20xx班主任工作范文高二班主任工作經(jīng)驗交流材料(更新版)
【正文】 高中學(xué)生的心理健康情況良好的約占37%，心理健康情況一般水平的占43%，20%學(xué)生存在中度以上的心理咨詢題，這些數(shù)據(jù)說明高中學(xué)生的心理健康情況值得關(guān)注。對此我有切身的感受：上學(xué)期運動會上我班奪得年級團(tuán)體總分第一，我在班會上總結(jié)時，我感激運發(fā)動、感激全班同學(xué)，并深深地鞠了一躬。真是一位細(xì)心的母親。做班主任是一門藝術(shù)，有幸的是我周圍有許多特別優(yōu)秀的班主任，在和他們的工作中，學(xué)習(xí)了不少，也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批判指正。如此的做法學(xué)生根本不會有平安感，設(shè)想一下沒有平安感的教育如何會有效呢？難怪我們班主任在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時，也多半覺得委屈，“好心沒好報”。我想，我的這一躬，鞠出了師生之間的真正平等，把我們的靈魂引向了一個更暖和，更有高度的地點。同時在班會上進(jìn)展討論。有時候交流不需要說話，或許一個眼神，一個微笑，一個拍肩的動作，勝過千言萬語。記得有一次班會課上，我讓學(xué)生討論了如此一個話題——“學(xué)習(xí)到底是為了什么？”要他們敞快樂扉而不是違心腸說說?！皩W(xué)習(xí)到底為了什么”，事實上這還真是一個深奧的話題，是一個關(guān)系學(xué)生一生的價值觀咨詢題，因而我不斷在作著這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會不斷努力的堅持下去，伴隨著他們成長的每
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