20xx年教師教學個人工作參考總結通用(更新版)
【正文】 ，協(xié)同對門生舉行進修目的教導，激起進修樂趣，培植受苦進修的意志，教會進修要領，學好各門作業(yè)，并操縱門生的課業(yè)擔負量。常常與家長堅持聯(lián)絡，互通情形，獲得家長的支撐和合營，指示家長精確教導子女等。最初做到“明白得”二字，即經(jīng)由過程門生的眼睛看事物。以是，一年來，我不斷留意從如下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化事情：用進展的觀念看門生。聽公開課屢次,使我明確了往后授課的偏向和當前語文課該如何樣教和如何樣講。日常平凡當真研討課本，多方參閱種種材料，力圖深化明白得課本，正確掌控難重點。經(jīng)由過程學習新的《課程標準》，認識到新課程革新既是挑釁，又是機緣。樹立了門生主體觀，貫徹了民主教學工作的思維，構建了一種民主調(diào)和對等的新型師生瓜葛，使尊敬門生品德，尊敬門生觀念，抵賴門生本性差異，積極制造和供應饜足分歧門生進修成長前提的理念落到實處。留意講堂教學工作結果。在教學工作中尊敬小孩的分歧樂趣喜歡，分歧的生存感觸感染和分歧的表達方式，使他們構本錢人分歧的氣概，不強求同等。起首贊助后進生找到優(yōu)、瑕玷，以發(fā)揮好處，降服瑕玷。因而在工作中我不斷遵照“嚴要求，高標準”的指
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