【正文】 玩船邊”村民止不住內(nèi)心癢癢而登臺(tái)獻(xiàn)藝。任課教師大都50多歲了。“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說說如此寫好在哪里？（2分）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（2分）二、閱讀題。煙籠寒水月籠沙。（緣故略），帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什么？（3分）意味著紅裙子愛上了山里的小孩，愛上了農(nóng)村的教育事業(yè)，決心扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身農(nóng)村的教育事業(yè)。等到第三天，坐到太陽落下了尖角山，帶著一種無名的惆悵、一種失落感，幾個(gè)不甘心的五年級(jí)小學(xué)生背著書包，拖著沉重的腳步辭別了最后一抹余暉，才依依不舍地回家。小學(xué)生們把課本劇演到了家里，課本的故事，家長們也熟悉起來。那年我剛上小學(xué)，20歲的她走進(jìn)了校園。，言之成理即可。激動(dòng)、興奮的小孩們把她圍起來，許多學(xué)生流著淚笑了。再也沒有搜腸刮肚的找借口的“逃學(xué)生”了，更沒了爸媽拿棍子趕著上學(xué)的小孩了。她上語文課與眾不同：有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感受；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到生氣勃勃的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑??課堂上，學(xué)生跟著她進(jìn)入了情境。穿紅裙子的語文教師閱讀題答案篇一：《穿紅裙子的語文教師》閱讀訓(xùn)練題及答案穿紅裙子的語文教師又一個(gè)夏季。學(xué)校安排她給我們上語文課，任班主任。 放學(xué)回家的學(xué)生吃了飯就吵著要上學(xué)，學(xué)校充滿了令家長費(fèi)解的誘惑。她對(duì)著圍過來的學(xué)生微笑著，好像在說：我哪里也不會(huì)去。、思念、校園、村民們帶來的宏大變化，使“紅裙子教師”的形象更加飽滿，更加鮮明突出。任課教師大都五十多歲了生活在“老”的色彩中，變得默默無語。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”的“交響曲”在校園小戲臺(tái)上演了，惹得近處幾個(gè)“玩船迷”村民止不住內(nèi)心癢癢而登臺(tái)獻(xiàn)藝。他們一天三次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。（6分）？為什么會(huì)有如此的變化？（5分）給小山村帶來一股清新的風(fēng)，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)了，使學(xué)生家長關(guān)心小孩的教育了，使退學(xué)的學(xué)生又復(fù)讀了。過盡千帆皆不是， 。（三）冰心的《 》詩集，表達(dá)了對(duì)母愛、對(duì)大自然的的贊美。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。（6分） ① 游魚細(xì)石，直視無礙 ② 鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。青磚碧瓦的校園是從前地主的院落，四棵百年老樹被附近百姓譽(yù)為“寶樹”。不久，班隊(duì)會(huì)，活動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開展起來了。這可苦了我們這些山里伢。（3分）4. “紅裙子”給小山村帶來了什么樣的變化？為什么會(huì)有如此的變化？（3分）5. 第11段寫“紅裙子”帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什么？ （2分）6. 文中畫線的句子“好像”一詞能否刪去？為什么？（2分）()閱讀《被遺忘的稻草》，答復(fù)1—5題。然而那耕牛的嘴一路啃來，對(duì)著那顫栗的稻草望也不望，由于堤旁地上的黃草比她有汁漿。 ⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說稻草都在希望些什么。 （三）1.．(3分)(1)人們預(yù)備將它挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田