20xx小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作參考計劃(更新版)
【正文】 統(tǒng)計與概率目的 結(jié)合詳細事例,認識折線統(tǒng)計圖，明白折線統(tǒng)計圖的作用，能依照需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖?！ 【C合應(yīng)用我能長多高 搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù) 小數(shù)四則運算 第八單元：獲結(jié)合國人居獎地城市統(tǒng)計 折線統(tǒng)計圖 選擇折線條形統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù) 第九單元：可能性 求簡單事件發(fā)生地可能性地大小 數(shù)學(xué)與生活 簡單地統(tǒng)籌法簡單地優(yōu)選法 回憶整理總復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目的 數(shù)與代數(shù)目的 結(jié)合詳細情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，會用等式性質(zhì)解方程，能運用方程處理簡單的實際咨詢題。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生 真正做到將知識的掌握靈敏運用。發(fā)覺錯誤能主動改正?！ ?9)學(xué)會并具有一些處理咨詢題的策略，體會處理咨詢題策略的多樣性。能用含有字母的式子表示咨詢題的結(jié)果，并進展解釋和說明。經(jīng)歷從詳細咨詢題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依照實際需要選擇統(tǒng)計圖?！ ?5)認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)潔凈整潔。課堂中喜愛動手參與、小組討論共同處理咨詢題的學(xué)習(xí)方式。 (3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。聯(lián)絡(luò)數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征?！ ?3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)咨詢題進展分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，開展抽象思維和符號感?！ ?4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能推斷一個三角形是什么三角形,能依照三角形的兩個已經(jīng)明白角求第三個角的度數(shù)，依照等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)?！ ?2)在詳細情境中理解和認識數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)。 難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好適應(yīng)。 結(jié)合詳細情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關(guān)系，認識真分數(shù)假分數(shù)能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的根本性質(zhì)，利用根本性質(zhì)處理簡單咨詢題?！ 〕醪嚼斫夥治鲅芯孔稍冾}的步驟和方法。12
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