“幸?！保安卦谀悄ㄑ凵裰小笔恰靶腋！钡男揎椪Z，“藏”說明這“幸福”不是直接表現(xiàn)出來的，而是蘊(yùn)含在“眼神”之中，這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現(xiàn)人物的幸福感。為人子者，孝敬是一種回報(bào)，是一種責(zé)任，更是一種能力。要把剛動過手術(shù)的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護(hù)士來了，她站在小床旁，指揮道：“來兩位家屬，托住病人的身體，把她搬到病床上去。爺爺爬滿皺紋的臉被燭光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。蠟燭告訴我，其幸福在點(diǎn)燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學(xué)生渡到知識的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回首，發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里?！赌且豢?，讓我感動》是一篇記敘文。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼，護(hù)住了四個學(xué)生。他又飛了進(jìn)去，再次救出兩個孩子。一直保持著。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆”來體現(xiàn)畫畫的辛苦，這也正是自己堅(jiān)持不懈精神的寫照。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。”它被無數(shù)莘莘學(xué)子寫在案板床頭，恨不得每日吟誦十遍。雅典奧運(yùn)會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。當(dāng)然，也可以運(yùn)用各種人物描寫方法，充實(shí)文章內(nèi)容。這一刻，獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它，才能迎著朝陽的光輝。于是，我便進(jìn)入了童真美好的繪畫班。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。等回到現(xiàn)實(shí)，太甜的，被掩飾成最痛的。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。因?yàn)?，姐妹只為了深深懂得，只為深深記得，傾它一片溫柔?！敬鸢浮坑鲆姼嬖V只是一句對不起，恰若沒有云的距離。這就是“一分為二法”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。為了我們共同的家園，我們每一個人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動來感動大自然，承諾用我們的實(shí)際行動來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗、干凈。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會如何，到那時，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。中國人這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時，人們經(jīng)常使用一次性的木筷。本題是一篇命題作文的寫作，考生要注意認(rèn)真結(jié)合背景材料，準(zhǔn)確理解命題的含義，然后在命題中尋找寫作的角度。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬卷之書之副本也。你的感情細(xì)膩，多愁善感。春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢境，你忽的醒來，輕嚼著詩的韻味?！緛碓础吭颇鲜〕壑菽捕ǖ谝恢袑W(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語文試題【答案】綠水青山圖“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語》你踏著微濕的土壤，淡綠色的裙擺輕拂過大地的發(fā)梢，輕轉(zhuǎn)回眸，身后一片碧綠，碩果生機(jī)。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。 (三)探究寓意法。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。考生要注意命題的要求是：請以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。既然現(xiàn)在是幸福的，為什么不好好把握呢。有不少人從我身邊匆匆走過，只給我留下了一個個背影，也有不少人在我身邊與我并肩而行，轉(zhuǎn)頭便能看見清澈的眸子與勾起的嘴角。明明白天不曾在意這些感受，也許是被刻意地遺忘了。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。【點(diǎn)睛】命題作文審題立意的四個步驟：，劃出關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵句。翻過一座小山，我們又仿佛走進(jìn)了花的世界。【解析】【詳解】一、審題要點(diǎn)此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個秋天”。小孩的手再次伸進(jìn)了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來。這個本應(yīng)沐浴在父母關(guān)愛中的男孩剎那間牽動了我的思緒。步入高中，已是秋天。點(diǎn)睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。真正朋友就如地月旋轉(zhuǎn)，長久相伴。我時常擔(dān)心自己會忘掉某些人，我怕我會成為過客，我不愿去想，也不敢去想。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。武松只一躲，躲在一邊?！岸健钡南掳氩糠质恰澳俊?。ng）蹌（qi224。ng）相 詭（guǐ）計(jì) 踉（li224。） 敞地（chǎng）二、易寫錯的字“忌”的上半部分是“己”。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”5. 景物描寫：那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。記憶消散，那么許多人是否也會隨之消散？我時常這樣反問自己，可我看到的是太多的空洞。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時就如宇宙天際，地月旋轉(zhuǎn)，彗星擦肩。也可以添加語素或句子來拓寬立意，如：即使是“過客”，也不能只是“做客”。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點(diǎn)往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。突然，我開始關(guān)注起一個小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無助。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩情，但我始終缺乏面對的勇氣，為他，為我，為那個風(fēng)雨交加的秋日。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實(shí)。考生可以一邊敘述秋天的景物一邊抒發(fā)自己的情感。請以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強(qiáng)烈。這些印象深的人被定義為朋友。我們通常都忘記了那只牽著好友的手，等到了松開的時候，才倍感懊悔。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準(zhǔn)角度后集中進(jìn)行合理的挖掘命題的內(nèi)含?！军c(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。既要看到正面，又要看到反面。立意積極向善，敘事符合邏輯；時間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫；不少于800字?；ú莸木瘢碌念伾?，都是詩意的范本。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏?？纱藭r的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實(shí)，都深深震撼著你。【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫作能力。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導(dǎo)致土壤被破壞。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓祖國大地遍是綠水青山！綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。 (三)探究寓意法。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。抬頭看著路，夢的入口有點(diǎn)窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。請先把題目《是時候該__________了》補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一個一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝彩。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒?；丶液?，家人也對他很冷淡，甚至有些瞧不起他。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。她以堅(jiān)盾姿勢護(hù)住女孩。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。她，一位五十多歲的老教師?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意?！緛碓础績?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來到病房。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福。【審題】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。作文請以“向遠(yuǎn)處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩歌除外）。樓下有人在攝像，拍照，也有很多興奮的孩子在 打雪仗，堆雪人兒。我在想，正如父親所說，我們當(dāng)初的新奇或許早已無影無蹤，取而代之的是擔(dān)憂和無奈?！斑@代表著什么？”我大聲問，可，我的聲音被白雪吞沒，沒有回答。審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準(zhǔn)命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問題和詞句。那是一個雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學(xué)的時候媽媽提醒我?guī)懔耍壹易〉倪h(yuǎn)，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個個水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過，路很難走，我只得左挑右撿的前行?！靶凶摺睉?yīng)是實(shí)寫，可以是一個事件，一個片段，也可以是一個場景。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結(jié)。我，行走在美好中。卻又是最美的。這是民國的舊時光，我品讀著這些文字，行走在這片美好中。有人說：命運(yùn)是生命的一種運(yùn)行方式。它們確實(shí)令人歡喜，但同時也有一句話會告誡我們不要驕傲，不要自負(fù)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。因?yàn)?，我們完全沒必要先入為主。放棄了，你就成了它的奴隸。命運(yùn)的脾氣很怪，說翻臉就翻臉，但只要我們坦然地豁達(dá)地與它相處，人生路上就會少一些怨恨，少一些苦惱，甚至少一些悲劇的發(fā)生。如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對話”，你覺得所供選擇的詞語 中哪個最好寫， 你就補(bǔ)上哪個， 若覺得這幾個都不怎么好寫， 你還可以另選詞語。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù) 作用， 自然也降低了作文的品位。要求：有想象；有細(xì)節(jié)；有描寫；有立意?！薄昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云。以此立意即可。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍